ідеальної

Кожен з нас, батьків, прагне виховувати своїх дітей якнайкраще. Ми використовуємо методи, яких ми навчилися від наших матерів чи батьків, або «шпигуємо» у вихованні більш досвідчених друзів та знайомих. Багато разів нас дивує "хороша" порада людей, які б більш радикально мали справу з непокорою нашого потомства.

І що тепер? Що ми можемо зробити, щоб допомогти дитині навчитися дисципліни?

Можливо, ми могли б спробувати ці 12 порад, написаних у книзі Грегорі та Лізи Попчак - Виховання з Грейс.

1/Будувати стосунки з дитиною

Все падає і стоїть на побудові взаємних стосунків між нами та дитиною.

Не будемо боятися сповідувати любов. Дитині добре сказати «я тебе люблю» і «я пишаюся тобою». Часті обійми та поневіряння також зміцнюють зв’язок між нами. Наші стосунки будуть підтримуватися спільною грою, роботою та молитвою. Також дуже важливо виконувати наші обіцянки.

2/Написати (намалювати) правила

Щоб дітям було легше зорієнтуватися та запам’ятати заборонене, непогано написати або намалювати правила та розмістити їх на видному місці (наприклад, у холодильнику). Було б непогано прочитати їх "офіційно" та підписати їх із усіма членами сім'ї. Якщо хтось забув правило, просто надішліть його переглянути список.

3/Перенаправлення

Недостатньо просто сказати: "Зупинись, це заборонено!" Ми завжди повинні показувати можливість робити те, що хотіла зробити дитина. "Кохана, якщо ти хочеш використати свій зовнішній голос, будь ласка, вийди на вулицю. Якщо ти хочеш залишитися вдома, говори тихіше ». Це вчить дітей приходити до нас, коли вони не знають, як правильно діяти.

4/Перезапустити

Якщо дитина не запитує речі правильно, ми попросимо її спробувати ще раз, але правильно.

Дитина: Дай мені іграшку!

Батько: Спробуйте ще раз.

Дитина: Я хочу це!

Батько: А що, "чи не могли б ви дати мені цю іграшку, будь ласка?"

Дитина: Не могли б ви дати мені цю іграшку, будь ласка?

Батько: Дякую, це було краще.

Тепер ми вільні вирішувати та відповідати на вихідне питання. Це не означає, що ми автоматично відповідаємо "так".

5/"Зроби це ще раз, будь ласка"

Ми використовуємо це речення, напр. коли дитина кидає іграшку. Робіть це акуратно, повільніше, обережніше. Якщо він це зробить, ми скажемо: «Дякую. А тепер, будь ласка, скажіть: "Мені шкода, що я його кинув". "

6/У вас є вибір

Дитина може вибрати, чи продовжувати кидати на землю, і це матиме наслідки - напр. що ми поїдемо додому з поля - або зупинимось, і ми все ще можемо продовжувати грати. Ми повинні бути суворими, і якщо дитина вирішить продовжувати неадекватну поведінку, наслідки мають місце (наприклад, залишення дитячого майданчика). Дитина дізнається, що наслідки такі, якими вони є, і з цим мало що можна зробити. Вони також вчаться вибирати менш неприємні наслідки.

7/Повторення та пояснення правил

Добре заздалегідь підготувати дітей до того, що ми будемо робити, куди ми підемо і що від них очікуємо (наприклад, лікар, візит тітки, бібліотека).

8/Попередження

Наші діти все ще важко справляються з переходом від одного виду діяльності до іншого. Їх потрібно попередити.

Поступова підготовка до вильоту: "Ми будемо вдома за 10 хвилин". Пізніше: "Ми їдемо додому через 5 хвилин". "Ще 2 хвилини, і ми їдемо". "Лише хвилина, і ми йдемо".

9/Бути супер прикладом

Ми не можемо сподіватися, що наші нащадки будуть добрими, добрими, уважними, якщо ми не будемо. Як я реагую, коли наступаю на куб Лега? Які мої коментарі до телевізійних шоу?

10/Використовуй свої емоції

Добре навчити дітей контролювати емоції. Конфліктні ситуації можна вирішити пізніше.

"Будь ласка, йди до своєї кімнати, поки я не заспокоюся!" або "Мені прикро, що Ви прийняли таке рішення". Висловлюючи свої емоції, ми переконуємось, що виявляємо свої почуття до діяльності дитини, а не безпосередньо до дитини.

11/Захоплення чеснот

При будь-якій нагоді вказувати на чесноти. У повсякденних ситуаціях, коли читаєш книгу або дивишся фільм, наприклад: "Той принц був надзвичайно наполегливим, чи не здається вам?" Це полегшує розуміння того, що насправді означають окремі дії. Ми можемо перерахувати чесноти і вибрати одну на день, за що ми даємо дітям бали, якщо вони можуть поводитися в її дусі протягом дня.

12/Розповідання (читання) історій

Цим методом часто користувався сам Ісус. За допомогою історій можна багато пояснити (наприклад, чому краще не брехати).