дитиною

У чому проблема дитини, як вона поводиться і проявляє себе? Проблемна дитина - це не лише результат сприйняття роздратованого і неврівноваженого дорослого?

Як визначити "проблемну" поведінку дитини?

З чиєї точки зору це проблематично? Кому не подобається його поведінка та висловлювання? Іноді вона незадоволена дитиною тільки мама, всі інші не мають застережень і не вважають дитину проблемою. Інший раз вона незадоволена тільки вчитель, інший раз єдиний батько.

У таких ситуаціях ми повинні шукати помилку раніше у цього дорослого, який досі незадоволений дитиною. Його турбує все, навіть природне діяльність дитини, його темперамент або безпосередність.

Які діти зазвичай вважають дорослих проблематичними?

Дуже фізично жива дитина

Зазвичай це заважає дорослому, який віддає перевагу миру і не дуже живий. Він карає дитину за існування, ти все ще отримуєш плутати з розладом поведінки. Якби ми з силою гасили рухове життя дитини, ми могли б зробити її нервовою, розфокусованою чи агресивною.

Мудрий дорослий він знає, що йому потрібна така дитина можливість переїхати, вміти виконувати діяльність, пов’язану з рухом, діяльністю (здебільшого спортивна, танцювальна). Тут він вичерпує свою енергію, і тоді він може сконцентруватися на більш спокійній діяльності - навчанні.

Дитина з повільнішим особистим темпераментом

Він може виконувати правильні завдання, малювати малюнки, готувати шкільне приладдя, але йому на все потрібно трохи більше часу, ніж інші діти. Вчитель часто розглядає його для інтелектуально слабших а нервовий і нетерплячий батько "нерви" течуть від нього.

Десять розумний батько однак він відчуває, що потрібно його дитині - толерантність до його повільнішого темпу і нервово постійним заохоченням і драйвом. Швидше, йому потрібно створити атмосферу добробуту, щоб вона могла повністю зосередитися на шкільній роботі.

Легко розумово втомлююча дитина

Це триває недовго час на одне завдання. Йому це потрібно частіші перерви відпочивати. Навіть у школі, зазвичай на останніх уроках, він більше не може зосередитися.

Вчитель карає його конспектами, не беручи вона задумалася про причину. Вона часто висловлює думку, що їй слід відвідувати нижчий клас - для неї вона просто проблема дитини.

Дитина, емоційно залежна від батьків

Першокурсник, або другий курс, який знає важко відокремити від мами і у нього голова повна проблем. Тому неможливо добре сконцентруватися на інтерпретації вчителя в школі, вона часто не фіксує завдань, над якими їй доводиться працювати вдома.

Думки перебуває десь з мамою, а не в школі. У той же час вчитель, який може здобути його прихильність, допоможе йому повільно відірватися від матері. Але той, хто не розуміє його поведінки, завдає йому шкоди.

Дитина, яка повільно адаптується

Це потрібно повільно "Розминка" в нових умовах а серед нових людей якийсь час він не в змозі самовиразитися, він пасивніший, менше спілкується, не бере участі в іграх однокласників. Якщо ми не будемо критикувати його в цей "розминочний" період, через короткий час він перетвориться на невігластво. Це може йому зашкодити нетерплячий дорослий і той, хто покарає його за незначну діяльність.

Дитина, яку важче розв’язати

Якщо він займається якоюсь діяльністю, він буде зосереджуватися на ній і до тих пір, поки не завершить її він не може від неї відірватися. Дорослий, який вимагає послуху «слово», вважає його як неслухняний, якщо він щось вимагає від нього, і він не відразу перериває діяльність, яку виконує, і не виконує його прохання.

Дитина більш чутлива до подразників

Його турбує шум, сильний шум або спека, або холод. Тому може іноді реагують більш нервово, він не може добре сконцентруватися на успішності в школі, він може бути плаксивим. Дорослий, хто зацікавлений у дитині, швидко з’ясує причину її розчарування, а також може швидко знайти рішення.

. не проблема дитина, просто енергійний.

Всі згадані прояви та поведінка дітей є впливає тип їх темпераменту і тип центральної нервової системи. Ми не вважаємо їх хворими, але у вихованні дитини їх потрібно враховувати. Той, хто може створити такі умови для дитини, щоб не провокувати його, той, хто має трохи терпіння і терпимості до нього, розумів його і ніколи не називав би його проблемою.