розвиток

1-й курс • Розвиток мовлення • Проблемні букви

Мета

  • Студент знає і використовує правильну назву графіків задач.
  • Учень поєднує літери у склади та слова.

Стандарт вмісту

  • Відпрацьовувати чітку вимову друкованих та письмових літер. Вправлятись у вимові звуків та букв у словах.
  • Об’єднання складу у слова.
  • Друковані та письмові літери алфавіту.
  • Назви літер.
  • Слово, склад.

Стандарт продуктивності

  • Учень розпізнає голосну і букву в поданих словах, визначає кількість букв і голосних.
  • Студент виконує лінгвістичний аналіз слова.
  • Студент оволодіває друкованою та письмовою формою алфавіту.
  • Учень може правильно назвати всі букви.
  • Учень ділить слова на склади, він може утворювати слова зі складів.

Методичні вказівки

  • Малюнки допомагають студенту створити асоціацію для даного листа на випадок, якщо він забуде, як називається лист.
  • Якщо учні знають усі літери, вони також можуть виконати всі інші пропущені букви після виконання призначених завдань.
  • Індивідуальні рівні призначені для:
  1. студенти, які вивчають букви, а також студенти, які перебувають на рівні зв’язку букв зі складами,
  2. учні, які перебувають у техніці читання на рівні складів або суцільних складів,
  3. учні, які читають слова за плавними складами,
  4. студенти, які читають за вільними складами і вимагають більш складних завдань.
  • Учні можуть вирізати склади в окремих завданнях і скласти з них будь-які слова.