Батьки часто запитують себе: «Чому моя дитина поводиться так?» Відповідь дуже проста. Слід зазначити, що кожна дитина від народження копіює поведінку свого оточення. Так само і в зрілому віці. Тому, якщо ми хочемо, щоб хтось поводився з нами приємно, будь то дитина чи дорослий, ми також повинні поводитися з ним приємно. З дітьми це не інакше. Навіть з ними це складніше і важливіше, щоб ми поводились належним чином перед ними, оскільки вони застосовуватимуть навчену поведінку протягом усього свого життя. Тому, якщо ми хочемо, щоб наша дитина поводилась добре, ми повинні навчати її з раннього дитинства.

яким

Слід зазначити, що з моменту народження малюка він стежить за оточенням і повторюється. Коли він бачить оточуючих людей, які посміхаються і реагують мирно (навіть у напружених ситуаціях), дитина також відреагує. Повторення вчить від народження не тільки поведінці, але і стилю розповіді. Тому потрібно бути обережним, як ми поводимось і що говоримо.

Як він повторює поведінку, яку знає з дому, так він повторює поведінку оточення. Якщо він бачить погану поведінку в сім’ї чи поза ним, бажано сісти з ним і поговорити про все. В основному поясніть йому, яка поведінка є правильною, а яка ні.

У той же час, коли ми допускаємо помилку і робимо те, чого не хочемо, щоб дитина повторювала, доречно визнати помилку. Отже, ми показуємо, що кожен іноді помиляється, і коли ми пояснимо це дитині, вона зрозуміє. Особливо, якщо ми також пояснимо йому, що неправильно в тій чи іншій поведінці і як було б правильно поводитися в тій чи іншій ситуації.

Важко подавати приклад дитині за будь-яких обставин і поводитись так, як ми хотіли б, щоб він поводився, але це не неможливо. Завжди можуть бути випадки, коли ми поводимося так, як не хочемо, щоб хтось поводився з нами. У цьому контексті мені кілька разів було підтверджено, що мене турбує те, що мене турбує. Коли хтось це усвідомлює, це дуже добре, бо тоді він знає, над чим йому слід працювати у своїй поведінці.

Я також вважаю важливим навчити дитину сприймати ситуацію іншої людини і уявляти, як вона може почуватися в цій ситуації. Коли ми навчатимемо цю дитину, вона зрозуміє, яка поведінка не є правильною. Якщо він спробує зрозуміти почуття інших, він буде знати, що іншому не сподобається поведінка, яка йому не подобається.

Навчити дитину правильній поведінці в гармонійній сім’ї важко, а в не гармонійній сім’ї ще складніше. У гармонійній сім’ї дитини батьки демонструють поведінку, при якій, якщо батьки погоджуються на точні правила відповідної поведінки, вони йдуть, по суті, в тому ж напрямку, що і напрямок його поведінки. Тоді дитина може легко обробити придатність своєї поведінки, і швидко зрозуміє її правила, а також швидко їх вивчить. Така ситуація є ідеальною, оскільки тоді батьки знають, якої поведінки вони можуть очікувати від дитини в цій ситуації. Тож можна сказати, що реакції дитини передбачувані для батьків.

Більш складним є той факт, що батьки не можуть домовитись про однакову поведінку. У цьому випадку не має значення, живуть вони в одному домогосподарстві чи окремо. У цьому випадку у дитини панує хаос у всьому і їй важко з’ясувати, що правильно, а що ні.

В основі всього полягає те, що дитина має чітко визначені межі та правила, яких вона повинна дотримуватися. На початку важко змусити його дотримуватися цих обмежень і правил поведінки, але він повинен наполягати на них. Як говориться в приказці: «Час все вирішить». Так і є в цьому випадку, і поступово дитина вивчить усі правила і зможе розпізнати, що правильно, а що ні. Вони також дізнаються, де закінчуються межі гарної поведінки.

Якщо батьки терплять у своїх діях, неодмінно настане позитивний результат. Тому я стискаю пальці у кожного, щоб їхні зусилля дали бажаний результат. Адже, як то кажуть, «немає нічого неможливого».