Заїкання - це синдром складного порушення координації органів, що беруть участь у розмові. Це найбільш помітно проявляється характерними мимовільними специфічними паузами, що порушують плавність мовленнєвого процесу і тим самим втручаються в комунікативні наміри мовця (Лехта, 2016).
До 90% заїкання починає проявлятися в дошкільному віці (Sandrieserová, Schneider, 2008 в Lechta, 2016) і в період переходу до школи (так зване початок, початкове заїкання), тоді воно може продовжуватися під час відвідування школи (як фіксоване заїкання) і може відбуватися при переході його в хронічне палювання, яке зберігається і в зрілому віці.
- нерівномірність розвитку мовних/комунікативних навичок, відхилення в психомоторному розвитку, сімейне жало, відсутність впевненості в собі або високі прагнення дитини, а також відхилення органів на рівні центральної нервової системи,
- нейротизуюче середовище - занадто високі вимоги до дитини, неадекватні реакції на невдачі
і невідповідність мовлення дитини та критичні зауваження, - неправильний шаблон мовлення - швидкий темп мови, стрибки в мовлення та неадекватне слухання,
- травматичні переживання - стреси та несподівані зміни у житті дитини.
ЯК ПОКАЖАЄ ПРИВАБЛИВОСТЬ?
Заїкання проявляється у мові через три групи симптомів (оброблено відповідно до Lecht 2010, Lecht 2005):
- дисфлюенція (невідповідності) мимовільних та неконтрольованих
- повторення та вставлення голосних (наприклад, "Ні-червона машина стояла там"), складу (наприклад, "червона машина там стояла-сто-а-ст.") та слів (наприклад, машина стояла там ".),
- розширення звуків, т. зв подовження (наприклад, "Čéééérvené ááááuto стояв там."),
- тихі паузи ("Червоний - пауза— - машина стояла там"),
- переривчасті слова ("Червоний - червона машина була там"),
- неповні словесні повороти та виправлення ("Червона машина стоїть там - - я побачила там червону машину").
- надмірні зусилля, який виявляє ознаки м’язової напруги, гримаси, помітні жести, почервоніння або пітливість,
- психологічна напруга, для якого характерне відчуття внутрішнього неспокою, розчарування, страти
через спокій і страх перед власною розмовою, що може призвести до ухильної поведінки, коли людина намагається уникати спілкування (наприклад, люди менш зацікавлені в телефонних дзвінках, вважаючи за краще відправляти SMS або електронну пошту)
Чим важче клінічна картина кульгавості, тим більше симптомів проявляється у людини, яка кульгає. Для більш простої ідеї ми могли б сказати, що: у разі початкового заїкання ми спостерігаємо переважно дисфлюенцію - негазованість. При фіксованій кульгавості клінічна картина вже поглиблюється і виникають невідповідності разом із симптомами надмірного напруження. Якщо ми спостерігаємо цілу тріаду симптомів - непослідовність, надмірне напруження та психологічну напругу, ми вже говоримо про розвинений образ заїкання - хронічне пекуче.
КОЛИ ВІДВІДАТИ СПІКЕРА?
Ми рекомендуємо відвідати логопеда, якщо:
- вас турбує плавність мовлення вашої дитини, навіть якщо це може суперечити розвитку,
- нетримання триває кілька тижнів, і дитина повторює склади і продовжує голосні
словами, - є два або більше фактори ризику, щоб дитина застрягла
- якщо дитина - підліток - дорослий вже розвинений, але хотів би попрацювати над плавністю свого мовлення
- Лехта В., 2016. Допитливість. У Керекретії. та ін., 2018. Логопедія. Братислава: Університет Коменського в Братиславі. ISBN 978-80-223-4165-3
- Лехта, В.: Заїкання. Прага: Портал, 2010. ISBN 978-80-7367-643-8
- Лехта, В.: Стійкість - інтегративний підхід: діагностика. Братислава: Liečreh 2005. ISBN 80-88931-17-3
- Кралікова, Б.: провісники початкових нападів у дітей із порушенням розвитку. Докторська дисертація. Братислава: PdFUK, 2008.
- Неопубліковані лекції в галузі логопедії з предмету "Мовні розлади", 2016. Док. PaedDr. Яна Маркова, к.т.н.