Формування та значення здорового способу життя різними методами

Концепція здоров'я ВООЗ: Це стан повного фізичного, психічного, соціального благополуччя, а не лише відсутність інвалідності чи нещастя.

учнів

Завдання дошкільної освіти:

  • догляд за дитиною
  • сприяння розвитку організованого руху
  • розвиток фізичних здібностей
  • охорона здоров’я дітей
  • створення безпечного середовища
  • розвиток із спеціальними вихователями

Основним видом виховання здорового способу життя є турбота. (правильний ритм життя, харчування, догляд за тілом, одяг, звички психічної гігієни, фізичні вправи)

Спів:

Музична освіта впливає на загальний розвиток дітей. Пульсація музики впливає на скоординований рух, від співу дихальна здатність збільшується, пульсація, безперервність, також вимагає руху. Для музики можна розробити естетичну вправу, яка сприяє розвитку координації рухів.

Освіта рідної мови:

Пріоритетне завдання дошкільної освіти.

Він виконує свою роль: інтероризація, екстероризація, соціалізація.

Ігри для рідної мови: розвиток фізичних навичок

літературні твори: моральний, інтелектуальний, естетичний розвиток - основа здорового способу життя.

театралізація: інтероризація знань

народні ігри, рима: розвиток руху

Екологічна освіта:

Поінформованість та усвідомлення природного, соціального та технічного середовища.

Заходи з пропаганди здорового способу життя: заходи, пов’язані з роботою, постійні/випадкові спостереження, колекціонування, імітаційні ігри, експерименти.

Візуальна освіта:

Розвиток фізичних здібностей та організованого руху. Функція розвитку особистості: формування світу смаку.

Математична освіта:

Вони з’являються разом із іншими методологіями.

Фізична культура:

Створення умов для гармонійного розвитку.

Його завдання - забезпечити розвиток здорового організму.

Вирішальні завдання фізичного виховання:

  • пропорційний розвиток
  • зміцнення скелетних м’язів
  • правильна постава
  • створення потреби в русі

Гра: Створення здорової душевної рівноваги, розвиток руху. Це допомагає розвитку великих і тонких рухів, вони сприяють розвитку організованого руху.