1. Брати і сестри потребують від вас відкритого, чесного спілкування, відповідного віку та довготривалого спілкування з ними. Батьки повинні змиритися зі своїми думками та почуттями, перш ніж вони зможуть поділитися цією інформацією з братами та сестрами дитини з розладом спектра аутизму (РАС). Якщо дитина переживає стрес, вона може почати поводитися неадекватно або підтягуватися. Брати та сестри можуть відмовитись задавати питання, оскільки вони не знають, що запитати, або через страх нашкодити батькові своїми інтересами. У своєму дослідженні братів і сестер Сандра Гарріс виявила, що інформація, що відповідає віку, може мінімізувати наслідки потенційно стресової події (Harris 1994).

дітей

2. Брати і сестри потребують від вас спілкування з ними щодо вашого брата або сестри з ПАС відповідно до віку та довгостроково. Тривога є частим наслідком нестачі інформації. Не маючи інформації про недоліки брата або сестри, молодші діти можуть побоюватися, що вони "зловлять" розлад та/або переживають, що воно було спричинене ним. Маленькі діти можуть розуміти лише ті специфічні особливості, які вони бачать, наприклад, те, що їх брат чи сестра не розмовляють або що він любить сортувати іграшки.

3. Братам і сестрам потрібно, щоб батьки звертали на них увагу та демонстрували свою унікальність. Багато сімей намагаються похвалити та нагородити дитину-інваліда за кожен незначний прогрес. Вони також повинні намагатися оцінити досягнення його братів і сестер. Повага батьків - це основа позитивної самооцінки дітей. Покажіть усім дітям, що їх досягнення є винятковими.

4. Брати і сестри повинні проводити час наодинці зі своїми батьками. Складіть графік часу, який слід регулярно присвячувати своєму братові чи сестрі. Це може бути десять хвилин перед сном щодня або тривалий час кілька разів на тиждень. Для брата або сестри важливо знати, що батько буде піклуватися про нього лише через рівні проміжки часу.

5. Брати та сестри повинні навчитися підходити до свого брата чи сестри з ПАС. У своїй книзі Сандра Гарріс і Бет Гласберг пропонують навчальні посібники, як навчити братів і сестер грати зі своїм братом або сестрою з PAS. Повільно підійдіть до брата і похвалите його. Іграшки та заняття повинні відповідати віку, цікавити обох братів і сестер і вимагати взаємодії. Навчіть братів і сестер давати вказівки, а також направляти та хвалити свого брата чи сестру (Harris & Glasberg, 2003).

6. Брати і сестри повинні мати можливість вирішити, скільки брати участь у догляді за братом чи сестрою. Не перебільшуйте очікувань щодо братів і сестер. Більшість братів і сестер несуть певну відповідальність за брата чи сестру з інвалідністю. Покажіть своїм братам і сестрам, що ви поважаєте їхню необхідність мати час для себе.

7. Брати і сестри повинні відчувати, що їхні речі в безпеці від брата та сестри з аутизмом. Деякі діти з ПАС можуть бути деструктивними, і їм важко відвернути їхню увагу. Іноді вони можуть штовхнути, вкусити або іншим чином пошкодити брата та сестру. Брати і сестри повинні навчитися реагувати в цих ситуаціях. Батьки повинні знайти надійний притулок, де брат чи сестра можуть заховати цінні речі, а також місце, де він може сховатися від агресивних проявів дитини з ПАС.

8. Брати і сестри повинні бачити, щоб ви ставилися до їхнього брата чи сестри якомога "нормальніше". Поясніть їм, чому ви по-різному ставитесь до дитини-інваліда та чому ви по-різному сподіваєтесь на неї. З віком діти зможуть краще розуміти і сприймати, чому ви по-іншому ставитесь до їхнього брата або сестри-інваліда. Наполягайте на тому, щоб обов'язки та привілеї кожної дитини залежали від її здібностей. Будьте обережні, щоб не недооцінювати здібності дитини з ПАС.

9. Братам і сестрам потрібен час, терпіння, розуміння та поради батьків (ів) та/або фахівця, щоб впоратися зі своїми почуттями. Послухайте і візьміть до уваги те, що вони вам говорять. Повідомте їх, що їхні почуття, як позитивні, так і негативні, є нормальними і прийнятними. Важливо також, щоб ви ділилися з ними своїми позитивними та негативними почуттями. Пам’ятайте, що батьки - це моделі поведінки дітей. Допоможіть братам та сестрам навчитися справлятися зі своїми почуттями.

10. Брати і сестри повинні мати можливість пережити "нормальне" сімейне життя. Якщо потрібно, скористайтеся неформальними та офіційними можливостями, що пропонуються вашим оточенням. Деякі сім’ї мають проблеми з проханням про допомогу. На благо всіх членів сім'ї скористайтеся такими можливостями, як перепочинок, який пропонують організації для людей з обмеженими можливостями та їх сімей. Більшість сімей були б пригнічені, якби вони не змогли деякий час відпочити від догляду за дитиною-інвалідом. Брати та сестри та батьки повинні мати можливість займатися без дитини з особливими потребами.

11. Брати і сестри повинні відчувати, що вони не самотні, а інші розуміють і діляться подібним досвідом. Брати і сестри повинні знати, що інші діти ростуть у подібних умовах. Важливо, щоб вони мали можливість зустрітися та/або прочитати про інших братів і сестер. Для деяких може бути доречним відвідати групу підтримки братів і сестер, де вони можуть поділитися своїми почуттями, зрозуміти один одного, а також весело провести час разом.

12. Брати і сестри повинні навчитися реагувати на запитання та коментарі однолітків та інших людей. Батьки повинні підготувати брата або сестру до можливих реакцій оточення на брата чи сестру. Переконайтесь, що брат чи сестра знають факти про PAS. Обговоріть рішення можливих ситуацій.