від ACRBIO 9 вересня 2018 р
20-денний метод грамотності.
По-перше, це синтетичний метод, оскільки він починається від найменшої одиниці до найскладнішої, тобто починається з найбільш абстрактного, щоб дійти до конкретного. Особисто я вважаю це варіантом силабічного методу, оскільки його вихідною точкою є склад. Тобто, замість вивчення букв, склад вивчається. Переваги, які я спостерігаю, полягає в тому, що він дотримується логічного порядку, крім того, що склади - це звукові одиниці, які чуття легко захоплюють.
Основними недоліками, які я знаходжу, є те, що навіть якщо склади з’являються разом із зображенням, що представляє повне слово, використовуються механічні вказівки, які можуть бути не дуже спонукальними та значущими для дітей. Однак я вважаю, що це також залежатиме від викладацького втручання та способу їх подання.
Це 20-денний метод, він дуже привабливий, особливо для часу, за який ви маєте намір досягти мети, я залишаю вам загальні вказівки.
Він починається з шаблону "а" і читається так: ба, ба, ба, кит; ca, ca, ca, кінь; ча, ча, ча, куртка; дати, дати, дати, кістки; фа, фа, фаріто.
Це робиться так до останнього малюнка. Все читається зменшувально і кожен склад повторюється тричі.
Рекомендується працювати з шаблоном кілька разів на день. Дуже важливо, щоб під час читання дитина вказувала пальцем на склад, що читається, і торкнулася пальця 3 рази. Наприклад: Як вони вказують, повторіть: ба, ба, ба.
Кожен робочий аркуш працює протягом 4 днів.
Після роботи над кожним шаблоном ви можете починати складати слова з цими складами усно.
Ви можете писати і диктувати слова, але дивлячись на шаблони.
Після цієї роботи та ж процедура виконується з іншими шаблонами до закінчення.
Особисто я не розумію, чому використовується зменшувальне, кроки, які я рекомендую, щоб вони могли ним скористатися, і це пов’язано з сучасним підходом:
Перш ніж почати з цього методу, попрацюйте з власним іменем дитини, взаємозв’язком з іншими іменами, їх характеристиками та, звичайно, звуками букв свого імені.
Я пропоную дітям визначати початкові звуки слів, маючи зв’язок із значущими для них іменами. Наприклад: -Погляньте, це/e/Елізабет, а також слон, це надає йому значення і поважає процеси навчання дітей.
Коли діти знайомі зі звуками букв, пора починати працювати з 20-денним методом.
Я залишаю вам список попередніх записів, які можуть вас підтримати.
Я вважаю, що його можна використовувати в класі і вдома, оскільки це матеріал, який не вимагає значних витрат, через кількість аркушів батькам дуже легко підтримати.
