За довгий процес навчання багато чому навчився, але тим часом про багато чого забув. Підзаголовок цієї книги стосується астрономічних наук, але старші, можливо, все ще пам’ятають, що наші діди казали людині, яка добре зробила роботу, „він розуміє бачення”. Цим вони також хотіли висловити, що особа має певні знання. І у нас є багато інших слів, які зберігають загадки з нашого минулого, які ще потрібно розгадати. Досить погортати сторінки бачення, а не просто поверхово прочитати назви місяців на виставлених дошках. Похідне від латини: січень, лютий, березень, а, імена католицького календаря: Пресвята Богородиця, Піст, Піст, кьовет, наступники пір року: Зимовий сніг, Зимове озеро, Весняний вітер, ... Але що починати з Фергетега, Jégrontó, Kikelet, Szelelet, Szelelet, Бог сонця, Благословення, Новий хліб, Мати-Земля, Сівалка, Розведення, Вирази мрійного звіра.
Наша мова, наші звичаї зберігають багато спогадів про наше минуле, відображення яких може наблизити нас до пізнання себе сьогодні, до того, яку спадщину ми отримали, яку ми повинні цінувати. Пізнавати, плекати, зберігати. Якось так, як це було під час підготовки до виставки.
Було б добре усвідомлювати, наприклад, що є мало до- і мертвих мов, де життя і перші слова походять з одного кинджала. Наша мова така. І уявіть, що наші предки могли уявляти про життя, про його походження, про важливість несвідомо створювати свою мову таким чином, щоб життя і наші перші слова виходили з кинджала. Що в старій назві наших місяців приховують терміни Схід, Обіцянка, Бог Сонця, Благословення, Мати-Земля, Небо, Мрія? Що стосується спостережень наших предків щодо зміни пір року, руху небесних тіл, природних явищ, передбачуваних та реальних зв’язків, яка діяльність була пов’язана із зростаючим місяцем, а яка - із спаданням? Найголовніше значення полягає в тому, що людина також є частиною великого цілого. Він не є окремою істотою, не передусім.
Людина сучасного віку багато чому вчиться і багато чого забуває. Але є багато ознак того, що його забудькуватість може мати серйозні наслідки. Він уже працює. Ми не можемо безкарно вчинити насильство за законами природи. Те, що знання, розуміння, спільне слідування за ними означає бачення, знання. Окрім закону природи, ми такі і зі своїми традиціями. Такими ми повинні бути.
Це також те, що стосується виставки школярів Генца, що незвично тим, що лише один студент, який працює в рамках виставки, бере участь у виставці, яка цього року пропонує не тільки твори образотворчого мистецтва, але й різноманітну, цікаву інформацію . Через нього ми можемо дізнатись шматочок нашого минулого. Трохи, можливо, і ми самі. І, можливо, ми можемо також вирішити, чи школярі в öонці вже розуміють це бачення?