Вівторок III. 23 Угорська мова та література, малювання, спів складні післяобідні заняття 12: 50-15: 30 1. Формування групи (з кольорами) Студенти працюють у групах по 6 осіб, ми сформували 9 груп. - Групування (з кольорами) - Призначення керівників завдань: прес-секретар, клерки, керівник завдань, мовчазник, месенджер 12: 50-14: 00 2. Мені нагадали про карту слова "Мозковий штурм води" на обгортковому папері. Вчитель позначає це на малюнку. No1 Додаток 3. PowerPoint про воду Пояснення вчителя до презентації, дискусія про важливість води. No2 Додаток 4. Виготовлення плакатів та приготування фруктових супів -Речення рецепту фруктового супу даються групам на папірцях. Їх завдання: На аркуші A/3 приклейте картки з реченнями в порядку виготовлення супу. No3 додаток: рецепти речень Що робить хороший плакат? Ми збираємо думки про плакат з підвищення обізнаності. Навколо склеєних речень v. поруч з ними групи роблять плакат, використовуючи барвисті фруктові малюнки. Паралельно на шкільній кухні за допомогою двох батьків групи допомагають міняти суп групами.
No4 Додаток 5: Плакати Додаток: фотографії 5. Навчальна прогулянка до озера БЕГхаді ПСЕГ та фонтану у дворі (Боніхад, Кошут, у. 4.) Групи отримують попередні аспекти спостереження та запитання. No 6 Додаток 7: Запитання вкладення: фотографії 3-4 шт
Середа III. 24 Угорська мова та література, малювання, спів складні ранкові заняття 9: 00-12: 00 Студенти працюють у вже сформованих групах. Опрацювання приказки: - Елек Бенедек: Козячі цвяхи 1. Кластер, пов’язаний зі словом заздрість. Слово заздрість - на обгортковому папері на дошці. Думки дітей на дошці. Карусель обходить двічі. No 8 Додаток 9: картка слів + фотографії 2. Прогнози від імен двох головних героїв Додаток: Попереднє прогнозування карток слів із використанням двох учасників для місця та подій. Перевірка з доповіді прес-секретаря. No10 Додаток: Таблиця для прогнозування 3. Презентація речення вчителем - Слухання спонтанних висловлювань. No11 Додаток 4: Текст речення 4. Глосарій: Групи отримують виділені слова з тексту на аркуші завдань із картками речень. Їхня робота полягає у відповідності відповідної картки речень до слова. No12 Додаток: Аерація робочого аркуша
5. Карта історії: заповніть неповні речення відповідно до прочитаного тексту. No 13 Додаток: Робочий аркуш 6. Поняття речення: фронтальна спрямована розмова на основі запитань вчителя: - Які казкові елементи містила розповідь? - Яке реальне місце ви зустріли? - З якими справжніми акторами ви познайомились? No14 Додаток: PowerPoint 7. Обгрунтування Ми розміщуємо карточку слів у кожному кутку кімнати. Зробивши висловлювання вчителя, діти стоять біля обраної ними картки слів і намагаються переконати одне одного в правильності свого рішення. Заява: Стара жінка прийняла гарне рішення, коли хотіла дістати дівчинку золотоволосих кіз. No15 Додаток: Картки слів 8. Читання вголос Групи вибирають текст із 8-10 рядків і готуються читати вголос. 9. Характеристика головних героїв Пов’язання акторів та характеристик. No16 Додаток: Робочий лист Пауза, дихання 10. Складання тексту: ведення діалогу Про що могли говорити жінка та дівчина, коли вперше зустрілися? No17 Додаток: Робочий аркуш
11. Гарячий стілець 12. Драматизація, маріонетка. Групи готуються до виконання приказки, драматизуючи, маріонетка, щоб усі члени групи були включені. 13. Перегляньте анімаційний фільм: Фея води (YouTube)
Четвер III. 25. Угорська мова та література, малювання, спів складні післяобідні заняття 13: 40-15: 45 1. Відродження великодніх народних звичаїв. Студенти поділяються на дівчачі та хлопчикові групи. В окремій кімнаті хлопці в групі вивчають вірші про поливи на Великдень і дізнаються щось про етикет поливу. No18 додаток: вірші та етикет Тим часом дівчата роблять з паперу купання яєць. Вони знайомляться з народними традиціями виробництва яєць. No19 Додаток I: набір зразків Паперові яйця виготовляються за допомогою тарілки, кольорового олівця та акварелі. У залі хлопці декламують 9 різних віршів для поливу групами, маленький хлопчик обсипає всіх дівчаток, а потім хлопці дістають паперові яйця. 2. Розпис на футболках: Білі футболки використовуються дітьми для створення невеликих візерунків на водну тематику попарно. No20 Додаток: Формати таблички 3. Гра-вікторина на тему води у двох групах. За системою голосування. No 21 Додаток 4. Видування бульбашок Для музики на водній тематиці на відкритому повітрі кожен учень продуває бульбашки різними продувальними пристроями. Рідина поміщається в кілька ємностей. П’ятниця III. 26.
Угорська мова та література, малювання, спів складні ранкові заняття 9: 00-12: 00 Опрацювання поеми Групи отримують 9 різних віршів про воду. Кожна дитина отримує копію вірша своєї групи. 1. Аналіз змісту та форми віршів у груповій роботі - Нехай діти самостійно читають вірш. - Бригадир вас представить. - Вони обертаються з командою по черзі про те, що їм сподобалось у віршах. - повідомляє речник. - Підкреслення дієслів вірша, позначення числа, особи. - Моніторинг рим. - Персоналізація, пошук аналогії. - звітує клерк. No 22 Додаток: Вірші 2. Виконання ілюстрації вірша на технічній дошці A/1 з кольоровим олівцем у груповій роботі. Слухання музики. No 23 додаток: фотографії 3. Виставка в залі. Оцінка 4. Демонстрація дайвінгу в басейні. (Árpád Takács, Majos) Ми запросили дайвера-любителя, який представив своє обладнання для дайвінгу, відповів на запитання дітей, а потім представив дайвінг у шкільному басейні. 4 учні змогли спробувати використовувати кисневий балон. Потім діти могли переглядати DVD про дайвінг у Південному морі в кабінеті біології. No24 Додаток: фотографії
ДОДАТОК 1 Додаток 2 Додаток