Ось деякі з основних повідомлень, включених до звіту про рейтинг U-2019, який у цьому новому виданні, крім аналізу результатів діяльності іспанських університетів, включає детальне вивчення відсіву університетів.

Основні результати рейтингу U-2019

здобутий

Що стосується класифікації, яка відповідає кожному з аналізованих вимірів, приватні університети продовжують виділятися в рейтингу результатів викладання, оскільки з десятки найкращих у рейтингу 6 вони перебувають у приватній власності. В цілому приватні університети отримують середній рівень викладацької діяльності на 11% вище середнього за іспанською університетською системою (SUE). Першу позицію займають Університет Наварри та Університет Небрія разом із Політехнічним університетом Валенсії. На другому місці вони опиняються з однаковим рахунком: Мондраган Уніберцітатеа, Мадрид Карлос III, Деусто, Понтіфіція Комільяс, Політоніка Каталонії, Помпеу Фабра та Рамон Люлл.

Навпаки, за результатами наукових досліджень та інновацій та технологічного розвитку державні університети демонструють значно вищі показники, ніж приватні, результати досліджень яких на 34% нижчі за середній показник ДПУ та на 65% нижчі за інноваційний та технологічний розвиток. У цих двох останніх заходах університети, що займають перше місце, - це Помпеу-Фабра, що стосується результатів досліджень, та Університет Карлоса III, що займається дослідженнями та технологічним розвитком.

Результати автономних громад

З усією детальною інформацією звіту про рейтинг U-2019 можна ознайомитись на веб-сайті www.u-ranking.es, який включає інструмент, призначений допомогти майбутнім студентам університету вибрати ступінь та навчальний заклад, який найкраще відповідає їхнім уподобанням. Інструмент дозволяє складати персоналізовані рейтинги для кожного студента. Видання 2019 пропонує інформацію про близько 3000 градусів та подвійних градусів, згруповані у 139 сімей досліджень для полегшення пошуку. Веб-сайт U-Ranking містить додаткову інформацію про географічне та соціальне середовище університетів - клімат, вартість життя, доступність -, щоб допомогти користувачеві бути поінформованим при прийнятті рішення про те, де навчатися.

Перегляд цієї інформації майбутніми студентами та їхніми сім’ями є важливим, оскільки неправильний вибір університетських студій є одним із факторів, що може сприяти високим показникам відсіву в університетах, зареєстрованих в Іспанії, і що звіт аналізує поглиблений рейтинг U 2019 р.

Відмова від університетських студій

Іспанія має високий відсоток вступу до університетів для молодих людей у ​​віці до 25 років, що досягає 45,4% і лише трохи нижче середнього показника за ОЕСР (47,7%). Навпаки, рівень випуску становить 32,9%, що значно нижче середнього показника по ОЕСР (38,5%) і явно нижче, ніж рівень вступу.

Рівень відсіву в очних університетах є досить низьким, але в будь-якому випадку високим, оскільки для кожного четвертого студента початковий вибір не дає очікуваних результатів, що призводить до зміни ступеня або відмови від університетського навчання. З 26,5% очних студентів, які кинули ступінь на одному з чотирьох курсів після їх вступу, 14,3% залишають університетську систему, а 12,2% змінюють ступінь.

Більшість відсіву з оцінки (20,4%) або із системи (12,9%) відбувається на першому році навчання, що вказує на те, що студент швидко сприймає, якщо їх вибір був помилковим. Але відсоток тих, хто кинув навчання на другий чи третій рік, не є незначним (8,6% та 4,3% відповідно у випадку класу та 5,5% та 3% у системі) і, оскільки він підтримує протягом багатьох років споживання ресурсів, які остаточно не дають результатів, це посилює економічні витрати на відмову, як державні, так і приватні.

Відмінності за галузями навчання

Різниця в показниках відсіву в очних університетах за галузями навчання перевищує двадцять відсоткових пунктів. Галузі машинобудування та архітектури (36%), мистецтв та гуманітарних наук (33,4%) та наук (31,1%) мають значно вищі показники відсіву, ніж соціальні та юридичні науки (23,8%), і перш за все, таких, як науки про здоров'я (15,5 %).

Різні фактори впливають на ці результати, причому менше відсіву спостерігається в тій мірі, в якій більше студентів приймають дослідження, яке вони обрали першим варіантом, для чого вони більш мотивовані. На коригування переваг та можливостей впливає тиск попиту на місця, пропоновані для кожного ступеня, оскільки в державних університетах це призводить до вищих граничних значень та підвищення кваліфікації студентів за певними ступенями. Середня оцінка в 2012-2013 навчальному році - коли вступили проаналізовані студенти - була найвищою в науках про здоров'я (9.02), яка має найнижчий рівень відсіву, але за нею слідували науки (7, 00), який має його високий; Соціальні та юридичні науки, а також інженерія та архітектура поділяють 6,45, а мистецтво та гуманітарні науки мають найнижчу межу, 6,01. Низький рівень відсіву в медичних науках може бути пов'язаний з інтенсивним професійним характером цих досліджень та високими середніми оцінками доступу.

Іншим пояснювальним фактором відсіву може бути внутрішня складність змісту ступенів у певних галузях знань. Наближенням до цієї складності є відсоток зарахованих студентів, які складають іспити. Цей показник прибутковості демонструє по галузях сильний зворотний зв'язок із показниками відсіву: найнижчі показники в архітектурі та техніці (66,7%), за ними йдуть науки (72,3%), віддалені як від мистецтв та гуманітарних наук (80,2%), соціальних та юридичних (81,4%) і особливо наук про здоров'я (87,3%). Тепер слід зазначити, що цей виступ - і залишення - може бути обумовлений попередньою підготовкою студентів, їх зусиллями та якістю отриманого навчання.

Відмінності між університетами

Найнижчі показники відсіву спостерігаються в приватних університетах, як зазначено вище. З двадцяти університетів з найнижчим рівнем відсіву в п’ятнадцятому класі є приватними та лише 5 державними (Леан, Саламанка, Пабло де Олавіде, Рей Хуан Карлос та Університет Валансії). На відміну від цього, показники відсіву для приватних університетських ступенів лише перевищують середні показники в очних університетах (26,5%) у чотирьох випадках.

Регіональні відмінності

Детермінанти рівня відсіву

Наслідки та рекомендації

Результати, отримані з цих результатів, полягають у тому, що студенти з нижчими оцінками доступу та які вивчають дослідження, які не вважали за краще, в кінцевому підсумку мають гірші результати, що призведе до того, що вони частіше кидають навчання. Ця альтернатива буде частішою, якщо вони вступлять до ступенів, в яких успішність, як правило, є нижчою, або через внутрішні труднощі предметів, або через критерії, яким дотримуються університети при організації навчання та оцінці результатів.