Коли ви відчуваєте, що це працює для вас з дітьми? Коли ви бачите результати свого виховання?

skypln

Деякі батьки вважають, що секрет полягає в правильне встановлення меж. Це означало б, що батьки, яким доводиться багато боротися зі своїми дітьми, не в змозі встановити достатньо обмежень, щоб керувати своїми дітьми.?

Інші бачать ключ до успішної освіти в Росії точне та послідовне визначення наслідків неадекватної поведінки. Вони вважають, що можливий провал їх виховання полягає в тому, що не було забезпечено недостатньо великих та ефективних наслідків.

Перспективи освіти

Обидва ці погляди несуть у собі частку правди, але не цілого. Межі є критичними, але вони не працюють самі по собі. Що вони сумують? Що спонукає дітей і дорослих це робити, поважати кордони?

Однією з речей буде той факт, що ми розуміємо їх логіку. Однак найголовнішим є той факт, що ми (або діти) дуже дбаємо про щось і когось. Тоді межі спостерігаються "лівим тилом".

Якось це працює з необхідністю притягувати дітей до відповідальності за власні вчинки.

Бо ми дбаємо один про одного

Ви помічали, що дітям не дуже важливі наслідки, якщо вони не походять від когось, кого вони люблять, кого поважають і про кого піклуються?

Обидва погляди на успіх освіти насправді базуються на одній основній передумові - батько та дитина піклуються одне про одного.

Це підводить нас до висновку, що успіх освіти корениться у стосунках. У ній кордони та наслідки отримують свою силу.

Тому, якщо ми хочемо, щоб наші освітні засоби падали на родючий ґрунт, необхідно розвивати взаємний зв’язок з дитиною. Що не забути? Ефективна система батьківства надає кілька невеликих, але дієвих порад.

Виявляйте любов до дітей:

  • посміхайтеся їм якомога частіше,
  • Напишіть або намалюйте маленькі посилання для дітей про те, наскільки вони вам дорогі,
  • вітайте їх кожного дня, обіймаючи,
  • переконайтеся, що вони досить часто чують наші слова про те, як ми їх любимо,
  • дивуйте їх своєю любов’ю щодня. Чи фізично - я обіймаю зі словами: "Я так рада бути разом". Або увагу. Коли вони від вас нічого не чекають, приходьте і запропонуйте їм пограти в карти з ними або в їх улюблену гру.

Прийміть дитину такою, яка вона є, не намагайтеся її переробити.

Усвідомте, що кожна людина є унікальний оригінал світової. Ніхто ще не придумав такого поєднання характеру, таланту та здібностей, як ваша конкретна дитина.

Це означає, що ніхто інший не може запропонувати світові те, що він може зробити. Він "лише" хоче нашої впевненості в тому, що саме його відмінності, можливо навіть його недоліки, служать йому для відкриття власного життєвого шляху.

Ми йому цим допомагаємо нас цікавить, що для нього важливо, цікаво і цінні. Ми маємо мужність дозволити йому експериментувати, змінювати свої інтереси, потрапляти у світ фантазії про те, як це виглядатиме, коли він стане художником, принцесою, космонавтом.

Наша сміливість, мабуть, найбільше контролює, щоб ми не відразу змалювали реальність життя дитини: "На це у вас не буде грошей", "вам потрібно було б мати інші оцінки в школі, щоб стати космонавтом". Цим ми забираємо у нього сміливість і бажання шукати його конкретний шлях або місце, наприклад у світі астрономії, науки чи досліджень.

Зосередьтеся на його сильних сторонах. Важливо заохочувати.

Уявіть, як вам було, коли ви вирішили дотримуватися дієти. Постійний контроль за тим, що я не повинен класти в рот, скільки я їм і коли. Що це тобі принесло? В основному постійні думки про їжу і особливо неперевершений смак забороненого.

Тому ми часто відмовляємось від цього або закінчуємо з часом із збільшеною вагою завдяки ефекту JoJo. Про що говорить цей механізм? Де наш розум, де ми зосереджуємо свою увагу, ми йдемо в цьому напрямку і там потрапляємо.

Тому, коли дитина невпевнена в собі і сором’язлива, ми оцінимо кожне привітання незнайомої людини, навіть якщо воно було ледве чутним, ми помітимо та виділимо кожен окремий запит на необхідну річ, рішення при виборі одягу тощо.

Сила заохочення та вдячності діє на дитину (але також і на нас, дорослих), як сонце чи вода на рослині. Це тому, що це формує нам усвідомлення здібностей, на які ми можемо покластися. Це формує самооцінку, внутрішню впевненість, впевненість у собі.

Уважно слухайте, що говорять діти.

Це дозволить нам зрозуміти, що насправді потрібно нашій дитині і що насправді відбувається в її світі. Тільки таким чином ми можемо бути для нього справжньою підтримкою та заохоченням. Уважне чи активне слухання на практиці означає це:

Дитина: "Мама, Єва (сестра) справді дурна, вона не хоче мені нічого позичати".

Мама: "Це справді може засмутити людину!"

Дитина: "Зараз я її змащу і щось дам".

Мама: "Ти думаєш, це тобі дійсно допоможе?"

Мама: "Як ти почуватимешся тоді?"

Дитина: "Знаєш що, я на неї кашляю. Чи можу я допомогти тобі з випічкою? "

Намагання слухати, потурати і розуміти це сигналізує про наш інтерес. Це дає дитині впевненість, що ми дбаємо про нього.