садку

Англійська мова тільки розпочалася. Він не дуже схожий на такий, як у старших дітей у початковій школі. Маленьким дитячим садочкам це подобається тим більше. А як щодо того, що їм ще немає і 5 років, і багато з них мають проблеми з розмовою словацькою, не кажучи вже про англійську.

Ми будемо сперечатися даремно, викладання іноземної мови відбувалося в наших дошкільних закладах популярний роман.

Багато приватних садочків побудували всю свою програму на цьому етапі та баченні дітей, які виходять із воріт дитячого садка озброєними до життя через 6-7 років із здатністю якоюсь мірою розмовляти іноземною мовою (найчастіше англійською, хоча також дитячі садки в нашій країні з іншими пропозиціями, такими як німецька чи іспанська), є спокусливим.

Дослідження встановили: коли настав час для іноземної мови?

Викладання іноземної мови в дитячому садку не є контрпродуктивним?

Безсумнівно, що в першу чергу це садочки виконувати інші завдання, як навчити дітей іноземних мов. Тим не менше, ця діяльність також може бути важливою. Психолог к.т.н. Єва Смікова, к.е.н. з Науково-дослідного інституту дитячої психології та патопсихології в Братиславі:

"Дошкільнята здатні отримувати багато інформації і може легко приймати нові слова або структури. У віці 3 років або навіть дитина здатна оволодіти однією або декількома мовами, хоча процес вивчення іноземної мови є складним.

Це ідеально, якщо це в природному середовищі, де напр. одна людина все ще спілкується з дитиною певною мовою. Дитячий садок має багато важливих функцій, які є, мабуть, більш пріоритетними, ніж вивчення іноземних мов: соціалізація, навчання здатності до співпраці, спілкування з владою, однолітками, підпорядкування режиму, вираження своїх вимог, творчості, розвиток фізичних здібностей, навичок, звичок тощо.

Однак, якщо програма тижня знайде час для складання діти "вчили" через гру також на мові, це не є контрпродуктивним. Іноді для дитячого садка це престиж чи маркетинговий крок, щоб залучити батьків до вивчення іноземної мови у своєму дитячому садку.

Коли вони починають школу, діти все одно починають з одного рівня і грайливо наздоганяють кілька слів, які деякі їхні однолітки з дитячого садка вже знають ».

"Вікно можливостей"

У Словаччині можна викладати іноземну мову в дошкільних закладах за кількома методами. Ми представимо метод Helen Doron English, який нам (а також те, як маленькі діти сприймають іноземну мову) пояснить головний методист цього методу, Mgr. Каталін Деак.

У кулуарах раннього введення іноземної мови він каже: "Немає аргументів проти викладання іноземної мови у максимально ранньому віці. Наукові дослідження підтверджують, що в процесі вивчення мови існує т. Зв "Вікно можливостей", під час якого дитина може вивчати будь-яку мову так само легко, як і мати.

Діти природно засвоюють рідну мову з народження приблизно до 3 років, вони вдосконалюються в ній приблизно до 7 років. Однак приблизно на 7-му році життя це "Вікно" починає закриватися, мозок стає менш гнучким, і після завершення підліткового віку він більше не здатний приймати будь-яку когнітивну систему, включаючи мову.

Тому здатність вивчати мову все ще є у маленької дитини незрівнянно більший за школяра. Не має значення, з якою кількістю мов він знайомий, він може природним чином вивчити стільки, скільки ми дозволимо йому регулярно і систематично отримувати їх відразу.

Наприклад, дослідження методології Хелен Дорон показали, що дворічні діти, які вже рік вивчають з нами англійську мову, тепер обробляють мови в мозку так само, як білінгвальні діти з раннього віку. Англійська просто трапляється невід’ємна частина будови їхнього мозку, як у рідній мові ".

К. Деак також звертає увагу на інший аргумент, який також підкреслюється кількома міжнародними дослідженнями - діти, двомовна освіта яких розпочалася в ранньому віці, пізніше навчаються в школі. краще в читанні, письмі та навичках висловлювання не лише рідною мовою, а й іноземною. Вони також більш розумово гнучкі та креативні.

Однак дуже важливим моментом у навчанні дітей іноземних мов є досвід і кваліфікація вчителя. "Курси повинні бути завжди на чолі з професіоналом, підготовлений спеціально для навчання маленьких дітей, які розуміють їхні потреби та ведуть урок належним чином, точно відповідаючи здібностям молодих учнів ", - говорить К. Деак.

"У Helen Doron English ми пропонуємо уроки англійської мови починайте з 3-місячних немовлят, тоді як курси орієнтовані на розвиток усіх пізнавальних здібностей дитини, а також на побудову стосунків з батьком. При роботі з дітьми дошкільного віку та дітьми гармонійне середовище без стресів та різноманітні заходи є ключовими - музика, танці, спів, театр.

Діти навчаються природним шляхом через діяльність та досвід. На наших уроках для дітей віком до 7 років насправді мова йде не про навчання мови в справжньому розумінні цього слова, а про це природне придбання. Дітей не можна примушувати доводити те, чого вони навчились у призначений час, вони не отримують оцінок і, отже, взагалі не піддаються стресу.

Регулярно виставляючись на англійській мові, вони не вчаться свідомо слідувати граматичним структурам, а «відчувати» їх природно. Навчання мови стає невід’ємна частина життя дитини а разом із іграми та позитивною мотивацією на уроці створює найкращі умови для вивчення іноземної мови з легкістю та радістю ».

4 складні етапи в житті дитячої кімнати

Які вчителі повинні викладати іноземну мову?

Багато противників викладання дошкільної мови заявляють про своє негативне ставлення вагомим аргументом - рівень викладачів іноземних мов у дитячих садках вони вчать.

Які передумови повинні виконувати ці викладачі, доктор філософії. Міхал Калінак, директор департаменту преси Міністерства освіти, науки, досліджень та спорту Словацької Республіки:

"Ці вчителі повинні відповідати умовам професійно-педагогічна компетентність педагогічних працівників, це кваліфікаційні вимоги.

Щодо мовної підготовки іноземної мови, вихователь дитячого садка згідно з Указом Міністерства освіти Словацької Республіки № 437/2009 Coll., Яка встановлює кваліфікаційні передумови та спеціальні кваліфікаційні вимоги для окремих категорій педагогічного персоналу та професійного персоналу, із змінами та доповненнями, вимагає освіти, зазначеної в буквах A, B та D, для мовної підготовки іноземної мови в дитячих садках. цього Указу та складання іспиту з державної мови в державній мовній школі чи мовній школі, яка має на це дозвіл, або до 31 грудня 2013 року також Іспит на матурі з відповідної іноземної мови ".

Однак, згідно з нашими висновками цих вчителів не вимагає проходження спеціальної методичної та дидактичної підготовки для викладання іноземної мови для дошкільного віку. Що досить важливо, адже викладання іноземної мови має різну специфіку в дитячому садку та різну в початковій чи середній.

Наприклад, для маленьких дітей це потрібно частіші повторення, рекомендується більше вкладишів у музику (пісні, рими та ін.), довжина навчального блоку повинна відповідати межам цього віку та можливості зосередитись, працювати з текстом, імітувати прослухані слова тощо.

Все це здається дрібницею, яка, однак, вибудовує стосунки з дітьми з точки зору мови як такої, і тим більше у культурі, яку представляє мова, адже, вивчаючи мову, діти знайомляться (хоча і віртуально) з культурою, митниця тощо.

Підсумовуючи і підкреслюючи - неважливо, хто і як навчає дитину іноземній мові в дитячому садку. Бо так само, як може дитина в цьому плані Ви також можете втратити багато позитивних прибутків - у вигляді поганих основ мови, поганої вимови тощо.

Дитячий садок: ви також повинні бути готові до таких проблем!

Яка плата за іноземну мову в дитячому садку?

Знайомство з іноземними мовами в дитячих садках здійснюється здебільшого у формі кільцевої активності вранці або вдень за інформованою згодою батьків/законного опікуна.

Ці заходи проводяться не лише в приватних садочках, але і в дитячих садочках, створених муніципалітетом, або в церковних дитячих садах. як оплачувана діяльність.

"Розмір цих зборів залежить від місцевих умов, що впливає, серед іншого, напр. забезпечення різних навчальних матеріалів для батьків, робочих аркушів та зошитів для дітей та інших навчальних посібників використовується при здійсненні цих заходів,«Говорить М. Калінак і уточнює, коли сам садок може сприяти цьому із власних ресурсів:

"За участь своїх дітей у гуртку, який має на меті ознайомитись з іноземною мовою, батьки/опікуни вони вирішують добровільно, також знаючи суму запиту.

Це розуміється як нестандартна діяльність, яку неможливо покрити за рахунок бюджету дитячого садка, за винятком випадків, коли в цих гуртках беруть участь лише діти, яким залишився рік до обов’язкового відвідування школи.

Потім, рідко, це діяльність виплачується із фондів, які дитячі садки отримують через своїх засновників, від надбавок на виховання та навчання дітей, яким залишився рік до обов'язкового навчання ".

Тому що для дошкільника навчання є через чуттєве сприйняття (зір, слух тощо) основним способом навчання, він ставить підвищені вимоги до обладнання навчальних кабінетів, а також до вимог до викладання іноземної мови.

З чим ти напр. учням початкових класів з підручниками та зошитами буде достатньо, у дитячому садку через нездатність дітей читати та писати його потрібно збалансувати більшою кількістю зорових та слухових апаратів тощо, що робить це навчання дорожчим.