Якщо у вас немає хорошої англійської мови, ви самі не говорите на ній.
Джерело: Яна Корчек
Якщо у вас немає хорошої англійської мови, ви самі не говорите на ній.
Джерело: Яна Корчек
З вересня обов'язкова англійська мова буде офіційно скасована з 3 курсу початкової школи. Студенти також можуть вивчати німецьку, іспанську або російську мови. На думку Клаудії Беднарової з Асоціації мовних шкіл Словацької Республіки, рівень їх знань англійської мови погіршиться.
Клаудія Беднарова - випускниця ПФ UKF у Нітрі (кафедра англійської мови та літератури). У 2009 році вона заснувала центр англійської мови The Bridge, який у 2010 році став одним із членів-засновників Асоціації мовних шкіл Словацької Республіки. З 2011 по 2016 рік вона виконувала обов'язки її голови. Він активно займається освітою вчителів. Вона стояла біля народження Словацької палати англійської мови та керує проектами ELTforum.sk та табором перезавантаження Bridge для вчителів. Вже другий рік поспіль LAMSIG організовує проект всесвітньої конференції для директорів шкіл у Словаччині. Це забезпечує світові інновації у викладанні англійської мови та застосовує ефективне навчання на практиці.
Англійська як перша іноземна мова була необов’язковою в школах один раз, п’ять років тому. Чому це зобов’язання знову скасовано?
Так, це повернення через п’ять років. Теоретично це непогана ідея. Батьки дитини можуть вибрати для нього іноземну мову, англійська мова в будь-якому випадку є обов’язковою, принаймні як друга мова, випускний не скасований. Акцент на англійській мові все ще є. Однак це приносить проблеми в шкільній практиці.
Що?
У нас не вистачає викладачів англійської мови. І якщо, як директор школи, ви не можете отримати англійця, але у вас є шість інших мов на вибір за законом, ви приймете ненімецьку. У маленькій школі англійка піде у відпустку по вагітності та пологах, іншої немає, тому у студентів буде француженка. Тож існує ризик того, що якого б вчителя не було, таку мову вивчать діти.
П'ять років тому це був найважливіший аргумент для запровадження обов'язкової англійської мови, і ситуація не змінилася. З тих пір у нас не було більше мовознавців. Хтось скаже - якщо у них хороший вчитель німецької мови, нехай вони вивчають німецьку. Так, але обов’язковий іспит не скасовано, діти повинні вивчати англійську мову як другу мову, і безперервність навчання лише порушується.
Одним з аргументів Міністерства було те, що з обов’язковою англійською мовою як першою мовою кількість дітей, які вивчають інші іноземні мови, значно впала.
Це правда. Також правда, що діти повинні якомога швидше вивчити іноземну мову. Однак питання в тому, на якому рівні. Чесно кажучи, я б не віддав свою дитину в мовну школу.
Чому?
Дитина має чотири години англійської мови в школі щотижня. І цього достатньо часу вона витрачає, навчаючи її, якби це було якісне викладання. Однак рівень початкових шкіл не високий, і навіть дуже мало мовних шкіл мають кваліфікованих викладачів.
Отже, дитина вивчає англійську мову в школі з учителем, який погано знає англійську, а потім ви платите йому додаткову англійську в мовній школі, де це може бути так само з учителем. Тож діти витрачають багато часу на вивчення англійської, бо їх батьки наголошують на цьому, але якість дуже погана.
І тому ти роками ходиш до англійської і нічого про це не знаєш.
Правильно, і це дуже демотивує. Ми зустрічаємо людей, які вивчають англійську мову з дитячого садка, але не знають її. Тоді така людина вважає себе дурнем. Але він ніколи не думав, що якби він не знав англійської мови після такого часу, його вчителі, мабуть, помилились. І це багато разів.
Це гарна ідея виховувати дітей двомовними, як ми часто бачимо сьогодні?
Багато батьків сьогодні виступають з ініціативою навчити своїх дітей англійській мові, розмовляючи з ними вдома. Але це дуже мало. Сьогодні спілкування, як правило, зводиться до функціональної мови.
Дітям не вистачає словникового запасу навіть рідною мовою, тому що вони не читають, не дивляться казки з безглуздими діалогами, вони не можуть зосередитися досить довго, у них проблеми з концентрацією уваги, у них є таблетки з року. І в усьому цьому вони повинні розмовляти двома мовами. Тож навіть відсутність спілкування їх батьки поділять на дві частини.
Серби проводили дослідження в школі для дипломатичних дітей. Багато батьків там навчають своїх дітей англійській мові або мають англомовних нянь.
Дослідження показали, що ці діти мають гірші навички спілкування, оскільки кількість спілкування, з яким вони можуть впоратися, все ще розділена на дві мови. Таким чином, рідна мова розвивається не так, як слід. І рідна мова - це основа якості нашого спілкування. Тож якщо ви погано говорите на словацькій мові, це не буде краще жодною іншою мовою.
Отже, залежно від того, наскільки добре ви розмовляєте рідною мовою, це залежить від того, на якому рівні ви можете вивчити іноземну мову?
Точно так. Коли у вас є двомовні діти, різниця полягає в тому, є у них іноземець чи ні, оскільки в сім’ї з іноземцем обсяг спілкування його мовою, природно, набагато більший. У мене є двомовні нетали, які повернулися з Франції до Словаччини. Їх батько - французь, але найважчим для швагра та сестри було забезпечити, щоб діти у словацькому оточенні були якомога більше піддані французькій мові.
Я з родини, де я, природно, зазнав угорської мови, і навчився її, але це було частиною нашого життя. Однозначно недостатньо того, що ви розмовляєте з дитиною англійською, одягаєтесь, їсте, приїжджаєте, робите це. Як ми бачимо у багатьох батьків. Мало хто читає дітям іноземною мовою, мало хто дозволяє їм дивитися казки в ній, які ведуть якісні діалоги, їздити з ними до цієї країни.
Двомовна освіта - це, безумовно, не лише обмін інформацією. Тож добре навчити дитину іноземній мові якомога швидше, але це потрібно робити правильно. Інакше це може принести більше шкоди, ніж користі. На жаль, мій практичний досвід полягає в тому, що це, як правило, шкодить дитині.
І вивчення мови в дитячих садках?
Якщо дитина володіє англійською мовою протягом 45 хвилин у дитячому садку і є п’ятнадцять дітей, вони нічого не навчать. Крім того, у садочках майже ніколи не буває кваліфікованих викладачів мови, оскільки він є найгірше оплачуваним. І подібна ситуація в початкових та середніх школах. В іншому випадку у нас не було б випускників середніх шкіл, які ледь заїкаються англійською.
З іншого боку, багато дітей англійською мовою спілкуються в чаті з людьми з інших країн, обмінюючись інформацією англійською мовою, граючи в комп’ютерні ігри. Це не покращує знання мови?
Але так. Парадоксально, але комп’ютерні ігри, хоча і визнані з інших причин, допомагають вивчити мову. Діти, які грають в комп’ютерні ігри в Інтернеті, мають кращу англійську мову. Можна сказати, що такі діти мають найбільшу мотивацію, бо їм потрібна мова для гри. Я можу це зробити, бо вони просто хочуть знати англійську.
У дітей часто не вистачає мотивації викладати в школі. Багато вчителів навіть скажуть вам, що мотивувати дітей - це не їх робота, хоча я не знаю, якою ще це має бути.