Фінляндію часто наводять як приклад словацької освіти. Відмінні результати тестів, задоволені діти. Хоча неможливо впроваджувати цю модель щодня, в одній школі на півночі Словаччини вони успішно намагаються це зробити.

успіху

У вівторок, 3 листопада, словаки дізнаються, як студенти опинились на регулярному тестуванні PISA, яке відбулося минулого року. Досвід попередніх років показав, що результати словацьких студентів були не найсприятливішими. Коли ми дивимось на останні дані, отримані в результаті вимірювань 2015 року, ми бачимо, що порівняно з 2012 роком наші студенти були ображені в усіх вимірюваних категоріях.

Для порівняння, хоча у 2003 році студенти з математичної грамотності були на рівні країн ОЕСР, за останнім вимірюванням вони набрали 475 балів (середнє значення для розвинених країн 490 балів). Дані про читацьку грамотність ще гірші - словацькі студенти за останній показник набрали 453 бали, тоді як середнє значення для ОЕСР було на 40 балів вище.

У нас в командах не вийшло

Однак те, що словацькі студенти абсолютно «згоріли», - це робота в команді. Під час тестування виявилося, що 15-річні діти можуть з великими труднощами працювати в групах. Завдяки стандартизованому середньому показнику 500 балів, їм вдалося досягти лише 463. Ми включені в такі країни, як Ізраїль, Греція та Чилі.

Ми рекомендуємо:

І якраз у той час, коли результати подібних тестів публікуються, і громадськість дізнається, яка реальність у словацькій освіті, теми про зміни та реформи починають відкриватися. Хоча на сьогоднішній день в нашій системі освіти не відбулося всебічних змін, ми часто чуємо, що Словаччина повинна, наприклад, звернутися до Фінляндії. Там учні регулярно розміщуються на провідних місцях у вимірах PISA.

Однак їхня шкільна система принципово не відрізняється від словацької. Учні мають подібні предмети, ходять до школи, і в класах навчається близько 20 учнів. Однак різниця між підходом до студентів та атмосферою під час викладання оголошується як різниця.

Деякі словацькі навчальні заклади вже почали налаштовуватися на подібну ноту. Однією з них є Об’єднана школа на вулиці Летна в Попраді. Вони наближаються до скандинавської моделі завдяки самооцінці як вчителів, так і студентів.

"Ми створили основу, де чітко написали, куди повинні йти викладачі та студенти. Потім ми оцінюємо, чи не переїхали ми кудись за цей час як школа ", - пояснила Вієра Грохова, директор Об’єднаної школи в Попраді, під час семінару" Досвід роботи з фінською системою освіти ", організованого посольством Фінляндії.

Дізнайтеся щось із життя

Учні проходять оцінку подібним чином. Вони також ставлять цілі, яких вони хочуть досягти протягом певного періоду, і вони повинні регулярно до них повертатися і оцінювати свій прогрес. Вони відмовляються від класичної моделі запам'ятовування уроків у цій школі. Учні намагаються самостійно вирішити проблеми та консультуються з учителем щодо того, як вони придумали рішення. Однак зміна стосується не лише навчальних установок.

Як пояснив Грохова, вибір вчителів дуже важливий, хоча сьогодні ця професія не зовсім приваблива у Словаччині. Він додає, що фінську систему не можна взяти на озброєння, і вона вже запрацює в нашій країні, але необхідно поступово пристосовувати її до наших реалій. Тому школа вже кілька років готує різні проекти, які дадуть учням, наприклад, життєвий досвід.

Семінар спробував дати відповідь на питання, наскільки фінська шкільна система краща за словацьку. "Рівність, довіра, гнучкість. Це елементи, які роблять фінську систему чудовою », - пояснює Міхал Пітін з посольства Фінляндії в Празі. За його словами, принцип рівності полягає головним чином у тому, щоб учитель однаково звертав увагу на кожного учня. Що стосується неблагополучних дітей, кожна дитина у Фінляндії має помічника, який піклується про нього.

Принцип довіри, у свою чергу, стосується вчителів. У Фінляндії немає інспекцій, які б перевіряли вчителів. "Вчителі відкидають їх, бо вважають себе поважними і позбавляють їх чогось подібного", - додала фінська вчителька Сусанна Бекман під час семінару. Хоча вони заробляють приблизно середню зарплату в Фінляндії (близько 3000 євро), вони вважаються одними з привілейованих. Згідно з опитуваннями, навіть до 90 відсотків вчителів задоволені своєю роботою.

Точний графік, довші паузи

Принцип гнучкості означає не в школах, що учні вчаться, коли хочуть, а те, що вони можуть сидіти, стояти, рухатися під час уроку, поки їм не заважають і не працюють над завданнями від учителя. "Крім того, у Фінляндії вони дбають про створення графіка. Наприклад, коли перший урок - математика, другий - мистецька освіта. Діти повинні мати місце для відпочинку ", - додає Пітін, зазначаючи, що перерви між заняттями довші в країні тисяч озер. Найкоротший - 15 хвилин.

Крім того, фінські діти не проводять більшу частину року в школі. Протягом початкової, дев’ятирічної відвідуваності відвідується 6 300 годин навчальних годин. Це на 1200 годин менше, ніж у середньому по розвинених країнах світу.

Як підсумовує Бекман, в освітніх системах важливо завжди рухатися вперед, оцінювати свою практику і залишати застарілі тактики в минулому, інакше освіта не буде рухатися на краще. "Ми хочемо, щоб школи змінювались із суспільством", - додає він.

Що робить фінську освіту особливою:

  • Викладацька діяльність - дуже популярна професія,
  • перевірок немає,
  • відсутність національного тестування,
  • вчителів не судять,
  • вчителі почуваються соціально вдячними,
  • короткі навчальні дні,
  • низький обсяг домашнього завдання.