Окрім теоретичного викладання, існує також лінія мистецької та практичної освіти. Завдяки цій трійці ми допомагаємо дитині пізнавати світ та знаходити себе. Окрім художніх та ремісничих аспектів, трудове навчання також має функцію підготовки дитини до ситуацій, з якими вона може зіткнутися пізніше у практичному житті.

На уроках праці дитина творить те, що корисно. Однак, окрім корисності того, що роблять діти, ми також розраховуємо на них живі почуття до краси світу, які діти можуть застосувати у цій діяльності. З першого класу ми намагаємось розвивати художній елемент, який присутній у кожній дитині як талант. Ми пробуджуємо в дитині відчуття кольорів і форм - схоже на музику, відчуття тону. Таке творіння, що культивує красу, працює гармонійно та заохочувально протягом усього розвитку дитини.

Навчальна програма цього предмета передбачає широку варіативність різних видів мистецької діяльності. Вони враховуються при їх конкретному здійсненні
враховувати регіональні умови та можливості школи.

živá

Загальні цілі та завдання:

  • викладання праці наближає дітей до світу у процесі розвитку
  • розуміння історичного значення старих ремесел
  • прості завдання - це підготовка до подальшого розуміння складних технологій та процедур
  • завдяки роботі студенти не лише отримують навички, але й отримують уявлення про вартість людської праці, і це призводить до більшої поваги до результатів праці людей

ПЕРШИЙ РІК

Завдання:
- вивести дитину з гри на роботу
- за допомогою в’язання розвивати свідому активність обох кінцівок і тим самим позитивно впливати на психічний розвиток дитини
- хлопчики та дівчатка вчаться в’язати на двох спицях

  • хвильова гра. в'язання на пальцях
  • накидання першого ряду стібків на голку
  • гладкі очі
  • різання, склеювання паперу
  • пошиття повстяних виробів

ДРУГИЙ РІК:

Завдання:
- повторення та практика в'язання (плавне, поворотне)
- початки в’язання гачком
- в'язання на ткацьких рамах