Підготовка до читання та письма починається набагато раніше, ніж у шкільному віці. Справа зовсім не в тому, щоб зробити малюка генієм і навчитися вільно читати трирічного віку. Тільки для того, щоб ми зрозуміли;-) Суть полягає в тому, щоб запропонувати дітям веселі заходи, які, як бонус, допомагають правильному розвитку читання та письма, коли пізніше настане правильний час.

З народження дитина живе в оточенні людей, сприймає мову, розрізняє слова до того, як він сам починає їх використовувати. Пізніше він також починає розрізняти написане слово задовго до того, як починає писати чи читати самостійно. І як у всьому, одні діти виявляють інтерес до письма та читання раніше, інші пізніше, деякі краще, інші гірше. Перш за все, слід мати на увазі, що найбільше діти вчаться шляхом повторення. Те, що вони чують і бачать, мають найбільшу тенденцію до повторення.

Тож якщо ви читаєте разом і якщо діти бачать вас - ваші батьки читають справжні паперові книги, а не повідомлення на пальцях ніг, і якщо діти іноді бачать, як ви тримаєте ручку в руці, а не просто постукуєте повідомленнями на своєму мобільному, у вас є великий шанс, що вони бажають читати книги та писати листи.

І в основному я міг би опинитися тут:-) Будь прикладом для дітей, це альфа та омега. Але є й інші обманщики, які можуть допомогти зробити все як слід. Можна починати з двох років і поступово додавати більш вимогливі заняття, але завжди з урахуванням поточних здібностей та інтересів дитини. Зрештою, ми хочемо йому допомогти, а не змушувати і демотивувати. Отже, ось список моїх порад, якими я користуюся з дітьми:

Шліфування - Практична життєва діяльність, крім навчання навичкам, готує дітей до письма, ведучи руками зліва направо. Заняття пісочного годинника можна змінювати майже нескінченно - використовуйте різні ємності, великі намистини, сочевицю або інші бобові, рис, дитина може переливати з одного глечика в інший, або з глечика за допомогою лійки до пляшки з більш вузькою горловиною. Пізніше перенесіть ці матеріали з однієї миски в іншу за допомогою ложки.

письма

Піпетка - дитина рухає водою, стискаючи піпетку або крапельницю. Для ще більш цікавого досвіду ви можете пофарбувати воду, а дитина спробувати різні комбінації та створити нові кольори.

Пінцет - за допомогою пінцета дитина за допомогою насоса може рухати кульки, намистини або натуральні вироби, такі як жолуді. Використовуйте льодогенератори, коробки для яєць або великі предмети з жерстяною тарілкою з отворами для здоби. Ви також можете поміняти пінцет. Спробуйте великий дерев'яний токар для кухні, менший силіконовий або металевий кухонний щипчик.

Бісероплетіння - дитина нанизує більші намистини на нитку або штовхає менші намистини на волохатий дріт. Підготуйте його для створення карток з візерунками. Окрім дрібної моторики, він також тренуватиме сприйняття порядку та візерунків.

Кубики на контрольній картці - Як і у бісеру, ви можете підготувати контрольну картку дитини із зображеннями кубиків. Його завданням буде побудувати такий самий шаблон з кубиків. Застосування блоків Lego Duplo, таких як цей чи цей, також дуже популярне в цьому плані.

Візерунки зі стікерів (штампів) - ще одна діяльність за подібним принципом. Підготуйте контрольну картку дитини зі створеним візерунком, напр. наклеювання різних наклейок або штампування. Потім підготуйте аркуш паперу того самого розміру і ті самі наклейки (штампи), які були використані на листівці. Завданням дитини буде створити той самий шаблон.

Шпильки та отвори пластини - дрібна моторика та правильний хват тренуються, наприклад, вставляючи в отвори дерев’яні кілочки. Загальнодоступна іграшка, в якій дитина може створювати картинки, вставляючи кольорові кілочки. Або подивіться на наших чеських сусідів, в яку красу може перетворитися ця діяльність;-)

Сортування об'єктів - Ви можете підтримати візуальну диференціацію різними видами сортування. Дитина може сортувати предмети за кольором, розміром або іншими характеристиками. Пов’яжіть ці заходи з іншими і створіть спільну тему. Наприклад, восени дитина може сортувати шишки, каштани та жолуді, навесні потрібні квіти або галька.

Візуальна дискримінація - Цьому я вже присвятив цілу статтю. Це квазі-пам’ять, яка присвоює зображення, що утворюють пари.

Зображення бінго - Кожен гравець отримує свій власний ігровий план, в середині є індивідуально вирізані карти. Ми розкриваємо карти по черзі, і якщо гравець має на своїй ігровій карті дане зображення, він ставить на ньому позначку, ми використовували кольоровий камінь. Перемагає той гравець, який заповнив всю лінію камінням. У цій грі дитина також практикує візуальну дискримінацію, але також розширює свій словниковий запас.

Послідовність - пояснюємо дітям, що означає послідовність, тобто те, що щось відбувається в певному порядку. У нашому конкретному прикладі ми говорили про кульбабу відповідно до зображень на контрольній картці - коли кульбаба поступово виростає з бруньки, бджола запилює її і на ній утворюються "парашути", які дмуть вітер навколо саду і так нові кульбаби можуть рости. Тоді син склав ту саму послідовність, але з вирізаних окремих картин. Якщо вам подобається історія про кульбабу, ви можете завантажити фотографії на цій сторінці.

Головоломка - пазли, будь то дерев’яні чи пізніші з картону, дуже допомагають дітям у розвитку координації очей та рук.

Що тут не належить? - дитина в одному рядку, відп. пов’язані предмети шукає той, хто не відповідає тематично іншим (наприклад, фрукти серед овочів, червона куля серед зелені тощо)

Що зникло? - ми кладемо кілька предметів на стіл, дитина дивиться на них, потім накриваємо предмети шарфом, у дитини закриваються очі, ми підбираємо один предмет з-під сукні, піднімаємо шарф і дитина повинна визначити що зникло.

Картки, що змінюються - Сучасний ринок пропонує всілякі маскування, але ми також можемо зробити досить просту версію вдома. Все, що вам потрібно зробити, - пробити пуншем краї картону або старої листівки, і ми готові:-) Потім дитина пронизує нитку (у взуття) через отвори.

Поезія - читання разом є основою, без суперечок. Але не забувайте і про поезію, діти люблять рими, вони сприймають ритм мови, який у віршах відрізняється від прози. Не забуваймо класичні словацькі рими, риторику, загадки. Випиліть золоті ворота або інші коштовності словацького народного мистецтва!

Пальчикові ігри - навчіть дітей різним пальчиковим іграм, наприклад, Варена миша каша, Кожна ручка має пальці, Бабуся спустилася з гірки. Ви поєднаєте ритм віршів з моторизованою розминкою дрібних м’язів рук.

Відвідайте бібліотеку - Нам не обов’язково мати книги, ми можемо їх позичити. Зайдіть з дитиною в бібліотеку, покажіть, як там працює, нехай подивиться на дитячі книжки і сам вибере. Однак потрібно заздалегідь потренуватися, як ми тримаємо книгу в руках, як несемо її, як ретельно перегортаємо сторінки. Тому що ми цінуємо книги і хочемо, щоб вони та інші діти зберігали їх якомога довше.

Трикомпонентні картки - ще до того, як дитина навчиться читати, він сприймає літери як певні фігури. Тому він може присвоїти малюнку лише ім’я, виходячи з того, як слово виглядає написаним. Тож я підготував кілька таких карток, на одній з яких завжди є картинка з ім’ям, на іншій - лише картинка, а на третій - лише заголовок. Спочатку ми розклали всі картки із зображенням та іменем, потім син присвоїв картки із зображеннями і, нарешті, з іменами.

Тактильні пластини - Педагогіка Монтессорі використовує тактильні пластинки для сенсибілізації кінчиків пальців. Це пластинки із зернистою (наждаковою) поверхнею. Поверхня варіюється від досить гладкої до шорсткої. Використовуючи тарілки, діти відчувають, як пальці працюють з тактильними буквами.

Малювання - нехай діти малюють. Багато:-)

Металеві шаблони - шаблони направляють руку дитини та ідеально замінюють дошкільні зошити. Чому? Оскільки у багатьох фігур дитина просто бачить фігуру в зошиті, але його рука ще недостатньо впевнена, щоб повторити саму фігуру так, як вона виглядає. З іншого боку, металева форма абсолютно однозначна. Дитина проходить це крізь олівець і завжди отримує певний результат. Окремі фігури можна поєднувати, створюючи цікаві фігури, що робить практику письма цікавою, творчою діяльністю. Фігури можна намалювати спочатку з внутрішньої сторони шаблону, пізніше з зовнішньої. Дитина може розфарбувати малюнки, викреслити їх прямими лініями або доповнити різними способами.

Штампування - за допомогою великої палички або спеціального колоска дитина може колоти лінії різної форми. Ми будемо використовувати фігури з металевих шаблонів або інше зображення, яке підходить нам за темою.

Малювання на піску - діти дуже багато малюють на піску, в ідеалі - киянкою в пісочниці. Оскільки взимку це було неможливо, ми використовували пісочницю. Мій син любив вільно малювати в ньому, що він міг придумати, але я також підготував для нього картинки, на яких він також тренував візуальну дискримінацію і намагався створити "сад", як це видно на малюнку.

Всі ці заходи підходять для дітей приблизно від 2,5 років до приблизно 4 років. Наступного разу ми перейдемо до занять для дітей від чотирьох років;-)