Чотириріччя для малюків - це один з найдосконаліших способів пересування, який веде лише до ходьби.
Чому ми повинні підтримувати це і що може статися, обмежуючи це або коли добре думаючи, до стільця чи павука?
Розуміння контексту розвитку руху та роботи мозку маленької дитини дуже важливо, щоб уникнути проблем у майбутньому.
Все має свій час і значення
Це крилате речення однаково, якщо не все важливіше, стосується і маленьких дітей, у яких кожен етап розвитку є важливою віхою у зростанні та вдосконаленні, а також набутті нових навичок.
Без «бездоганної» операції нижчої здатності важко перейти до вищої, наступної. А якщо так, то будьте впевнені в наслідках, які не вплинуть на дитину відразу.
Ми визнаємо це чи ні, але квадрупінг як етап розвитку є важливим елементом у дитини, не лише завдяки фізичній незалежності.
Як і всі інші рухи, що дитина демонструє свій розвиток від народження під час свого розвитку, чотириногі - це сигнал про зрілість мозку.
Від підйому заголовка до першого кроку
За звичайних обставин дитина повинна пройти все стадії розвитку від підняття голови, повзання на живіт, сидячи, лежачи, стоячи до ходьби.
Той факт, що дитина прогресує у "запрограмованому" режимі рухів, є хорошим знаком того, що з рефлексами дитини все в порядку. Рефлекси стимулюють конкретні рухи дитини.
Дитина вивчає їх, автоматизує, а потім може перейти до наступного етапу розвитку рухів.
Спеціальний педагог Наташа Цвенгрошова каже, що на першому році життя дитини безумовні рефлекси є важливими помічниками: охоплюючий рефлекс Мура, тонічний лабіринтний рефлекс, асиметричний тонічний рефлекс шиї, симетричний тонічний рефлекс шиї та спинномозковий рефлекс Галанта.
Ці рефлекси відіграють лише тимчасову роль у житті дитини як допоміжний «місток» для переходу на вищий етап розвитку.
Однак іноді трапляється так, що ці безумовні рефлекси не згасають (вони стають неконтрольованими) в розумний час (причиною може бути, наприклад, невелика можливість для дитини самостійного пересування, оскільки його занадто часто включають у кріслі або лежак без вільного руху) і, таким чином, не допускають підйому вищих, т. зв постуральні рефлекси.
Нічого страшного не відбувається
На перший погляд, все добре: дитина спить, сміється, набирає вагу. Немає офіційних причин турбуватися про щось неправильне. Однак неконтрольовані первинні рефлекси можуть мати вплив під час вступу дитини до школи у вигляді специфічних розладів навчання та поведінки.
За словами Цвенгрошової, проблеми з навчанням не є поодиноким діагнозом - в даний час ними страждає близько 10-20% дітей, з яких до 70% з них допомагають вчасно неконтрольовано вирішити проблеми. симетричний тонічний рефлекс на шиї.
Проблеми з одержимістю, порушення концентрації уваги, координація рухів, орієнтація вправо-вліво або проблеми з письмом - це не те, чого хотів би нормальний батько від своєї дитини. Тим більше, що якщо дитина позначена як гіперактивна, незграбна у спорті, її відкидають однокласники, а її самооцінка - татам.
За словами Мгр. Катерина Сіпос зіметричний тонічний рефлекс на шиї з’являється приблизно на 30 тижні після зачаття. При народженні дитини воно присутнє лише дуже короткий час і з’являється, як правило, на 8-11-му місяці, коли дитина починає бути готовою до етапу укладання "на чотири".
За звичайних обставин воно пригнічується до того, як дитина почне повзати, тобто у більшості випадків приблизно від 8 до 11 місяців.
Коли він з’являється, ми спостерігаємо у дитини наступне:
Основним проявом є ситуація, коли дитина в положенні на чотирьох хоче підняти очі, і крім розгойдування на чотирьох, руки та голова витягнуті, сидячи на зігнутих ногах.
Або навпаки: дитина хоче дивитись вниз, витягує ноги, сідниці вгору, спина розбита до голови майже на землі, руки зігнуті. Однак з часом такий рух не має виправдання для дитини.
Коли це не добре?
На визнання проблем з незакінченою посадою СТШР досить деяких проявів:
- дитина/дорослий часто лежить за столом під час письма чи читання,
- сидячи на землі, він розташовується до W,
- координація очі-рука не на 100%,
- є проблемою - після того, як у дитини залишається безлад, він не може вдарити себе правильно в рот їжею,
- це незграбно, незграбно,
- часто має помилки при перекладі тексту з дошки чи підручника в зошит,
- він не вміє плавати або має принаймні проблеми із синхронними плавальними рухами,
- проблема концентрації та утримання в одному положенні (неспокійні діти, тремтіння, падіння зі стільця, всюди ноги).
Відмінною рисою цих проблем є той факт, що ці діти часто не проходили фазу кладки завдяки постійній наполегливості STŠR. У багатьох дітей з діагнозом СДУГ все ще можуть бути постійні проблеми з неконтрольованою ЗПСШ.
У таких випадках він часто допомагав програма гальмування - стимулювання, що складається з простих специфічних фізичних вправ, які, згідно з рекомендацією після огляду експертом, дитина займається близько 10 хвилин на день в домашніх умовах.
Ці вправи допомагають дозріванню центральної нервової системи і тим самим допомагають усунути несприятливі наслідки неконтрольованої ЗСЗ.
Природа в першу чергу
Незважаючи на ці описані проблеми, про які пересічний батько не має уявлення, дивлячись на малюка, не потрібно передчасно турбуватися.
З одного боку, необхідно поважати природний розвиток дитини, надавати йому якомога більше місця для природних рухів - тобто позиціонування в горизонтальному положенні на животі або спині. А у разі сумнівів чи занепокоєння це необхідно проконсультуватися з фахівцями з питань фізичного розвитку дітей.
Наявність недовгого часу на дивані дитини на додаток до роботи - це не гріх, але це не має бути місцем для зберігання для дитини в тому сенсі, що він знаходиться там, поки він не закричить. Те саме стосується крісел та ходунків, які, як подобається дітям та батькам, полегшують життя.
Дитина потребує руху, відкриття, пошуку, повороту, для дитини це є важливою частиною розвитку не тільки для відкриття світу та розвитку руху, але і для майбутньої безперервної інтеграції в школі та в житті.