Я хотів забрати з Вілько все речі звідти і твердо вирішив не садити його в садок останні три тижні навчального року. Але Вільку там подобається. Він не помічає, що вони там його не хочуть, що вони засмучуються, що з ним є додаткова робота.

Трохи більше місяця тому я поділився з вами нашою історією з дитячою кімнатою, куди ходить Вілко, та з усіма неприємностями, які зустріли нас у пошуках нового дитячого приміщення. (Ви можете повернутися до цілої історії ТУТ). Тоді багатьох з вас це цікавило, тому я хочу повідомити вам, як це відбувається.

На нас чекали вступи для дитячих садків. У понеділок вранці (перший тиждень травня) ми всі четверо пішли в один дитячий садок у старому місті (дитячий садок 1), який нас цікавив давно, ми також побували в особистому візиті. Ми подали заявки, але ми маємо зважати на те, що діти зі старого міста мають пріоритет над заявниками з інших районів міста. Гаразд Звідти ми поїхали подивитися спеціальний дитячий садок у місті (поки що лише початкові школи, але з вересня вони також відкривають дитячі садки для дітей з особливими потребами). Служливий учитель показав нам класи, Вілько навіть розраховував на дітей в одному з них. Ми зустрілися з директоркою, яка сказала, що вона також візьме його, якщо я зможу знайти когось із хоча б нормоінтелекту в його класі.

хлопчика

Дитячий садок No2

Ми продовжили в дитячій на півдні (розплідник 2). Ми також були там, щоб дізнатись перед вступом, але директор відразу сказала нам, що вона не хоче таку дитину, а друга дитина, що вона замала для дитячого садка. Але ми все-таки спробували. Вона обмінялася кількома словами з кожним із батьків, пояснюючи процедуру. Коли ми зайшли, її реакція була приблизно така: "Отже, ти прийшов, гаразд, чи маєш заявки? Дякую, приємного дня, до побачення ".

Понеділок закінчився. Тобто лише частина програми. Ми пішли на торт. Після цього останнього розплідника я відчув, що настав вечір, і я цілий день волочив стадо волів. Психічний стрес. Мені справді було досить. Але ми не можемо здатися, продовжуємо завтра.

Дитячий садок No3

У вівторок ми поїхали з дітьми записатися до одного дитячого садка (садочок 3) у нашому житловому масиві (Дарговський хрдінов, читати Фурча). Як і в кожному дитячому садку, тут я розповів завідуючій, яким є Вілко, які його плюси, але теж негативним. Вона відразу здогадалася, що в нього працює, яке спілкування йому близьке. І щоб діти, які не сплять, мали з нею художній гурток. Я кажу - чудово. Це не тільки наш найближчий садок, але, можливо, це вдасться. Крім того, завідуюча порадила мені подати заявку на інші два дитячі садки у Фурчі, щоб було більше шансів влаштувати двох дітей, бо якщо у неї це не вийде, дітям може не бути місця. І вона також сказала мені, що не зовсім правильно, що наша нинішня завідуюча вивела Вілку з дитячого садка таким чином (в історії, яку я писала раніше, оскільки отримала її електронною поштою (я просила), що 31 серпня його відвідування дитячої школи закінчується, тоді я отримав його рекомендованим листом додому, де дата була вже 30. 6.)

Я планував поїхати до пологового будинку з дітьми того дня після цього одного зарахування, але спочатку пішов додому, щоб надрукувати ще дві заявки (кожна ясла має свою форму), тож я виписав заявки разом з дітьми, поки вони гралися . Я залишила там дітей, поїхала до педіатра, щоб це підтвердили, назад до дітей та додому (було вже 12, Катка лягає спати). У середу з цими двома заявками до дитячих садків.

Дитячий садок No 4 та 5

У першому (дитячий садок 4) я також розповіла завідуючій, про що йдеться. Вона трохи поскаржилася на систему, як вона все працює погано, але в основному нічого революційного. Вона прийняла заявки, і ми пішли до наступного, вже останнього дитячого садка з записами про зарахування (садок 5 - наш найближчий садок). Йшов дощ, дітям було досить. Завідуюча мені відразу сказала, що вона точно не прийме Катку, бо вона маленька (мені це здалося дивним, оскільки в даний час у неї є діти в класі з наймолодшими дітьми, якому влітку виповниться 3 роки, Катка матиме 3 лютого. Наплив дошкільнят, які до цього часу були вдома).

У нас були записи позаду. Була якраз середа. Подальших заявок ми не подавали. Але команда цього тижня не закінчилася. У четвер Вілко отримав замовлення до психолога (CPPPaP) (чому слово "психолог" підкреслює мене як неправильне, а "психолог" - ні ?: D). Отже, ми зробили це, і отримаємо звіт із рекомендаціями. Того ж дня ми очікували візиту Служби раннього втручання (SVI). Ми вже сиділи з ними, вони зараз були вдома, щоб подивитися, як поводиться Вілько вдома, вони робили з ним якісь вправи на дрібну моторику тощо. Це було дуже приємно, ми навіть отримали рекомендацію від викладача медицини піти на підготовчий рік, що, можливо, Вілка сподобається більше, ніж у дитячому садку. Ну, річка в порядку, ми прийдемо.

У п’ятницю вранці ми повели дітей до Барсе в приватний садок (за рекомендацією мого друга). Треба сказати, що така адаптаційна система у дітей повинна бути скрізь. Дійсно чудово. Навколишнє середовище прекрасне, я ніколи не бачив красивішого. Здорова дієта (справді здорова, власноруч вирощена їжа, а не те, що пропонують наші розплідники, і позначають це здоровою дієтою), вона зіпсована або погано пропечена, і іншим дітям буде неприємно. Її може носити лише покупець - інакше, щоб усі державні дитячі садки не носили нічого приготованого вдома - стукаю лобом!)).

На основі мого першого блогу про цю ситуацію одна мама сказала мені, що у неї є син, схожий на нас, і що ми можемо зустрітися. Тож цієї п’ятниці вдень я все-таки мала зустріч з нею та нашими хлопцями. Скажу тобі, важкий тиждень. І ми прибили його до весілля - для роботи. За необхідності скиньте налаштування.

Спеціальний розплідник

Наступного тижня ми вдруге пішли в інший спеціальний дитячий садок, куди його теж поведуть, але він повинен мати рекомендацію від спецпедагога про те, що він належить до спеціальної (ми вже мали до неї призначення). Ми також мали справу зі своїми труднощами з муніципалітетом. Я отримав рекомендацію щодо іншого дитячого садка у Фурчі, де є діти з різними та інвалідністю, але також і все інше, що я маю піти туди запитати. Отже, ми поїхали, але пішли з негативною відповіддю через те, що Вілко не спить під час обіду і не лягає спати. У нас був подих за той тиждень (я не видихаю: D).

Візит у підготовчому році на наступний тиждень. У класі з 9 дітей - один вчитель, один постійний помічник вчителя та один помічник штатний. Діти здебільшого з НКС (порушення комунікативних можливостей), із затримкою відвідування школи тощо. Треба сказати, що я бачив тут те, що називається індивідуальним підходом. Так, звичайно, кількість дозволяє, але підхід цих вчителів був нереальним (тобто реальним), гарна робота вчителів та дітей (мовляв, у вересні це виглядало не так гарно: D), кожна дитина потребувала іншого темпу, інша роль, Вілько до них він додав, вони також працювали з ним. Навіть корисний і корисний режисер.

Після цього відбулася СВІ, зустріч з психологом (знову це слово підкреслило мене: D) і вирішення, що робити далі, які варіанти у нас є і під.

Наступного тижня (все ще в травні) Вілку чекав черговий огляд, цього разу в центрі спеціального педагогічного консультування (перед кожним візитом він запитував у мене, до якого психолога ми йдемо, щоб він привітався з нею біля дверей "Привіт, Пані "прізвище":) приблизно три чверті години "розмови", психолог і Вілко прийняли перше принципове рішення без моєї присутності про те, що дитина потребує оточення звичайних дітей, щоб мати здорову мову, рух і соціальний зразок та зростати інтелектуально. Ми негайно виключили всі спеціальні дитячі садки, до яких також належать діти Аспергері, але проблема полягала в спілкуванні та інтелекті.

Якщо ми хочемо, щоб Вілко рос, а не був десь вибивачем, він повинен бути у звичайній команді як інтегрована дитина (рекомендована спеціальним психологом). Вілько має резерви у словесному вираженні своїх бажань, потреб (я не маю на увазі туалет) і взагалі у спілкуванні, а в інших місцях, як серед здорових дітей, неможливо правильно на це подивитися. Після всього цього ми сказали собі, що більше нічого не з’ясовуємо, будемо чекати рішень з дитячих садків.

Дитина 4 років не читає з розумінням

І ось рішення почали працювати. Перший із дитячого садка в старому місті (дитячий садок 1), негативний для обох дітей - з міркувань про можливості. Друге рішення з півдня (дитячий садок 2), також негативне для обох дітей - з міркувань дієздатності. Третє рішення з дитячого садка 5 - найближче до нас, негативне для обох дітей - з міркувань дієздатності. Я вже починав дивуватися, як можливо, що 4-річного хлопчика не повезли до найближчого дитячого садка, хоча минулого року вона також усиновила дітей, яким було лише 2 роки! Але добре, ми чекали ще двох рішень. Зателефонувала завуч із дитячого садка 4, що я повинен приймати приймати Катку в дитячий садок.

Я був задоволений. Але тоді я запитую: «А синку?» Відповідь мене вбило. «Знаєш, я не міг усиновити сина, бо розмовляв із сином (я не розумів, хто по телефону), а твій син потребує спеціального вихователь ". Я залишився ошпареним. Зазвичай я жодної хвилини не вірив, що хтось інший, крім спецпедагога, може вирішити Вілек, що він належить до спеціального, і сказати їй це. Що наша завідуюча, куди все ще ходить Вілко, змогла перенести таку інформацію, що вони не повинні везти його в інше місце, бо з ним є додаткова робота і чи є він дитиною, яка належить до особливої? Холодний душ і плач.

Поступово я зрозумів. Як він може дозволити собі розповісти таку інформацію про дитину третій особі? Я продовжував приходити - оскільки після протоколу директори зустрічаються в житловому масиві, як вона сказала усім директорам у Фурчі? Можливо, так, оскільки його навіть не взяли до нашого найближчого садка.

Гаразд, але я пішов забрати прийом Катки, тож запитав, як це було. Тож вона справді підтвердила мені, що режисер повідомив її про Вілек. Жан-Клод Ван Дам (удари ногами). У Вілеку вона отримала звання "спецпедагог".

Моє запитання - «Директорка, на підставі чого ви зробили висновок, що йому потрібен дефектолог, коли ви бачили його в протоколі близько двох хвилин? Або ви читали його психологічні звіти? "Тоді ми говорили про проблему обіду, яку він тоді міг прочитати, йому потрібно дати додаткового робота і т. Д. А її реакція?" Ну, якщо він такий хороший, відпусти його в школу. "

Я запитую її «4-річна дитина?» І її реакція: «Йому лише 4 роки». Тим більше, що вона відразу ж прийняла пораду від нашої завідуючої без жодної перевірки, але дату народження вона побачити не може додаток. Ну, я не буду тут зараз сперечатися, я візьму прийняття Катки та неприйняття Вілька і поїду. "Ну, ось папір Катки, і, вибачте, я ще не встиг підготувати його для свого сина. Ти почекаєш, поки я це запишу? "

Спробуйте уявити, що б ви зробили в такій ситуації. Я відчував, як. гм, я навіть не знаю як. Це вже сміялось - але крізь сльози. Папір Катка підготовлена ​​в ПК, надрукована. Для Вілки вона взяла заздалегідь надрукований документ із негативною відповіддю та від руки ввела ім’я та дату народження. Я запитав її, де вона розмістить таку дитину, повідомивши, що ми маємо рекомендацію від спецпедагога про те, що його слід інтегрувати до звичайного дитячого садка. "Ну, ти знаєш, звичайно не з нами, бо тоді я не буду слухати скарги вчителя на мене, що я усиновив дитину, з якою є додаткова робота. Ніхто не хоче такої дитини, нікуди у вас її не забере ".

Я, мабуть, слабка, але там жахливо плакала. Я не хочу, щоб хтось зазнав цього. Такий підхід, якщо є такі ледачі вчителі і така завідуюча, чи справді я повинен поставити Катку туди? І коли я зайшов у цей дитячий садок, по підлозі почувся жахливий крик, але не діти - вчителі кричали на повне горло дітям, поки я не злякався. Я піднімаюся наверх, діти сидять на лавці, і двоє вчителів, мабуть, люто кидають на них очі. Але ненормальний.

Я пішов додому. Вдома я читав папір, яку вона написала мені для Вілки. Не приймається з міркувань місткості. Хм, чи не є причиною того, що вона не підходила, бо старші взяли перевагу? Хіба Катка на два роки не молодша за нього? А тепер скажи мені, чи варто їхати до неї і запитувати справжню причину на папері? Чи варто з цим йти до міської ради? Або я повинен залишити це на цьому?

Але ми все ще чекали заяви від останнього дитячого садка - дитячого садка 3. Камошка сказав мені, що у середу на tvkosice.sk було опубліковано звіт, де речниця міста Кошице заявила, що: «всі діти, яких записали до їхніх батьків у садочки прийняли. Батьки вже приймали рішення в дитячих садках ".

Тож я сподівався, що принаймні одного Вілька приймуть.Ну, ще була заява із дитячого садка 3. На жаль, негативна відповідь для обох дітей. Тож наша нинішня завідуюча подбала. А Вільку, мабуть, нікуди не везли, бо їй зараз місце. А інші директори під час протоколу казали мені, що тепер, коли їй є місце, їй слід продовжувати там. І якщо завуч повідомила інших колег таким чином, вона повинна була також повідомити їм, що станом на 30 червня хлопчику вже немає місця і він може прийняти його деінде.

Мить тому моя подруга написала, що її сина не прийняли в дитячу школу на Півдні (куди ми також подали заявку - ясла 2). Завідуюча зателефонувала їй звідти, сказавши, що вона не може прийняти сина туди, але що колега в сусідньому садочку мала вакансію або погодилася з цим садочком (звичайно, я рада, що принаймні їй знайшли місце: ). А тепер скажіть, якщо вона не забрала туди нашого сина, вона не могла нам зателефонувати і запропонувати місце в іншому садочку, де це місце? Тільки що. Чекай. Ця зустріч директорів, як правило, проводиться лише в межах житлового масиву. Ви також думали про те, що я був?

Півроку тому, взимку, коли я думав розпочати роботу з вересня, я очікував позитивного результату в яслах Катки, бо планував зареєструвати її там, де ходить Вілько. Я покладався на те, що її туди повезуть, бо 1) там вже є клас 2-3-річних дітей і 2) у неї там брат чи сестра. Тому я сказав у своїй майбутній роботі, що так, я хотів би приєднатися. Мені ніколи не спадало в голову, що це може зіпсуватися і що я не тільки не можу йти на роботу, але й Вілко не ходитиме в дитячий садок.

Я не сприймаю це як остаточний. Хоча я вже сподівався, що після цього тижня нашим дітям знайдеться місце в дитячому садку, і я зможу вивести цю річ з голови, не можу. Я просто маю з цим боротися далі. Катка двічі на тиждень ходить до пологового будинку без мене протягом року (імітація дитячого садка), вона дуже щаслива серед дітей, вона незалежна, Вілко повинен бути в колективі, щоб рухатися вперед у справах, де у неї є резерви ( вона не буде вчитися у мене вдома - деяким речам діти вчаться лише у однолітків), я вже з нетерпінням чекав роботи. Так, я також очікую, що врешті-решт я не зможу поїхати туди і залишитися вдома з ними. Але нам доведеться відбитися знову і почати шукати інші варіанти.

І наостанок - вишня на торті. У п’ятницю я був у дитячому садку після Вілки. Ми з Каткою їдемо за ним о 12 годині. Того дня їх мали сфотографувати в дитячій кімнаті. Викладач, який виходив з ранкової служби, зупинив мене і сказав (перефразую): «Ну, сьогоднішня фотосесія була катастрофою. Вілько все це зіпсував. Коли ми нарешті всі були на борту, він сів. Тоді він не хотів знімати шапку з голови. Нам усім довелося повернутися до роздягальні, щоб заспокоїтись. Вілко вдарив Давида в око, його мати тут була, і вона засмутилася, що це за дитина ". (Я намагався хоча б запитати себе - бо вона не хотіла давати мені говорити - і я не не хочу стрибати в мові.

Невже проблема, що він сидить на фотографії? Його це так турбує, що на фотографії у нього буде капелюх? Ви знаєте, що важко пояснити деякі речі Аспергеру. І справа була не в тому, що я стрибав так, як він свистів, але ви справді скасували фотосесію через капелюх і повернулися до роздягальні? Те, що він вдарив ножем в око, звичайно, я не заступаюсь за нього і не розмовляю з ним, але коли він прийшов додому укушений, бо його однокласник кусав його два тижні, це вас не турбувало?)

Вона продовжила: "І ти знаєш, він зовсім не читає розуміння. Я дав йому читати сьогодні, він не знає, що читає. "(Тут я встиг відповісти їй: Він може читати з розумінням, ось уже кілька місяців. Психолог, з яким він робив тести IQ, також це підтвердить. До речі, він уже вільно читає англійською мовою. Але навіть якщо він не читав з розумінням, навіть якщо взагалі не читав, це проблема з 4-річним хлопчиком?

Наступна її реакція: "Коли я йому щось кажу, він сміється з мене, він мене зовсім не слухає. Він слухає вас, бо прив'язаний до вас ". (Ну, знаєш, учителю, я не буду його поважати за тебе. Ти повинен це зробити сам. Я можу пояснити йому, але Аспергер не дуже це сприймає І оскільки ви говорите, що маєте досвід. З Аспергерсом, ви повинні знати, що коли така дитина "сміється", він не означає це погано, він просто не може словесно висловити свої почуття, тому сміється, або що завгодно, це також написано в багатьох книгах про Аспергера.

Одна книга, яку я зараз прочитав, говорить (перефразуючи): “Так, ми не так добре спілкуємось, як інші, нам не вдається будувати стосунки з дітьми, ми маємо слабкий зоровий контакт, але чи помітили ви, що ми не брешемо, робимо не обдурити, не подати до суду? Ми не знаємо.) »(Хоча інша вчителька, не говорячи про свій досвід з Аспергермі, сприймає його правильно і як виклик - коли Вілько робить щось не так, він переходить до ролі, залучає всіх дітей, пояснює їм що він іде, і Вілка навчиться цьому разом, зазвичай наступного дня це нормально, він хвалить його за це разом з дітьми. # posotívnamotivation Big Like).

І вона далі сказала, що той факт, що вам навіть не потрібно було писати з ним папери, означає образно (звідки я це знав? Коли хтось каже: "Мені навіть не потрібно писати з ним документи"), для мене це означає "Мені навіть не потрібно писати з ним перелік робіт".)

Нарешті, вона додала, що прочитала мій попередній (квітневий) блог про проблеми з дитячим садочком (звідси і документи) і закінчила тим, що сказала: «… Мене це зворушило, бо ми все ще мотивуємо його, досі працюємо з ним, і таке« спасибі » від вас, тож дякую вам ... "

Ісусе, дякую тобі за те, що ти сьогодні в дитячому садку

Вона вже їхала під час останнього речення, вона не дала мені нічого сказати, я справді чекав нагоди сказати їй свою думку, щоб я не стрибав у її промову (саме так викладають вчителі своїх учнів ). У той момент я хотів забрати з Вілько всі речі звідти і твердо вирішив не садити його в садок останні три тижні навчального року. Але Вільку там подобається. Він не помічає, що вони там його не хочуть, що вони засмучуються, що з ним є додаткова робота. Донедавна Вілько не міг нічого сказати своїми словами чи тим, про що просив (він сказав пів-речення без закінчення), але тепер, увечері, молячись своїми словами, він каже: «Ісусе, дякую тобі сьогодні в дитячому садку ".

Дякуємо всім, хто думає про нас.

Стискайте нам пальці, ми не здамось.