Красива білява актриса Хельга Орош, яка, мабуть, найбільша Анджеліна як угорський голос Джолі ширша аудиторія може познайомитися з нею, вона зустріла свого чоловіка, Чабу Сарку, за незвичних обставин. Вони присягнули тричі, один раз у Замку, в залі для шлюбів І округу, по-друге в рамках церемоніальної церемонії другом під відкритим небом, і по-третє, в бойовому хрещенні, тобто під час прогулянки по вуглинку . У них був чистий багет-лагзі, частину їжі та напоїв принесла весільна юрба. У молодої пари не було потреби в предметах, але вони попросили духовний подарунок - такий, який би змусив справжніх розважати один одного та зробив цю подію більш красивою та незабутньою.

зірка

Сьогодні вони поділяють хороше і погане, тому вони також працюють: вони намагаються зробити повсякденне життя неблагополучних дітей - і, власне, їхнє майбутнє - більш красивим, барвистим і багатшим, Хельгу із засобами акторської майстерності та Чабу з засоби пантоміми. Хоча мова йде не про підготовку художників, а про інтеграцію, виступ на кінець року з учнями третього класу початкової школи ім. Михалія Вьоресмарті був далеко не випадковим - і діти за дві хвилини зняли велику заслугу з ніг.

Король водних мотоциклів та його супутники

- Заходьте, заходьте - маленький хлопчик молиться про силу, намагаючись оживити свого маленького супутника. На щастя, ми всі просто театр: ми бачимо міні-п’єсу під назвою «Король водного мотоцикла» - без хвилювання - з «професійною» сценою бою та щасливим результатом. Тоді ми можемо слідкувати за історією про, здавалося б, забутий, але насправді дуже ретельно підготовлений день народження, в якому бере участь весь клас.

Сцени здаються складно продуманими, хоча, як каже Гельга, певні частини оформилися лише за останній тиждень. Окрім того, діти вільно імпровізують і виконують свою роль із незручним досвідом професійних акторів, і навіть менш веселі моменти постійно пронизані гумором.

Дорослі, які складають аудиторію, не аплодують з ввічливості: вони, здається, дійсно насолоджуються виставою, і автор цих рядків настільки забуває, що майже забуває сфотографувати.

Програма для важких дітей

Helga і Csaba розпочали свою діяльність у 1993 році MUS-E - Musique-Europe - мультикультурна демонстраційна програма мати справу з дітьми молодшого шкільного віку. Концепція програми названа на честь відомого скрипаля та мислителя-гуманіста Єгуді Менухіна. Його мета - навчити дітей у важких ситуаціях для прийняття, саморепрезентації, співіснування, співпраці за допомогою мистецтв - і, звичайно, художників, які працюють в асоціації - для яких дана школа забезпечує домашню та захищену атмосферу.

В даний час програма працює приблизно в чотирьохстах школах у десяти європейських країнах, в яких задіяно майже 60 000 дітей та задіяно понад тисячу художників. В Угорщині програма може охопити дітей у 16 ​​класах у п’яти містах - Будапешті, Дьєрі, Дебрецені, Татабаньї та Залаегерсегу.

Він навчився прийняття

Хельга брала участь у програмі майже 15 років - на той час Андор Тімар, голова Асоціації громадської вигоди MUS-E Угорщини він запросив мене. Завдання було пристосовано для нього, і не лише тому, що він був художником: перед тим, як бути прийнятим до виконавського мистецтва, він два роки відвідував логопедичний факультет коледжу спеціальної освіти Густава Барчі, де на додачу до набуття професійних знань:

- Прийняття справді відбувається серед дефектологів. Це також означає, наприклад, що вони не дивляться на постраждалу людину зі страхом чи шоком, а подивіться, яке завдання, як ми можемо допомогти, сказав один. в попередньому інтерв’ю.

Пізніше він вивчав, серед іншого, психологію, психічну гігієну та нейролінгвістичне програмування, що також дуже корисно на сесіях.

Він також займався театром з ангольськими сиротами

Бажання допомогти тим, кому менше пощастило йому, також спрацювало в Чабі. Він також подав заявку до Датської народної середньої школи Хумана - Люди людям, де волонтерів готують служити в Африці та Азії. Випадково чи ні, Хельга на той час теж хотіла навчатися тут, але оплата за перецьку ціну перевищувала її можливості. Чаба нічим не відрізнявся, але був витривалішим. Під час підготовки він виконував усілякі роботи, які пропонували йому в організації, тим самим розробляючи плату за навчання.

Освіта там сильно відрізняється від звичних "звичайних" коледжів-університетів: незалежно від тривалості, це означає тисячу уроків на семестр, і так званої навчальної програми може бути багато, від ремонту дверей до садівництва до нагляду за молодими людьми, важко управляти.

Після підготовки він пробрався до Анголи, де переважали умови громадянської війни. Клас з 54 отримав: маленькі діти, які там ходили, по суті були сиротами - навіть якщо їх батьки жили, неможливо було знати, де. В очах Європи бідність була не тільки жахливою: доступ до одягу, ліків чи навіть води був обмежений. Чаба та його три колеги, серед багатьох інших завдань, займалися з ними театром, а кошти від їх різдвяної публічної презентації були використані для покращення умов життя дітей.

Згодом він повернувся до Данії, де зараз працював із «проблемною» молоддю у віці від 18 до 21 року, і завдяки його досягненням в Анголі підготував більше добровольців як викладачів. В ході цього, серед іншого, вони грали в ситуативні ігри, практикували ситуації, а також представляли виставу, написану та відредаговану ними на Літніх театральних іграх. Чаба - як головний персонаж та режисер руху - та його супутники винесли на сцену сім головних гріхів, завдяки їх виступу їм вдалося закінчити на третьому місці на міжнародному рівні. Він також працював в Індії в рамках організації "Хумама", яка мене так зачарувала, що з тих пір він "повертається додому".

Після пригод за кордоном він продовжував навчання на духовному курсі Андраша Маджара Ковача, про який також згадували у зв'язку з прогулянками на вогні вдома, де він нарешті зустрів Хельгу. Вони відвідали Ель-Каміно з цією громадою, якщо не пішки, а автобусом, зупиняючись біля головних святих місць. Їхні руки залишились стиснутими по колу навколо статуї Ісуса, і вони прийшли додому, щоб їх більше не розлучали, і сьогодні вони є чоловіком і дружиною. Чоба також долучився до діяльності MUS-E чотири роки тому, і з тих пір заняття проводяться разом з Helga. Іноді вони шукають і знаходять дорогу до дітей по-різному, не обов’язково без конфлікту, але в підсумку підсилюючи одне одного.

Вони починають звідси

Початкова школа на вулиці Vörösmarty є своєрідним притулком для школярів, які часто перебувають у неблагополучному положенні. Більшість дітей приїжджають сюди в особливому стані як психічно, так і емоційно.

- Деякі люди починають перший клас лише із двадцятисловної лексики, інші у віці шести років не знають жодної їжі, крім грудного молока, але є й ті, хто ніколи в житті не спав у ліжку - бананові коробки служать лежачий заклад у своєму будинку, - каже Чаба.

Тут починається процес розвитку, який вимагає багато як викладачів, так і художників MUS-E, що не потрібно в середньому класі або, принаймні, набагато рідше.

Вони не усвідомлюють себе

- Ці діти зазвичай отримують мало відгуків від батьків, тому багато разів, незважаючи на зовнішність, вони взагалі не «зловживають», а просто мимоволі. Вони діють, рухаються, розмовляють, насправді не усвідомлюючи цього - як, наприклад, коли з інших звичок вони рефлекторно тягнуться до предмета, наприклад. Ми зберігаємо для них дзеркало, допомагаємо розпізнати, що вони роблять, як вони поводяться та як це впливає або може вплинути на інших. Ми даємо нам контроль, завдяки якому з часом вони усвідомлюють власні почуття, свої дії та себе взагалі, - пояснює Хельга.

- Коли, до речі, вони так звані "погані", ми завжди в ретроспективі виявляємо, що насправді не були на вершині: у нас був поганий настрій, щось нас бентежило, можливо, у нас були незгоди. І енергії, і уваги потрібно вкласти багато - достатньо однієї крихітної прогалини, щоб "знайти підхоплення" - слово бере Чаба.

Дорога - мета

Вони завжди передають своє повідомлення дітям і розуміють його по-різному:

- Касабі краще зберігала спогади про своє дитинство, вона спілкується більш інстинктивно, і я вважаю за краще використовувати те, що навчилася з психології розвитку та різних технік спілкування, говорить Хельга. - Він говорить якоюсь мовою, я теж. Де її працює краще, де мій, іноді зовсім несподівано і дивно. Чудовий досвід і досвід, коли «двадцятислова» дівчинка відкрилася, хоче пізнати і зрозуміти світ і здатна висловити себе так сильно, що вона стала лідером у своєму класі. А маленького хлопчика, який з тих пір був старшим, прийняли до класу театру Талія, з гордістю повідомивши, що вони намагаються стати лицарем Джоном.

Однак мета не в тому, щоб навчити маленьких художників, а навпаки, розвинути вміння звертати увагу один на одного і терпіти толерантність. Мистецтво - це лише інструмент для цього, навіть якщо в ході цієї роботи зараз народилася чудова вистава! Але стара мудрість про те, що шлях є метою, в цьому випадку відповідає дійсності - насправді це так.

Цього року відділ підтримується Chiesi Pharmaceuticals.

Фотографії: Архів російсько-сорока та автор