Запрошую вас до історії, в якій приєднався "відключений" хлопчик.
До того часу, як Адам народився, він пережив кілька драматичних моментів у животі. Моя мати кровоточила під час вагітності, тому вони приділяли підвищену увагу Адаму під час його перебування в утробі матері. Справа поступово заспокоїлась і вагітність прогресувала. Мати не відчувала надмірних турбот до кінця вагітності, але в той же час вона зрозуміла, що їй не подобаються нові речі, зміни чи ситуації, які вона не контролює, тому вона все ще була напоготові.
Адам хотів і не хотів народитися. Пологи почалися на 39-му тижні вагітності, але Адам не кинувся у світ, пологи були тривалими і складними. Коли хлопчик народився, він був фіолетовим і мав помітно витягнуту голову. Він спав чотири години після пологів, і його мати згадує, що це був сон Адама протягом тривалого часу, який тривав стільки годин безперервно. З тих пір у нього проблеми зі сном.
Перші слова, які він сказав за дев'ять місяців, були більше складів і односкладних слів. Він не витримував колін і не хотів блукати.
Він почав ходити у віці десяти місяців, але до цього перестав повзати і ходити на четвереньках. Він постійно був у русі і сам не спав. Його зоровий контакт був дуже слабким. Його не дуже цікавили книги чи іграшки навколо. На Адамека спрацювало відео. Це був єдиний спосіб утримати його сидячи на стільці. Коли йому було рік, він спалив майже всю руку, бо не відчував болю.
У віці трьох років він почав поєднувати речення. До цього часу проблеми зі сном та харчуванням зберігалися. Він відібрав лише певні страви, які йому сподобалися та їли. Він ненавидів грудочки в їжі. Він хотів їсти сухі спагетті, сочевицю, різотто, яблуко, банан, іноді виноград, все, що відмовлявся.
Коли Адаму було близько трьох років, його батьки вирішили діагностувати розлад аутистичного спектру. Результати випробувань були неоднозначними. Повторна діагностика через чотири роки підтвердила розлад аутистичного спектру.
Через труднощі Адама у зв’язку з батьками, увагу та емоційну лабільність він не вступив до звичайної школи. Батьки обрали освіту вдома. Вони шукали рішення, щоб підтримати Адама. Одним із шляхів для них було втручання ІАЕС.
Перше засідання ІАЕС
Батьки зверталися до мене для співпраці. Адам відчував труднощі з емоційною лабільністю, все ще були проблеми з зоровим контактом, увагою, читанням, письмом, самоконтролем ... На цей час він уже мав такі діагнози, як диспраксія, дислексія та дисграфія.
Перше тестування ІАЕС було абсолютно нестандартним. Співпраця з виконанням будь-якого тесту була дуже складною. Ми використовували різні творчі методи, щоб привернути увагу Адама. Ми зняли його на стілець, який йому дуже сподобався. Мама в чотири рази поповзла на животі, а Адамко пішов за ним. Але він затримався недовго, бо його увагу привернув стілець в іншому кінці кімнати. Зорового контакту не було. Адам не міг стояти на місці і, очевидно, не почувався комфортно на новому місці з незнайомцем. Малюнок був схожий на виставу "диригування оркестром".
Все вказувало на значні вестибулярні проблеми. Адам був дитиною, яка була скрізь, а насправді ніде. Він був дуже віддалений від нас і все ще з нами.
Після домовленості з матір’ю я розпочав з дуже чутливої стимуляції вестибулярної системи.
Вправа продовжувати
З самого початку Адам мав проблеми з виконанням вправи. Йому було важко сидіти взагалі, він був більш роздратований, він все ще мав проблеми зі сном. Приблизно через два тижні він почав заспокоюватися, і фізичні вправи також покращились. Було дуже цікаво, що через такий короткий час зоровий контакт Адама також почав покращуватися. Також захоплюючим є питання Адама з вправи, яке сильно вказує на його досвід: "Мамо, як ти це робиш, ти можеш дивитись мені в очі, не рухаючи головою?"
Приблизно через три тижні я збільшив навантаження. Позитивною новиною було те, що мій батько також взяв участь і повідомив, що він мав мирний день з Адамом і що він бачив, що Адам заспокоюється.
Приблизно через місяць я отримую звістку про те, що Адам спокійніший, більш співпрацюючий, менш роздратований і, як правило, погоджується, а не змушує протестувати. Моя мати також писала мені, що вона була схвильована тим, що Адам намагався обдурити під час вправи. Він сприймає це як спробу контакту, спробу гри, певний вираз відносин.
Однак координація дрібної моторики погіршилася. Адам випадає з його рук. Він копається в папері олівцем.
Через відсутність інформації з тестування ми були в тісному контакті з мамою Адама, щоб я міг, за необхідності, постійно коригувати вправу відповідно до потреб Адама. Я поступово збільшував складність вправи.
Приблизно через два з половиною місяці практики моя мати надіслала мені повідомлення, що Адам цікавився новинками і навіть з’їв стейк.
Через чотири місяці я дав Адаму вправу, яку він страшенно ненавидів. Поступово він зустрів його, і через місяць мати також повідомила позитивні новини. Адам може бути в галасливій обстановці. Він самостійно шукає аркуш паперу та олівець, щоб щось намалювати. Він дозріває до свого віку і є більш зрілим.
Через півроку Адам самостійно обіймає свою молодшу сестру, яку він сприймав як частину в минулому, але не звертав на неї особливої уваги. Новизна полягає в тому, що він проплив 25-метровий басейн. Однак йому все ще важко координувати рухи праворуч-ліворуч.
Перед Різдвом я отримав повідомлення, приблизно 8 місяців тісної співпраці Адам запитав про значення слів. Його руки дуже чутливі, він спокійніший, але збудження все одно присутнє.
Після різдвяних свят я зустрів Адама та його матір на шостому пункті пропуску. Я змінив місце роботи. У новому просторі мені вистачає зовнішніх подразників, іграшок, книг, картин, двох кімнат ... На зустріч з Адамом та його мамою їхав громадський транспорт і запізнився. Було очевидно, що всі ці обставини вплинули на Адама, що вплинуло на випробування. Тим не менше, ми провели обмежену кількість стандартних тестів, які Адам може виконати, виходячи з наведених інструкцій.
Наступний період ознаменувався коронарною кризою, співпраця була обмеженою. Тим не менше, позитивні новини надходили. Адам зміг пройти подальші випробування. Він не звертав уваги на себе на вечірці своєї сестри, він розумів, що день про неї. Вони провели приємне, мирне сімейне свято. Зараз він більш контактний і "теплий" до людей у своїй найближчій родині. Він використовує фрази на кшталт: «Мамо, я хочу бути з тобою». Він активно пропонує їй намалювати, щоб намалювати серце її батька. Це також виражає близькість до батька. Батько повідомив про позитивні відгуки при роботі з обома дітьми, якщо вони десь одні, то це спокійний, спокійний час.
Сьогодні
Приблизно через рік та чотири місяці ми продовжуємо співпрацювати. Ми наближаємось до свого кінця. Ми в т.зв. період розвитку. Найдавніші рефлекси, які мав Адам, заспокоювались вправами ІНПП. Його обізнаність про своє тіло, координація очей, координація тіла, а також його соціальні навички та впевненість у собі покращились. Сон покращився. Адам спить приблизно з 9:00 до 18:00. Якщо ви не дивитеся планшет перед сном, сон спокійний. Він відчуває біль, чуйно реагує на отримані травми.
У нього все ще є проблеми з увагою, і він не почувається впевнено в команді. Батьки обрали школу, в якій менше дітей та підхід, орієнтований на дитину. Адам знову пройшов діагностику розладу спектру аутизму. Експерт, який тестував його, повідомив матері Адама, що, згідно з повідомленнями з минулого, вона очікувала, що він зустріне зовсім іншу дитину. Адам дуже добре співпрацював і провів усі призначені психологічні тести. Вона підтвердила діагноз аутичного спектру. Вона припустила, що випадок Адама може бути діагнозом СДУГ. Він і надалі буде надавати психологічну допомогу, і, продовжуючи працювати разом у школі, час покаже, чи підтвердиться цей прогноз.
Я також рекомендував батькам обстеження метаболізму та слухову стимуляцію.
Адам та його історія належать до тих, в яких втручання ІНПП було ефективним. Поступовий запис злетів і падінь привів нас та наших батьків до того, як ми відчуваємо і відчуваємо Адам у своєму тілі. Як він сприймає світ та стосунки навколо нього. Можливо, ви переживаєте щось подібне у своєму житті або зі своїми дітьми. Цей звіт про приклад є прикладом ситуації, в якій може бути застосовано втручання INPP.