вагітності

Як батьки ми вступаємо в конкретні стосунки з учителем нашої дитини. Те, що ми йому подобаємось більш-менш, не змінює той факт, що ми знаходимось на одному човні з ним. Наша спільна мета - це освічена та вихована дитина.

Іспанці знову прокоментували цю тему на сторінках щоденника ABC, що формує думки. Хоча ми сприймаємо їх країну як середовище, наповнене південним оптимізмом та добробутом, ситуація в них зайшла настільки далеко, що вчителі часто звертаються за допомогою до психологів на кризовій лінії. Експерти закликають батьків не ображати школу чи самих вчителів, а навпаки, працювати над спілкуванням, дотриманням кордонів та правил, знаючи, що вони роблять на благо дитини.

Правила - це правила

Сім'я та школа - це ключові заклади освіти. Не слід забувати, що в школі діти повинні дотримуватися стандартів, встановлених вчителем, а вдома - батьків. Це два різних середовища зі спільною метою. То де проблема? Однією з найпоширеніших проблем вчителів іспанської мови є те, що батьки люблять втручатися в їх компетенції, зменшувати авторитет школи або висловлювати зауваження, що їхня дитина вчиться і намагається, але все ще має погані оцінки. У той же час вони забувають, що сім'я повинна допомагати школі та вчителям, а не ставити перешкоди. Важливим є взаємне спілкування. Вчителі знають, що батьки хочуть відігравати активну роль в освіті своїх дітей, але вони неналежним чином втручаються в моменти, коли їм слід утримати вчителя і не бездумно брати його на бійку.

"Це складне питання, і труднощі виникають внаслідок соціальних змін. Сьогодні важливо, щоб стосунки між батьком і вчителем були тіснішими, ніж у минулому. Ми працюємо над більш ретельним визначенням компетенції обох сторін, які повинні навчитися працювати разом із чітко визначеними правилами ", - сказала Соня Гарсія з Іспанської національної асоціації викладачів для іспанської щоденниці.

На одному кораблі

Як батьки ми іноді уникаємо упереджень щодо всієї шкільної системи. Можливо, це правильно, тому що ми маємо досвід роботи з викладачами як колишні студенти, і, можливо, ми стикалися з більшою кількістю ситуацій, коли вони не діяли чесно або просто не спрацювали. З тих пір минули роки, і ми настільки охоплені власними спогадами та болями, що насторожено ставимося до школи. Ми чекаємо моменту, якщо ситуація не повториться з нашою дитиною, ми хочемо захистити її від власних переживань та негативних переживань, які взагалі не повинні повторюватися, а якщо вони трапляться, наша дитина може сприйняти їх зовсім по-іншому і долати їх гнучко. Ми не можемо сприймати вчителя як того, хто виступає проти нас через нашу дитину. У багатьох країнах ми стрибали з крайності в крайність. Сьогодні ми приписуємо абсолютну істину, на яку мав право лише вчитель, того учня, інтереси якого, як батьки, ми представляємо з усією серйозністю та вимогами. І все ж досить мало. Наприклад, опустити іронічні коментарі, не критикувати вчителя перед дитиною, підтримувати позицію вчителя, поважаючи його авторитет, спокійно представляти відповідні коментарі в батьківському об’єднанні, намагаючись вирішити проблему і не поглибити.

Дана Любімовова Міхалікова
Фото 123rf.com

ВАС ІНТЕРЕСУЮТЬ НАШІ СТАТТІ?
Ви можете підтримати нас, передплативши тут дитячий журнал або придбавши дитячий журнал у вільному продажу.