Цього місяця змін немає з минулого. Як і минулого місяця, дитина продовжує розвивати свою особистість. Він розпочав 14-й місяць свого життя.
Догляд за дитиною в 14 місяців
- починається другий рік життя дитини, на якому його особистість набагато виразніше. Він наполегливо пропагує власну волю та бажання, часто відмінні від батьків.
- ми подаємо і поступово вводимо в раціон: молочні продукти - йогурти, рослинне масло, сир, яєчний білок, прісноводна риба, бобові, цибуля, часник, салат, помідори, редис, селера, огірки, смородина, полуниця, малина, .
- ми даємо дитині їсти наодинці ложкою (напіврідка і тверда їжа), він вже повинен мати можливість пити рідину зі склянки
- час сну повинен стабілізуватися в певний час. Добре, якщо сну передує ритуал, який дитина до нього готує (читання казки, обійми, молитва.). Це веде дитину до добробуту, спокою та частково сонливості.
- не вкладайте дитину спати в покарання, якщо вона згрішила за те, що вона зробила, покарала, заплакала і злякалася! Необхідно заздалегідь заспокоїти його і підтвердити, що ти все ще любиш його.
- дитина повинна мати простір для розвитку своїх фізичних здібностей, але важливо виключити небезпеку його «експедицій на відкриття». Дуже скоро ви побачите, що жодне місце в квартирі не є достатньо безпечним від дитини: ванна кімната - косметичні креми, пральні порошки, миючі засоби, кухня - побутова техніка з довгими шнурами, гострими краями, гарячі рідини. вітальня - кімнатні квіти, вазони, .
- навіть якщо дитина ще маленька, батько повинен вимагати певної дисципліни та встановлювати межі, за які дитина не повинна виходити
- кожен день ми даємо дитині невеликі завдання, з якими вона може впоратися. Таким чином, ми готуємо його до певних обов'язків, які він буде мати пізніше.
- для нього найголовніше - це почуття захищеності, безпеки, довіри та любові!
Що може зробити ваша 14-місячна дитина?
Дрібна та груба моторика:
- суттєво розвиваються грубі моторики. Дитина може рухатися самостійно або за допомогою, за руку. Розвиток фізичної активності сприяє вдосконаленню рухів і рефлексів маленького тіла, кожен рух відчувається, переживається і контролюється відповідно до власних побажань.
- більша самостійність у виборі бажаного збагачує його досвід та покращує орієнтацію в середовищі, в якому він живе. Це означає значний крок розвитку! Обмеження самостійних рухів також обмежує область стимулів і стимулювання дитини з навколишнього середовища.
- ми розвиваємо дрібну моторику, малюючи. Ми не навчаємо дитину, в руці якої потрібно тримати олівець, ложку. Ми залишаємо за ним вибір. Іноді це право, інший раз ліво. З часом він стабілізувався і віддасть перевагу лише одній руці.
- рухи рук і пальців дедалі покращуються при захопленні, випуску та маніпулюванні предметами. Рух, що випускає предмет (наприклад, кульку в пляшку), є більш плавним і краще «хронометражним».