Навіть у звичайному класі дитина-інвалід може досягти свого особистого максимуму.
Усі діти виховуються, і якщо школа створює оптимальні умови, вони можуть досягти свого особистого максимуму в звичайній школі. Однак справедливість та рівність - це не одне і те ж, і школа не може очікувати, що всі діти матимуть однакові здібності. Тому найвища досягнута ефективність не може бути однаковою для всіх. У цьому сенсі справді вірно, що різні діти в класі не можуть встигати з однаковим темпом і справлятися з однаковими вимогами навчальної програми. Майстерність вчителя полягає в тому, що він розпізнає здібності кожної дитини і здатний адаптувати навчальний зміст та методи навчання до них (1). За словами керівника консультативного центру: "вчителі не повинні брати все з усіма учнями, вони беруть картоплю, вони просто повинні бути розслабленими. Цілу статтю ви можете прочитати на наш блог .
- ДІТИ ТА АРХІТЕКТУРА 2020 - веселе навчання дітей про архітектуру
- Діти з синдромом Дауна все ще мають прекрасне життя. Матері діляться прекрасними фотографіями та історіями дітей
- Блоги, влоги, utubering, GoGo та інші, Діти та освіта, блоги
- Діти не допомагають одне одному в класі
- Діти належать до лісу; Непорушний дитячий клуб