Справа з СДУГ з дитиною також може бути інструментом для її позбавлення

При СДУГ на початку у дитини та його родини є спеціальний пакунок на спині. Багато сімей та вчителі знали б, як довго про це говорити. Звичайно. Але це залежить від того, як вони розмовляють. Це підтверджується останніми дослідженнями.

СДУГ (розлад гіперактивності з дефіцитом уваги) вже відомий непростим людям. Це неврологічна вдача, яка спричиняє різні ускладнення для самих дітей, їх батьків та широкого оточення. Увага швидше втомлюється при СДУГ, тому діти частіше розфокусовані, внаслідок чого вони забувають, у них менша витривалість у розумових завданнях, вони часто не виконують їх, як ніби вони «вимкнулись» або «перейшли» на щось ще. Хоча розумні та розумні, вони перебувають у дещо невигідному становищі через послаблення СДУГ, щоб показати себе успішними студентами.

любить

Діти з СДУГ мають загальну більш збудливу центральну нервову систему, що виявляється в поведінці тим, що вони, як правило, більш нетерплячі, неспокійні, частіше кричать або стрибають, діють без роздумів, безпрецедентна міра. Іноді це може загрожувати їхньому здоров’ю та безпеці для них, а також для інших людей, вони можуть частіше траплятися в "неприємностях" і перевищувати звичні норми поведінки (наприклад, правила школи чи сім'ї). Тому їх часто дорікають, дорікають, зачіпляють і карають, позначають, розслідують тощо. Можна сказати, що потрібно знати, як правильно боротися зі СДУГ, щоб дитина та оточення не створювали стільки проблем.

Канадсько-французький фільм "Мама" пропонує гарне зображення того, що означає сім'я та околиці жити з СДУГ!

З психологічної та психотерапевтичної практики ми знаємо, що завдяки СДУГ діти мають шанс "сприймати" частіше, ніж ті, хто погано робить справи. За допомогою зворотного зв’язку з оточенням вони отримують більш неживі повідомлення про свою особистість - про „недбалість” чи „недбалість” тощо. Однак, щоб почувати себе достатньо хорошими доньками та синами, оскільки успішним студентам потрібно, можливо, трохи більше, мати волю та бажання долати виклики, що стоять перед СДУГ. У цьому зв’язку корисні підвищена обізнаність про спектр проявів СДУГ та його ретельна діагностика - вони допомагають розрізнити, що є авторською роботою СДУГ, а отже, не зумовлене рисами особистості та навмисними діями дитини.

СДУГ як батьківський виклик

Батьки можуть любити своїх дітей, навіть якщо вони їх турбують, але дітям, які не володіють і «щось смакують», важко або неможливо завжди зберігати холодну голову і гаряче серце. Це часто викликає безпорадність і може призвести як до прийняття, так і до вигорання батьків.

Але у нас є дві хороші новини для всіх тут! Перша хороша новина - це

у деяких дітей із СДУГ їх симптоми коригуються поступовим дозріванням нервової системи, полегшуються і не викликають значних проблем у підлітковому віці.

Як у деяких дітей симптоми СДУГ зникають, а в інших вони зберігаються протягом тривалого часу, вони стійкі до змін?

Відповідь - друга добра новина - що батьки та вчителі, зрештою, не безпорадні в цьому плані! Навпаки. Про досвід терапевтичної практики тепер свідчать і останні результати досліджень.

Зрештою, стиль виховання батьків не можна віднести до появи дітей із СДУГ, де спадкові та біологічні фактори відіграють роль 2. Однак неодноразові обстеження в останньому лонгітюдному дослідженні дітей із СДУГ (7-13 років) та їх батьків підтвердили, що саме сімейне середовище та стиль виховання батьків (батьків) суттєво сприяють зменшенню симптомів під час розвитку дитячого віку. СДУГ 1. Вони суттєво підтримують зникнення нервової системи, дозріваючи.

У тих дітей із СДУГ, батьки яких довгостроково критикують своїх дітей і висловлюються мовою, сповненою негативних тверджень, симптоми та труднощі частіше зберігаються в підлітковому віці.

І навпаки, у дітей із СДУГ, яких батьки прихильніше коментують (можуть бути помітні негативні заяви батьків, але не повторно в довгостроковій перспективі), труднощі, пов’язані зі СДУГ, значно частіше виправляються у підлітковому віці, зводиться до дозволу.

1 Musser, E., Karalunas, S., Dieckmann, N., Nigg, J., Peris, T. Дефіцит уваги // Розлади гіперактивності Траєкторії розвитку, пов'язані з вираженими емоціями батьків. Журнал аномальної психології, лютий 2016 р.

2 Мунден, А., Арцелус, Дж. Розлад гіперактивності з дефіцитом уваги. Огляд сучасних знань та підходів для батьків та професіоналів. Прага: Портал, 2006

Ярміла Томкова

психолог, терапія та консультування

Як психолог, я маю досвід роботи в наукових дослідженнях, спрямованих на здоровий розвиток дитини, та роботи психолога в шкільному середовищі. В даний час я маю справу з клієнтами в терапевтичній практиці ViaSua.

Останні повідомлення від Ярміли Томкової
  • Дика Річка - 11 серпня 2020 року
  • ViaSua у 2019 - 2 березня 2020
  • БОРОТЬСЯ З ХВИЛЬЮ ТА СЕРФОМ - 17 листопада 2019 р

Останні статті

  • Ми тримали всіх трьох рук - мене, мої турботи та ритуали. 9 жовтня 2020 р
  • Дика Річка 11 серпня 2020 року
  • Після карантину назад до робочих місць. Перегляд історій команд. 24 травня 2020 р
  • Вихід з лабіринту 15 травня 2020 року
  • День народження 16 березня 2020 р

Архів

  • Жовтень 2020
  • Серпень 2020 р
  • Травень 2020 р
  • Березень 2020 р
  • Лютий 2020 р
  • Грудень 2019 р
  • Листопад 2019 р
  • Жовтень 2019
  • Вересень 2019 р
  • Серпень 2019
  • Липень 2019 р
  • Червень 2019
  • Травень 2019 р
  • Березень 2019 р
  • Лютий 2019 р
  • Січень 2019 р
  • Грудень 2018 р
  • Листопад 2018 р
  • Жовтень 2018
  • Вересень 2018 р
  • Квітень 2018
  • Березень 2018 р
  • Лютий 2018 р
  • Січень 2018 р
  • Грудень 2017 р
  • Листопад 2017 р
  • Жовтень 2017 р
  • Вересень 2017 р
  • Серпень 2017 року
  • Травень 2017 р
  • Квітень 2017 року
  • Грудень 2016 р
  • Липень 2016 р
  • Червень 2016 р
  • Квітень 2016 року
  • Березень 2016 р
  • Лютий 2016 р
  • Жовтень 2015 р
  • Серпень 2015 року
  • Червень 2015 р

Категорії

ViaSua