Не пропустіть важливі етапи в освіті.

випадки

Є один короткий і водночас приємний період, коли наші діти хочуть нам у всьому допомогти. Ще важливіше, щоб ми на це реагували. В результаті вони засвоїть багато важливих навичок, включаючи співпрацю та моторику.

Так, коли трирічна дитина хоче нам допомогти, для сонця зрозуміліше, що це додаткова робота для нас. Навколо буде більше безладу, це займе більше часу, і, можливо, результат буде не таким, яким ми собі уявляли. Але одне можна сказати точно: це чудова школа для них.

Крім того, багато мам підтвердять, що якщо ви залучаєте дітей до співпраці та ведення домашнього господарства в ранньому дитинстві, їм це буде цікавіше навіть у похилому віці. Звичайно, є багато інших впливів та досвіду з боку навколишнього середовища.

Фелікс Варнекен, доцент психології в Університеті Мічигану, досліджував готовність дітей допомагати та засвоювати нові навички. Його результати говорять самі за себе - маленькі діти не егоїсти, хоча ми часто сприймаємо їх як маленьких "монстрів", яких ми все ще любимо. Навпаки, якщо ми залучимо їх до співпраці в потрібний час, вони можуть бути корисними.

Проблема в розумінні

"Я зрозумів, що одним із важливих аспектів спільної роботи є розуміння мислення інших людей", - пояснює експерт і продовжує простіше: "Щоб допомогти комусь із проблемою, потрібно зрозуміти, які їх цілі та наміри".

Той факт, що маленька дитина постійно неодноразово кидає на землю предмет, який ми їй даємо, також може бути наслідком того, що ми не знаємо і не розуміємо своїх цілей. Якщо ми неодноразово піднімаємо цей предмет і віддаємо його дитині, це означає, що він може кинути його назад на землю.

Крім того, діти в певний період особливо люблять звук падаючих предметів, вони також спостерігають за їхнім рухом, а також за нашими реакціями, з яких вони вчаться.

Якщо ми не піднімемо предмет або він впаде до нас і дамо дитині зрозуміти, що нам потрібно його підняти або принести, ситуація зміниться. Тоді це швидше допоможе вам підняти його.

Трюк з м’ячем

Психолог також підсунув ще один експеримент: він зробив вигляд, що не може дістати м’яч, який брав разом із малюком. Дитина, помітивши його реакцію, не тільки пішов за м’ячиком, але і повернув йому його назад.

Далі послідували 15 років досліджень, під час яких він намагався з’ясувати, наскільки діти в ранньому дитинстві розуміють цілі інших людей, а також коли і як вони готові допомогти.

Все почалося раніше, ніж ми очікували. Він продовжив ряд інших експериментів, досліджуючи людей, а також шимпанзе - оскільки у нас є спільний предок.

Він виявив, що і люди, і шимпанзе мають подібне розуміння та корисну поведінку, як людські малюки. Як результат, наша схильність допомагати іншим починається раніше, ніж ми очікували. Не тільки в дитинстві, але і в цілому розвитку людства.

Коли і чому вони не допомагають?

Незважаючи на те, що експерт неодноразово відзначав зусилля маленьких дітей допомогти, він визнає, що малюки не допомагали 100% часу в жодному з його експериментів. Він також помітив фактори, які стримують дитину допомагати.

Хоча це залежить від ситуації, це, звичайно, не егоїзм у прямому розумінні цього слова. Швидше, вони настільки зайняті турботою про себе, що робити щось інше для них занадто складно.

Отож, звичайно, справа не в тому, що дитина не хоче допомагати дитині, а навпаки, ще не повністю засвоїла навички, необхідні для цього. Цікавою висновком є ​​те, що якщо батько перебуває в одній кімнаті, дитина рідше надає допомогу іншим, ніж коли батько відсутній. Інший раз йому потрібно додати трохи сміливості.

Гірше і гірше? "Це не так, як діти народжуються ангелами, а потім справи йдуть вниз. Але скоріше про те, що в ранньому віці їм доводиться долати боротьбу між більш альтруїстичними та егоїстичними тенденціями, які є у нас усіх ", - попереджає батьки Фелікса Варнекена.