Вчителі мають все менше можливостей для боротьби з поганою поведінкою учнів. Деякі європейські країни мають угоди батьків зі школами.
Батьки дітей обов'язкової школи не захищаються належним чином, щоб покарати дітей, якщо вони порушують шкільні правила або порушують стосунки між однокласниками неадекватною поведінкою.
Однак, як показало наше опитування, вони не погоджуються з фізичними покараннями чи додаванням домашніх завдань. Наприклад, мати чотирьох дітей Катаріна Хвалова з Бенюша каже, що карати недисциплінованих дітей потрібно, але належним чином, систематично та справедливо. На практиці складно винайти таку систему.
Добровільні контракти
Поки авторитет вчителів у школах падає, агресивність деяких учнів зростає. У вчителів все менше можливостей, ніж покарати дітей. Ця ситуація стосується не лише словацької освіти. Інші країни борються з подібними проблемами.
- Іноді тілесні покарання були природною частиною навчання, і вчителі застосовували їх щодня.
- У колишній Чехословаччині їх офіційно заборонили в 1950-х.
- Хлопчиків частіше карали в школі, ніж дівчаток.
- Маленьким покаранням був виїзд дитини в кут, тим більшим, коли дітям доводилося стояти на колінах у кутку.
- Покаранням з дидактичним ефектом було повторне написання вироку із запереченням правопорушення.
- Найпоширенішим фізичним покаранням було використання тростини, ляпаса, вуха, чубчика.
Деякі, такі як Данія, Австрія, Німеччина, Англія, Ірландія, Угорщина, Словенія та Польща, запровадили шкільні угоди з батьками як частину культури їх школи, розглядаючи питання про те, як поліпшити навчання та поведінку учнів, які покарання застосовувати в школі та вдома.
Це не юридичні договори, вони добровільні, і все ж вони приносять хороші результати.
Контракти стосуються відповідальності учнів, батьків та вчителів щодо вдосконалення навчання та поведінки. Він часто включає шкільні правила, де чітко визначаються кодекси поведінки в школі.
Договори з батьками, за якими батьки зобов'язувались брати на себе відповідальність за поведінку своїх дітей під час занять, експериментально тестували 35 початкових шкіл Чеської Республіки, які підписалися на проект з цього навчального року. Вони реалізують план міністра Йозефа Добеша, який хоче зміцнити авторитет вчителів.
Як сказала Яна Холікова з Департаменту комунікації Міністерства освіти Чехії, пілотна перевірка нового методу індивідуальних навчальних планів триватиме весь навчальний рік.
Індивідуальні плани
Контракти з батьками розуміються як попередження проблемної поведінки учнів і є частиною індивідуального виховання дітей.
"Індивідуальний навчальний план - це домовленість з батьками дітей, які мають неодноразові освітні проблеми, порушення шкільних правил чи правил занять, що мають небажаний вплив на навчальний процес", - сказала Холікова.
Документ містить конкретні завдання та обов'язки вчителів чи вихователів, батьків та самого учня. Також у контрактах повинно бути, що вчитель може покарати учня.
Нашим школярам не потрібно турбуватися про подібні контракти, за даними Міністерства освіти, Міністерство не планує таких змін у сфері оцінки поведінки та участі законних представників.
Що можуть зробити батьки, коли знущаються над дитиною
Коли батько підозрює, що інші діти або вчитель знущаються над дитиною, він повинен діяти.
1. Для того, щоб переслідувати, повинні бути виконані принаймні основні ознаки: явний намір заподіяти шкоду іншому (фізично чи психічно), випадки повторюються, диспропорція в силі нападника та жертви.
2. Якщо це справді знущання однокласників, батько повинен поговорити з класним керівником, шкільним психологом або директором школи.
3. Якщо це не допомагає, наступним кроком може бути відвідування педагогічно-психологічного консультативного центру, який вирішує ситуацію з усім класом. Батьки можуть подати скаргу до Державної шкільної інспекції.
4. Школи іноді роблять принципові помилки у боротьбі з булінгом, наприклад, вони протистоять агресору та жертві, вони не забезпечують безпеку жертви, вони вирішують проблему разом з батьками агресора та жертвою тощо. на.
5. Якщо батько підозрює, що вчитель сидів на учні, він повинен поговорити з ним або зв’язатися з директором школи. Останнє рішення - змінити школу.
6. Батьки або дитина можуть звернутися до професійної служби психологічного консультування та проконсультуватися через форму на веб-сайті Громадської асоціації Папіліон (www.prevenciasikanovania.sk).
Всі за одного?
Колективні покарання, наприклад, коли хтось у класі щось порушує, не зізнається і це позначається на всьому класі, не мають юридичної основи.
БРАТИСЛАВА. Відповідно до законодавства, будь-які випадки пошкодження шкільного майна повинні бути ретельно розслідувані, а винний повинен сплатити шкоду. Якщо це невідомо, ніхто навіть не відшкодував шкоду. Будь-яка компенсація для всього класу залежить від обставин.
"Якщо шкоду завдано цілим класом, або кількома учнями та іншими, які свідомо та добровільно покривають їх, з освітньої точки зору також можлива спільна компенсація шкоди. Однак така процедура не має підтримки в законодавчих нормах ", - сказав шкільний інспектор Любош Тужинський.
Процедура, що застосовується на практиці, часто впливає на розмір шкоди. Це також залежить від стосунків між учителем та учнями та вчителем та батьками.
Учитель не повинен викидати учня з класу, він повинен вчитися
Закони говорять про одне, практика в школах різна. Покарання мають освітньо-правовий рівень.
БРАТИСЛАВА. Щороку Державна шкільна інспекція також отримує скарги на застосування фізичних покарань у школах.
Це - ляпаси, удари ногами, стрижки, метання предметів тощо, - каже інспектор Любош Тужинський з кабінету головного шкільного інспектора. Деякі виявляються виправданими.
Найчастіше батьки скаржаться на оцінку та класифікацію пільг та оцінку та класифікацію поведінки дітей.
Застосування фізичних покарань є третім за поширеністю предметом скарг, за яким слідують скарги на ненавчальну поведінку вчителів, такі як лайка, крики, насмішки над учнями та їх батьками тощо.
Частіше до інспекції надходять скарги щодо інших форм покарання, наприклад, якщо вчитель не дозволяє студенту брати участь у поїздці тощо. Донині шкільні правопорушення десь караються залишенням учня після школи або виключенням з класу.
Тужинський каже, що питання покарання має два рівні - юридичний та виховний. Наприклад, за його словами, залишення учня в школі після школи як покарання не має під собою закону.
Він обґрунтовує це тим, що учень бере участь у заняттях за розкладом. Він бере участь в інших заходах згідно із затвердженим планом школи та за інформованою згодою законного представника.
Так само вчитель не повинен повідомляти учня за дверима. "Не можна, щоб учень був у школі", - сказав інспектор, додавши, що деякі освітні заходи, передбачені законодавством, можуть бути використані.
"Взагалі кажучи - як батько, я б не скаржився на те, що дитина залишилася після школи або що клас разом компенсує шкоду, яку вона завдала", - сказав Тужинський. Чому? "Оскільки вчителі мають все менше можливостей для усунення негативної поведінки учнів", - відповідає інспектор.
Нотатка не є покаранням
Батьки також вважають покаранням запис у студентській книжці. Неправильно.
БРАТИСЛАВА. Записи в студентській книзі - навіть негативні - служать насамперед інформацією для законних представників.
Батьки мають право знати, що учень не мав домашнього завдання, що він або вона поранили однокласника під час перерви. Вчителі, навпаки, повинні бути обережними щодо того, що вони пишуть.
Інспектор вважає абсолютно безглуздими письмові покарання, в яких учень повинен писати речення сто разів.
Деякі, особливо старші школярі, напевно, відкинуть таке покарання.
"Я міг уявити учня, який не володіє орфографією, наприклад, списує безперервний текст із додаванням i - y, але це вже не буде покаранням", - сказав шкільний інспектор Любош Тужинський.
Самі експерти також не погоджуються
Одного разу кілька вух від вчителя мали терапевтичний вплив на учнів. Сьогодні фізичні покарання категорично заборонені.
Чеський психіатр Сиріл Йошль вважає, що покарання слід повернути до шкіл. За його словами, вчителі повинні мати можливість залишити учня після уроків, коли він буде займатися чимось на зразок громадських робіт.
Наприклад, йому довелося б взяти участь у прибиранні школи, винести кошики тощо. Це має бути те, що показало б дітям, що таке насправді життя і що від них очікують, коли вони виростуть.
Невдачі в школі?
Однак, якщо школі доводиться викликати поліцію через агресивність учнів, і вони наводять порядок із учнями, це вважає це провалом школи. "Наче ми викликали поліцію в психіатрії через неспокійних пацієнтів", - сказав він чеському телебаченню.
Гешль порівнює атмосферу багатьох шкіл під час перерв із пустелею, в якій вчителям доводиться постійно пересуватися. За його словами, певні елементи обмеження повинні бути повернуті до освіти, але в той же час професія вчителя повинна бути оцінена набагато краще, ніж сьогодні.
Кращий акцент на шкільних правилах
Словацький психолог Мірон Зеліна, навпаки, не є прихильником фізичних покарань. Нарешті, права людини та права дитини також забороняють це.
За його словами, основною проблемою освіти буде поступово не освіта, а освіта - вирішення проблем у поведінці учнів та їх батьків.
Він також бачить рішення, наприклад, у кращій переробці шкільних організаційних правил, які сьогодні є дуже формальними в нашій країні. "Вони повинні більш детально викласти правила поведінки, включаючи винагороди, штрафи, права та обов'язки.
"Я бачив їхні дисциплінарні правила в одній школі в США, на 24 сторінках тексту було зазначено, як учні повинні одягатися, як вітатися, як тримати клас в чистоті, як користуватися мобільними телефонами, як малювати, як поводитись у коридорах, на заняттях і тому подібне », - каже Зеліна.
Краще оцінювання
Також необхідно змінити класифікацію поведінки - одиницею повинні бути лише учні зі зразковою поведінкою, двоє були б середніми тощо.
Цю систему вони мають в угорських школах, де вони також можуть оцінити важку працю.
На думку психолога, найбільшою зміною має стати освіта вчителів, щоб вчителі не стимулювали агресивність учнів, вони вчились емпатії, відкритості, прийняттю.
Штрафи в школі
Які покарання сьогодні неприпустимі в школі
- Фізичне покарання
- копанце,
- ляпаси,
- стрижка волосся,
- метання предметів,
- надмірні кривошипи в класі спортзалу
Штрафи, які застосовуються і не мають під собою закону
- Залишення учня в школі після школи.
- Викидання учня за двері класу.
- Безглузді покарання
- Сто разів напишіть, що не слід заважати навчанню.
Яке покарання можна застосувати
- У разі неадекватної поведінки учня та загалом у разі порушення шкільних правил можуть бути використані деякі виховні заходи згідно із законом (догана та догана класного керівника, догана директора школи та якщо учень виконано обов’язкове відвідування школи, умовне відрахування.
- До чого звикають батьки скаржитися на перевірку в школі
- За застосування фізичних покарань,
- про непедагогічну поведінку вчителів,
- за лайку вчителів,
- кричати,
- висміювання учнів та їх батьків тощо.
Те, що не вважається покаранням
- Записи в студентській книзі. Вони служать насамперед інформацією для законних представників. Завдяки студентській книзі школа також виконує інформаційний обов'язок, що випливає із закону.
Зауваження, які вчителі писати не повинні
- Він кидав крижані кульки на подвір’я сусідів.
- Він їв засоби художньої освіти.
- На уроці історії він навмисно зазначив неправильні дати.
- Вона носить спідниці, які є занадто короткими для школи, тому вона викликає у однокласників більше уваги, ніж я з моєю інтерпретацією, будь ласка, продовжте.
- Своїм співом він навмисно перериває урок музики.
- Він без дозволу падає зі стільця.
Примітка, яку студент повинен був написати сам - приклад
- Шановні батьки, я більше місяця не вчився історії. Будь ласка, поясніть мені, чому вони ходять до школи, тому що я думаю, що школа - це просто провести шість годин у спеці, поговорити зі своїми однокласниками, подивитися на моїх однокласників, розсердитися на кількох вчителів і повернутися додому, почуваючись добре. Дякую, Ваш Томаш "
Обробка персональних даних регулюється Політикою конфіденційності та Правилами використання файлів cookie. Будь ласка, ознайомтесь із цими документами перед введенням електронної адреси.