Що повинна знати ваша дитина, коли їй 18 років? Ми знаходимось у Стенфорді, одному з найкращих університетів у світі, де найуспішніші молоді люди, які володіють чудовими навичками презентацій, пишуть захоплюючі есе, виграють… елітні змагання в найкращому розумінні цього слова. У школі є декан на наступні роки, який супроводжує їх на етапі адаптації до нового середовища з точки зору навчальних процесів, а також з точки зору практичного життя, таких як житло, харчування, миття, подорожі.

заходить

Коли ми читали спостереження Дін Джулі Літкотт-Хаймс, це здавалося хорошим відгуком для нас, батьків, у кількох областях. Особливо в цьому списку ви можете прочитати з першого пункту про те, як ми, батьки, мало робимо для того, щоб зміцнити своїх дітей до співпраці із ширшим середовищем взаємовідносин у громаді. Для того, щоб мати можливість самостійно подорожувати, зорієнтуватися у стосунках, мати справу зі стресовими ситуаціями.

Отже, що повинен знати кожен 18-річний юнак?

МОВИТИ З ІНОСТРАНЦЯМИ

Ми навчаємо своїх дітей не розмовляти з незнайомцями, з добрими намірами захистити їх. Однак було б ефективніше, якби ми могли навчити їх відрізняти тих небагатьох невідомих, які можуть представляти їм загрозу, від більшості добрих людей, з якими вони можуть мати надійні стосунки.

У реальному світі молоді люди зазвичай зустрічаються з вчителями, продавцями, колегами, працівниками лікарні та водіями громадського транспорту. У них часто виникають проблеми із початком розмови з цими незнайомими людьми або запитуванням у них, що їм потрібно. Дуже важливо, щоб 18-річна молода людина могла поводитися з незнайомцями з повагою, не уникаючи зорового контакту, але сміливо просити про допомогу, керівництво чи пораду, які йому потрібні у повсякденному житті, навіть у людей, яких він не знає добре.

МОЖЕ ОРІЄНТУВАТИСЯ

Ми звикаємо перевозити своїх дітей на машині або супроводжувати їх до місць, до яких вони можуть безпечно дістатися автобусом, велосипедом або пішки. Якщо ми супроводжуємо дітей скрізь, ми позбавляємо їх можливості навчитися орієнтуватися та знати шлях між двома місцями. Молодий дорослий повинен мати можливість самостійно шукати дорогу без допомоги батьків по телефону. Він повинен мати можливість планувати сполучення та трансфери на громадському транспорті, щоб він міг якомога швидше переїхати з одного місця в інше. Якщо він загубиться, для нього не повинно бути проблемою скористатися можливістю попросити перехожих про допомогу.

ОРГАНІЗУЙТЕ ВАШІ ВІДПОВІДАЛЬНІСТІ, РОЗМІЩЕННЯ РОБОТИ ТА СКРАЙ

Зазвичай ми нагадуємо своїм дітям про терміни здачі домашніх завдань або нагадуємо, коли починати підготовку. Іноді ми допомагаємо їм у виконанні завдань або навіть робимо їх за них добросовісно, ​​що ми робимо це для їхнього блага. Парадоксально, але якщо ми втручаємось у обов’язки дитини, ми сприяємо тому, що пізніше у дітей виникає проблема з встановленням пріоритетів та управління їхніми робочими зобов’язаннями. Для молодих людей важливо мати змогу дотримуватися своїх термінів, не доходячи регулярних нагадувань від батьків.

ВНЕСІТЬ ДО ГОСПОДАРСТВА

Сьогодні діти беруть участь у багатьох позакласних заходах, що часто обмежує простір для їх активного залучення до ведення домашнього господарства. Дітей рідко просять про допомогу по господарству, чи прибирання, миття посуду, прасування тощо. ми хочемо заощадити. У підлітковому віці важливо, щоб діти могли піклуватися про власні потреби, бути чутливими до потреб інших і поважати їх. Важливо також, щоб вони сприяли своїй роботі для функціонування цілого, чого діти навчаються насамперед у власній родині.

ВИРІШЕННЯ НАРОДНИХ ПРОБЛЕМ І КОНФЛІКТІВ

Ми намагаємось запобігти дитячим травмам, намагаючись вступити в непорозуміння та конфлікти дітей, щоб їх вирішити або полегшити. Коли у дитини виникає конфлікт з однокласниками або проблема із суворим учителем і ситуація погіршується, ми втручаємось. Ми намагаємось вирішувати конфлікти для дітей або принаймні говорити про них із дорослими. Пізніше ми очікуємо, що дорослі візьмуть до уваги ситуацію нашої дитини. Коли батьки вирішують міжособистісні проблеми дітей, вони позбавляють їх можливості навчитися стикатися з проблемами, вирішувати конфлікти та дивитися на них з іншої точки зору.

ДО ВИПАДКІВ І ВПАДЕНЬ

Як батьки, ми природно шкодимо, коли бачимо, як наші діти страждають, зазнають невдач або розчаровуються. Однак важливо дозволити дітям експериментувати та вчитися на своїх помилках. Молоді люди повинні відчути, що у повсякденному житті речі не завжди розвиваються на їх користь. Їм потрібно перевірити, чи здатні вони подолати перешкоди, з якими стикаються. Досвід невдач - це навіть ключ до того, щоб зробити їх більш стійкими, винахідливими людьми, рішучими для досягнення поставлених цілей.

ЗАРЕБУЙТЕ ГРОШІ ТА УПРАВЛІЙТЕ ВАШИМ УПРАВЛІННЯМ

Якщо діти не бригадують або не отримують гроші від батьків, коли вони просять про це, вони не зможуть оцінити вартість речей і розпоряджатися власними грошима. Важливі навички, якими повинен оволодіти молодий 18-річний юнак, - це вміння заробляти гроші та розумно ними керувати. Поряд з цією здатністю вони починають формувати почуття відповідальності. Вони навчаться виконувати заздалегідь визначені завдання і набуватимуть почуття відповідальності перед начальником, який не буде безумовно любити їх, як своїх батьків.

РИЗИКУЙТЕ

Ми хотіли б, щоб наші діти стикалися з нездоланними перешкодами на життєвому шляху. Іноді ми воліємо пройти їх безпроблемний шлях самі, щоб уникнути всіх можливих підводних каменів. Але молоді люди повинні на власному досвіді переконатись, що успіх настає після того, як вони спробують, впадуть і знову встануть і експериментують. Впоравшись із ситуаціями, які не вдалися, як вони задумали, і намагаючись знову або ризикуючи знову зазнати невдачі, вони стають сміливішими та стійкішими.

І як навчити свою дитину цим навичкам?

Джулі Літкотт-Хаймс пропонує просту стратегію викладання життєвих навичок на 4 рівні, на яку батьки можуть покластися, коли дитина хоче навчитися будь-якій діяльності:

Спочатку: ми робимо заняття для дитини

Пізніше: ми робимо заходи разом з дитиною

Потім: давайте подивимося, як дитина сама виконує діяльність

Нарешті: дитина повністю самостійно управляє діяльністю

Джерело: [Спочатку з’явилося в моїй книзі „Як виховати дорослого: звільнитися від пастки, що не помічає, та підготувати малюка до успіху“ (Henry Holt & Co., 2015)]