6) (Необов’язково) Хто така Найбібула? Які інтереси ви захищаєте? (стор. 151 Тисячі підошв). 7) (Обов’язково) В Афганістані є чотири основні етнічні групи: таджики, узбеки, пуштуни та хазари. Чи знаєте ви, якою мовою розмовляє кожен з них? Не могли б ви визначити зони його впливу на карті Афганістану? Чи знаєте ви прізвище головних командирів? На сторінках 151-152 ви маєте імена та вигляд найважливіших. Знайдіть їх і опишіть. Між сторінками 214 і 241 у вас є кілька пояснень їх союзів влади. Поясніть, якими вони є. Нижче ви маєте карту Афганістану, де розташовані зони впливу різних етнічних груп. 8) Хто такі таліби? Коли вони починають діяти? Чому вони це роблять? Ви пам’ятаєте роздуми Рашида з цього приводу? Пошук між сторінками 253-260. Чи здаються вони виправданими? Що таке код pastunwhali? 9) Чи знаєте ви новітню історію Афганістану? Що спричинило в'їзд американців до Афганістану? Яка ситуація зараз? Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 9

повідомлення

ТАНДУР ЇЖА CASTELLANO VALENCIÀ ПОЯСНЕННЯ Шалкам (стор. 23) Сабзі (стор. 23) Рис Кірічі (стор. 23) Дішлеме (стор. 23) Ауш (стор. 47) Даал (стор. 72) Бамія Курма (стор. 81) Борані (стор.90) Аушак (стор.90) Кофта (стор.90) Манта (стор.90) Мастава (стор.90) Шараб (стор.212) Халва (стор.232) Джелабі (стор.283) Шашлики з чаплі (стор.347) Гааз (стор.362) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Баїя де Бабель) 11

МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ/МУЗИЧНЕ ПОЯСНЕННЯ ІСПАНСЬКОЇ ВАЛЕНЦІЇ Шанай (стор. 16) Дохол (стор. 16) Музика була логарі (стор. 75) Рубаби (стор. 260) Тамбури (стор. 260) Гармоніос (стор. 260) Дутари (стор. 363) Ахма Захір Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 12

ОДЯГ І АКСЕСУАРИ ІСПАНСЬКА ВАЛЕНЦІЙСЬКА ПОЯСНЕННЯ Пальми, пофарбовані червоною хною (стор. 18) Хіджаб (стор. 26) Бурка. Сердолик браслет. Намисто з бісеру з лазуриту. Листоподібна кулон, з якого висіли дрібні монети з вигравіруваними місяцями та зірками. (стор.31) Смугастий чапан (стор.39) Карамул (стор.48) Абрігос пустин (стор.78) Тумбан (стор.238) Пірхан-Тумбан (стор.362) На додаток до цих термінів існує ще багато інших, що позначають об'єкти, оцінки та установи. Ось деякі, які я пропоную визначити: харамі, колба, джин, кінчіні (стор. 16), тандур, улема, аліф, ба, за, тасбе (стор. 24), тахамул (стор. 26), гарі (стор. 39), ястегар (стор. 48), нікка (стор. 56), істхоп (стор. 63), хамшира, ян, йо, намус (стор. 83), сужда (стор. 85), софра (стор. 98), хамватани (стор. 98), газели (стор. 103), інквілаб (стор. 107), фатіха (стор. 130), ятм (стор. 130), шахід (стор. 135), лойя ірга (стор. 155), намаз (стор. 161), поколі (стор. 164), тофангдар (стор. 164), альхамдулела (стор. 190), джамат (стор. 190), Кенараб (стор. 197), дехаті (стор. 207), Нанг і Намус (стор. 208), бузкаші (стор. 215), лагаан (стор. 215), ахмак (стор. 225), глек (стор. 239), Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Баїя де Бабель) 13

Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 16

Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 17

Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 18

ДІЯЛЬНІСТЬ 7 (необов’язково) На сторінці 256-257 ви маєте всі закони, які "Талібан" застосовував одразу після прийняття влади. 1. -З’ясуйте за допомогою книги з етики, чи є це формальною етикою чи матеріальною. Поясніть, у чому полягає різниця, і в цьому випадку сперечайтеся. 2.- Що, на вашу думку, передбачає такий звід законів? Чому вони виконують їх? Чи є вони морально прийнятними? Як ми можемо визначити добро об’єктивно? Чи мусимо ми домовитись про це? Чи нам це нав'язувати? Це очевидно. 3. - На завершення напишіть загальний нарис про моральні цінності та те добро, що відображає труднощі об’єкта етики: гарне життя (як сказав би Саватер). (Фізична особа). 4.1.5 РОЗТАШУЙТЕ ЗОБРАЖЕННЯ В РОМАНІ. (Обов’язково) Поясніть, де у романі ви б розмістили кожне зображення. Що це або хто це, невелике пояснення. Нарешті, ступінь його важливості в романі відповідно до вашої думки. Налічіть їх від одного до 13. Зображення 1 Раніше це була фортеця. Вони побудували його 900 років тому, щоб захищати долину від загарбників. Онук Чингісхана напав на неї в 13 столітті, але їм вдалося добити його. Це повинен був зруйнувати сам Чингісхан. (розділ 21) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 23

Зображення 2 Вони були величезні і досягли висоти набагато більшої, ніж вона собі уявляла на фотографіях. Вирізані з вибіленої сонцем скелі, вони дивились на них так само, як дивились на каравани, що проїжджали долину по Шовковому шляху майже дві тисячі років тому. (розділ 21) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 24

Зображення 3 Ви знаходитесь у важливому персидському місті, яке зараз знаходиться в Ірані. Улама Файзула відвідувала його в молодості. (розділ 3) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 25

Зображення 4 Долину складали родючі поля. Бабі сказав їм, що їх виготовляють із озимої пшениці та люцерни, а також картоплі. Поля були вистелені тополями, їх перетинали струмки та канави, на берегах яких вони бачили крихітні жіночі фігури, що стояли на колінах, стираючи білизну. (розділ 21) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 26

Зображення 5 Ісламська рада джихаду, сформована в Пешаварі різними фракціями моджахедів, керуватиме двома місяцями на чолі з Сібгатулою Моядіді. Протягом наступних чотирьох місяців влада прийматиме рада на чолі з Раббані. Протягом цих шести місяців відбудеться велика асамблея лідерів і старійшин, яка сформує тимчасовий уряд на наступні два роки, перш ніж призначити демократичні вибори. (розділ 23) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 27

Зображення 6 Улама Файзула розколов кавун біля воріт мечеті, щоб виявити, що насіння складало слово Аллах в одній половині, а Акбар в другій. (гл. 3) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 28

Зображення 7 На вулиці Рашид назвав кілька будівель: це американське посольство, сказав він; це Міністерство закордонних справ. Він вказав на машини, сказав марки і де вони були зроблені: радянська Волга, американський Chevrolet, німецький Opel. У Кабулі було більше людей, ніж у тому маленькому, що я бачив у Гераті. (розділ 11) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 29

Зображення 8 Гора, що попереду називається Асмай, ви бачите? А зліва гора Алі Абад. Університет знаходиться біля підніжжя цієї гори. За нами, на сході, знаходиться Шир Даваза, але його не видно звідси. Щодня опівдні вони звідти стріляють із гармати. (розділ 9) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 30

Зображення 9 Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 31

Зображення 10 Я нещодавно був у Песахаварі за своїм бізнесом, збирав замовлення та інвентаризував подібні речі. А також в гостях у моєї родини. У нас є три дочки, Альхамдулела. Я відправив їх до Пешавару разом із дружиною, коли моджахеди почали битися між собою. (розділ 28) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 32

Зображення 11 Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 33

Малюнок 12 На краю галявини була сторожова вежа, яку Маріам любила відвідувати. Вона сиділа там на теплій сухій траві і дивилася на Герат, розкинувшись біля її ніг, немов дитяча ігрова дошка, з Жіночим садом на північ від міста, базаром Шар-сук та руїнами стародавньої цитаделі. Олександра Македонського на південь. (розділ 5) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 34

Зображення 13 Маріам бачила здалеку мінарети, як гігантські запилені пальці. (розділ 5) Альваро Невадо Фернандес-Креспо (IES Bahía de Babel) 35