один

Ви думаєте, що одного дня ви хотіли б дати дитині якісний університет за кордоном? Вам слід подумати про це якомога швидше. Не все можна вирішити безпосередньо перед вибором університету. Що радять експерти?

Можливо, ви просто посміялися з того, що ваша дитина навчається лише в дитячому садку чи початковій школі, і у вас попереду багато часу. Однак експерти радять, що для того, щоб дитина потрапила в хороший закордонний університет, потрібно кілька речей, і ви можете підтримувати дитину з самого раннього віку.

Іноземна мова вже в дитячому садку?

Оволодіння іноземною мовою на чудовому рівні - це перша передумова для дитини, щоб вона проходила вимогливі співбесіди, але також і саме навчання. Коли починати з мови?

Ідеально з народження, але досить, навіть якщо залишити це для дитячого садка. Батьки часто думають, що в дитячому садку дитина нічого не навчиться з мови, а це даремно витрачені гроші або витрачений час. Однак кілька мовних експертів стверджують, що зараз чудовий час для вивчення мов. "Тоді ми це просто помітили. Йому не потрібно вчитися за партою, і він здатний сприймати мову найприроднішим способом - завдяки грі ", - каже Хана Хмеларова Маркова з Інституту Гете в Братиславі. "Йому досить усвідомити її мелодію і пасивно вивчити іншу мову. Якщо методи обрані належним чином, це чудова міцна основа, на якій можна будувати пізніше в школі », - пояснює він. "Крім того, якщо діти відвідують мовні садочки і цілий день перебувають у цьому середовищі, вони ходять до школи і вільно розмовляють цією мовою". Важливий принцип застосовується до мов: "Чим швидше тим краще", вказує на Хану Хмеларову Маркову і в той же час додає, що важливо не зупинятися після дитячого садка, а продовжувати постійно вчитися в початковій та середній школі.

Матей Сапак, директор Міжнародної школи Академії LEAF, який є випускником Харврадського університету, також погоджується, що рівень іноземної мови є значним у випадку іноземних університетів. За його словами, мова важлива не тільки для вступу, а й для комфортного виживання під час навчання в іноземному університеті. "Хороша мовна підготовка дуже важлива для учня для успіху в школі, а також для рівня психічного самопочуття та здоров'я. Чим слабший його мова, тим важче йому вчитися. Йому доводиться витрачати більше часу на підготовку, і стає більш втомливо працювати на цій мові. Якщо ваш рівень не дуже хороший, складність дослідження подвоюється ", - говорить Матей Сапак.

Матей Гонда, координатор програми IBD в гімназії імені Юри Хронця в Братиславі, додає, що якщо старшокласник щиро цікавиться предметом і не володіє іноземною мовою, це не завжди означає, що його двері зачинені . "Не в кожній галузі науки слабший рівень мови є причиною не приймати студента" він каже. "Якщо ваша дитина є відмінником фізики чи математики і вступає на таку науку, вимоги до мови будуть нижчими, як ніби він обрав юридичну школу чи театр", - пояснює він. "З одного боку, вони розуміють, що ми іноземці, з іншого боку, потрібен певний рівень". Кожна школа встановлює свої вимоги щодо цього, які повинні бути виконані.

Гонда каже, що разом із учнями гімназії ім. Юри Хронки вони докладають особливих зусиль, щоб покращити своє письмове вираження перед вступними іспитами та закінченням навчання. "У нашій програмі IB ми також маємо окремий предмет, де студенти вчаться писати есе. У нас також є письмові іспити, а результат також важливий для вступу до іноземних університетів ». Водночас він додає, що в більшості шкіл процес вступу включає також усні співбесіди. Наприклад, у деяких школах я пишу тест і обговорюю його під час співбесіди з комісією. "Мета полягає в тому, щоб з'ясувати, наскільки конструктивно, розумно студент може відповісти або подумати над тим, з якою інформацією та знаннями він працює", - пояснює координатор програми IBD.

Не важливо мати найкращі оцінки

Якщо ви думали, що Кембридж, Оксфорд чи Гарвард шукають студентів з енциклопедією в голові, ви помиляєтесь. Важливими є також емоції щодо області, яку вони хочуть вивчати, і того, чим вони займаються поза школою. Кілька учнів, які здійснили цю мрію в іноземних школах, дійшли висновку, що "це те, що відрізняє вас від середнього рівня".

Матей Сапак каже, що девізом багатьох престижних шкіл є "Влаштуйся і виділись". "Вони шукають людину, яка відповідає тому сенсу, що вона може впоратися зі стресом, вимагаючи академічного навчання, але в той же час у чомусь перевершує. Він принесе щось до університету, щоб збагатити його ", - пояснює він. "Це може бути академічна майстерність, особиста якість чи якесь хобі", - пояснює він. Найголовніше - це зрозуміти, що ці школи шукають когось, хто не буде сірим середнім, хто витратив свій вільний час.

Матей Гонда з цим погоджується. "Студент, який не тільки навчається, але займається будь-якою іншою діяльністю, будь то спорт, танці, мистецтво чи музика, створює образ себе як більш складної особистості, яка володіє знаннями з кількох областей і є більш проникливою. Це також подає сигнал про те, що він керує чимось іншим, крім школи, і йому, мабуть, легше вчитися ", - вважає він.

Ось чому важливо з самого початку сприймати те, до чого дитина має талант, у чому вона перевершується, і шукати шляхи підтримки її поза школою. Іноземні університети звертають увагу на весь профіль студента. Тільки знання та результати навчання - це лише частина всієї мозаїки, яку вони складають про вашу дитину.

Матей Сапак стверджує, що Американські та британські університети зацікавлені в позакласній роботі студентів у процесі вступу, і це дуже важливо для них. Однак у них інший погляд на цю діяльність. "Хоча американські університети дивляться на цілісний профіль студента і хочуть знати, що робить студента винятковим, британські університети зосереджуються на тому, наскільки ця діяльність студентів доповнює та підтверджує його інтерес до певної галузі дослідження. Що ще важливіше для американського університету, хтось був керівником скаутського підрозділу, де він продемонстрував, що може працювати з іншими, проявляти наполегливість і, в принципі, чи хоче він вивчати фізику елементарних частинок чи економіку. У випадку з британським університетом це може бути страшним, якщо він хоче вивчати менеджмент, але якби це була фізика, їх скоріше цікавило б, чи не поїхав він на турнір юних фізиків, чи до іншої наукової діяльності, яка вже підтверджує його вміння чи інтерес в науці ".

"В обох випадках для студента дуже важливо проявити інтерес та ініціативу понад те, що зазвичай вимагається від нього. Позакласна робота та гуртки в цьому надзвичайно важливі ", - вважає Сапак.

Яку діяльність оцінюють університети?

"В американських університетах це дійсно може допомогти студентам проявити певну громадянську участь, різні благодійні проекти, заходи щодо покращення навколишнього середовища, роботу в притулках для бездомних, спільноти ромів чи дітей з обмеженими можливостями. Це речі, які розвиватимуть навички людей, які їх роблять, але вони також рухатимуть учнів на особистий рівень, характер ", - говорить Сапак.

Отже, позакласна робота не обов’язково повинна бути лише науковою, для багатьох університетів важливо, як студент вписується в колектив або відіграє важливу роль у колективі. "Це можна продемонструвати за допомогою широкого спектру видів діяльності. Якщо напр. студент-капітан у спортивній команді або має там іншу важливу роль, це також щось говорить про нього. Це можна показати у скаутингу, у благодійних проектах. Якщо ви хочете розрізнити себе, змагання, які безпосередньо демонструють якість, більш високий рівень мислення, такі як предметні олімпіади чи дебатні змагання, модельні сесії ООН або Європейського парламенту, також допомагають студентам продемонструвати свої погляди та критично мислити », - каже Директор LEAF, Академія.

Підтримуйте дітей у наполегливості та позитивному мисленні

Що допомагає учням престижних шкіл досягти успіху? "Вони повинні мати ступінь наполегливості, стійкості, готовності наполегливо працювати і вчитися на помилках". - каже Матей Сапак. "Якщо ви хочете допомогти дітям, зосередьтеся на розвитку їхньої наполегливості, щоб закінчити розпочате, а не здаватися і вчитися на помилках. Це якості, які допоможуть їм вижити пізніше в університеті ».

"Я також рекомендую батькам вести своїх дітей до відкритого мислення. Це означає, що досягнення успіху залежить не від мого таланту, а від мого бажання наполегливо працювати і вчитися на помилках. Якщо я десь зазнаю невдачі, це не доказ того, що я нічого не маю. Я повинен вчитися і рухатися далі ", - пояснює Матей Сапак.

Подумайте і про фінанси

Підтримка дитини в її цілісному розвитку, мовній або позакласній роботі є важливою, але вони часто стають перешкодою для вибору школи та фінансів.

"Багато людей не усвідомлюють, що коледж не безкоштовний. А коли ми говоримо про закордонні університети, це зовсім не невелика сума для витрат на навчання чи життя ". - каже Лідія Жачкова з Poštová banka. "Якщо студент вступає до елітного університету, перший курс, як правило, найдорожчий і найскладніший. Потрібно акліматизуватися, звикнути до навколишнього середовища, нової культури та іншої системи навчання. Тому пошук роботи може бути справді складним завданням. Таким чином, у більшості випадків фінансування залишається за батьками, але вони можуть бути здивовані обсягом фінансування навчання дитини », - пояснює ситуацію Лідія Жачкова. "Якщо ви хочете відкрити дітям двері у світ, почніть регулярно економити на їх навчанні. Все, що вам потрібно зробити - це економити кілька євро на місяць, і фінанси вас не здивують, якщо це буде потрібно ", - робить висновок Жачкова.

Чи знаєте ви, скільки вам довелося б заощадити, щоб ваша дитина одного разу навчалася в Оксфорді, Гарварді чи Гельсінкі? Див. Огляд заощаджень та варіантів заощаджень для кожного з університетів світу: InStudy Savings

Слухайте дітей і не виконуйте власні мрії

Якщо батьки хочуть якомога більше підтримувати своїх дітей на шляху до хороших університетів, Матей Гонда вважає це одна з найкращих речей - це читання. "Читайте дітям багато книг, поки вони маленькі. А потім читайте з ними, щоб навчитися добре читати і зрозуміти, що вони читають », - говорить він.

Але він вказує на це діти повинні особливо підтримувати те, що їм подобається, і проводити з ними багато часу. "Якщо хтось хоче грати на фортепіано, не дозволяйте батькам штовхати їх на карате. Якщо вони хочуть мати математику, а він хоче грати у футбол, це не складеться добре. Вони не повинні намагатися робити зі своєю дитиною те, що їм не вдалося ", - вважає Гонда. "Як вчителі, ми відразу бачимо, що шлях, яким йде такий учень, не є його, і він просто намагається догодити батькам. Це видно з результатів його дослідження та психічного стану ", - описує Гонда. Матей Сапак погоджується, що такий підхід батьків зашкодить багатьом дітям, і багато батьків все ще роблять це.

"Але якщо батьки підтримують дитину в тому, що для неї важливо, то вона може відчути успіх і відчути, що йому щось вдається, вона може досягти успіху. Тому не шкодуйте похвал, якщо ваша дитина цього заслуговує. Не для того, щоб він надмірно самовпевнений, а для того, щоб його впевненість у собі зростала належним чином і він вірив, - вважає Матей Гонда. Він також зазначає, що ми не повинні забувати багато розмовляти з дітьми та слухати їх думку.

Матей Сапак рекомендує батькам підтримувати дитячу цікавість і намагатися з’ясувати, в чому дитина вміє, які її сильні сторони та як їх далі розвивати. Як шукати гуртки, хобі, де ці сили можуть бути найбільш проявлені та активно розвинені. "Спробуйте повернутися до гасла" вписуйся і виділяйся ", - сказав він. Він каже, що якщо ми заохочуємо дитину вдосконалюватися в сферах, які їй не підходять, не цікавлячи її і приділяючи їм багато енергії, у нього не буде простору, щоб знайти те, у чому він може досягти успіху і яким він може бути пізніше. зацікавлений в.