діти

інші страви

Цnбllу освіту

цnallу

У зв’язку зі здоровим розвитком дитини, щоб забезпечити її здоровий розвиток, необхідно не лише забезпечити правильну кількість їжі та поживних речовин, а також навчити харчування дитини. 949f57j для дитячої кімнати починається з народження дитини.

7.1. Методи навчання людей про їжу

7.1.1. Звикання до скла

Дитину можна змалку привчити до вживання рідкої їжі зі склянки та техніки пиття. Чим швидше ви ознайомитесь із використанням келиха, тим швидше ви ознайомитеся зі своєю технікою пиття. Поливати новонародженого зі склянки можна з першого дня, якщо це необхідно, але йому також можна давати рідину через канюлю.

У разі поливу зі скла смоктальний рефлекс замінюється ніжним дотиком краю склянки до рота новонародженого, і новонароджений відкриває рот, а потім виганяє його. Як тільки ви не розпорошите, потрібно вийняти склянку з рота, інакше кришкою ви злякаєтесь. На відміну від навчання їсти ложкою, пиття немовлят навіть без часу вчить дитину не фільтрувати, а пити. Спочатку в склянку слід класти лише дуже невелику кількість - один-два ковтки - за один раз, щоб ви не клали занадто багато рідини в рот одночасно. У міру того, як він стає все більш питним зі скла, можна поступово збільшувати кількість рідини. Ми п’ємо дитину з повної склянки лише в тому випадку, якщо він вже може ідеально пити. Якщо ми п'ємо зі склянки, ми повинні тримати склянку так само, як і дорослі.

Якщо дитина п’є тихо з келиха, його руки також вільні, і, тримаючи келих належним чином, він кладе руки на келих. Маючи правильні звички, 4 - 5-місячна дитина може зловити склянку з невеликою допомогою, вихователь повинен просто підняти її, нахилити і підтримати знизу, і через пару місяців вона зможе її утримувати вгору і знову утримуйте.

7.1.2. Звикання до гармати

Звикання до гармати Ознайомлення з канюлеюsel починається. На цій ранній фазі використовуйте особливості смоктального рефлексу, щоб розпочати знайомство. З першої спроби дитина лише дотиком ложки відкриває рот і відсмоктує призначену їжу. Початковий пункт для знайомства з канюлею дуже різниться. Є діти, які в новонародженому віці починають знайомитись з ложкою, у зв’язку з поливом, і до того часу, коли вони отримують фрукти, ложка вже використовується. Однак більшість немовлят вперше стикаються з ложкою, даючи фрукти. Насправді це час, коли ми можемо фактично розпочати навчання про використання ложки.т, оскільки перець неможливо легко видалити з канюлі, і ця операція вимагає іншої техніки годування.

На наступному етапі вихователь повинен направити дитину відкривати рот у роті ложки і не фільтрувати їжу з неї.. Ось як ми можемо цього досягти, якщо ми кожного разу це показуємо, ми називаємо їжу та посуд та столові прилади, якими давали їжу. Тим часом ви не тільки торкаєтеся ложки мундштуком до рота, але й вставляєте її в рот, обережно натискаючи на нижню губу. Тоді ми не чекаємо, поки з нього злиють їжу, а ложку виймають з рота верхньою губою. Спочатку нанесіть на канюлю лише дуже невелику кількість, а в міру застигання збільшуйте дозу на канюлі.

Є діти, які вивчають цю техніку за кілька днів, але є і ті, кому потрібно більше терпіння протягом більш тривалого періоду часу.

Якщо під час годування дитина не зачепить руку, що є серйозною помилкою у догляді, він зможе подбати про свою руку, що тримає ложку під час годування, а потім покладе руку на ложку. або схопити його це. Саме тоді прийшов час нагодувати дитину живим, і давайте зробимо ложку на столі, якщо вам так хочеться, і спробуйте ложку. Метод «дві ложки» - це добре зарекомендував себе спосіб привчення дітей до їжі в сім’ях та закладах.

Метод "дві ложки" метод годування, при якому дитина постійно намагається їсти однією і тією ж ложкою однією і тією ж ложкою, а дорослий іншою ложкою.

Спочатку впевнено, що дитина буде мати проблеми з ловом, утриманням, зануренням, підняттям, вставленням і вийманням ложки. Завдання вихователя - допомагати дитині виконувати вправи з терпінням, увагою та тактовними поясненнями, поки вона не буде позбавлена ​​безпечного, чистого харчування.

7.1.3. Він не був освічений

Нам потрібно не тільки привчити дитину до використання ложки та склянки, нам потрібно ознайомити його з новими продуктами та ароматами, але ми також повинні змусити його правильно захоплювати їжу.

Перше, що потрібно зробити - це хліб. Немовля у віці від 7 до 8 місяців, якщо воно вже може повернутися на живіт, може грати в сухарі під наглядом. У віці від 9 до 10 місяців вони вже більш розсипчастіВи також можете давати його по одному шматочку (наприклад, персики, м’якші груші тощо). Важливо не давати їжу поспіль. Найкраще, якщо ви отримуєте молоко для їжі. Перед молоком розімніть хлібну скоринку протягом декількох хвилин, потім молоко слід. Однак це не можна назвати справжнім ударом.

Він не був освічений Про це ми можемо говорити, якщо у дитини вже є зубочисткаа, тобто він не затьмарює, а приваблює, подрібнює нею їжу.

Таким чином, навчання справжньому удару може розпочатися на другому курсі.

Не має значення, як ми звикаємо дитину їсти шматочки по шматочках. Тут також потрібен перехід.

Так, неправильний метод, що все ще можна знайти на практиці меншою мірою. їжа для дітей. Таким чином, більшість дітей не враховують різницю і продовжують ковтати нерухомість. шматочки їжі. Отже, ви не навчитеся їсти, але дізнаєтесь, як ковтати кремезну їжу для нерухомості.

Мінус цього неправильного методу, що пізніше дитині важко навчитися бити ногами; брт до зубів; ваше тіло з’їдає мало їжі, що надходить із власності, тому мало всмоктується, і більша частина залишає кишечник неперетравленим, а багато непотрібних продуктів відходів обтяжує кишковий тракт.

Правильний метод, якщо ми покладемо шматочок м’яко приготовленої їжі в дрібно нарізану їжу, яку не можна проковтнути як власність. Це те, що ми говоримо дитині, і ми переконуємось, що вона повинна його зловити. Якщо ви відмовитесь, ви повинні призупинити тест на кілька днів. Якщо не поступово, ви можете піднімати шматочки в їжі.

Навчання ритню вимагає багато часу, великої уваги та терпіння з боку дорослого.

Якщо в групі є кілька дітей, від яких було б вчасно розпочати дорослішання, все-таки доцільно спробувати лише одну дитину, і якщо вони вже збираються продовжувати з іншими.

Героїчний фокуспринести закриті протезив цьому є потреба. Важливо, щоб ваша дитина їла їжу, яку їй потрібно їсти щодня.

7.2. Практика навчання людей про їжу

7.2.1. Обов'язки вихователя щодо виховання немовлят та маленьких дітей

Щоб дитина навчилася їсти регулярно, його вихователь повинен забезпечувати спокійну, приємну атмосферу під час їжі; ви повинні любити їжу, яка відповідає вашим різним потребам, щільності, віку, розвитку та індивідуальним потребам; ви повинні бути проінструктовані щодо використання інструментів для прийому їжі (склянок, ложок тощо); і навчити дитину правильним харчовим звичкам для цієї культури.

7.2.1.1. Створення приємної, спокійної атмосфери

Вихователь може створити приємну, спокійну атмосферу під час їжі з урахуванням індивідуальних потреб дитини та з хорошою організацією порядку денного дитини.

6.2.1.2. Прийняття та захоплення різними продуктами, щільністю, продуктами відповідно до віку дитини, розвитку та індивідуальних потреб

Немовля та маленька дитина - «коли настав час» - повинні бути ознайомлені з продуктами харчування, що відповідають їх віку, розвитку та індивідуальним потребам. Результат та успіх цього значною мірою залежить від принципів догляду та виховання, які враховував вихователь у період введення нових продуктів та нових продуктів.

Загальні правила введення нових продуктів:

○ j j j дитинствастан здоров’ябнак, розробками звикли це враховувати,

поступовий це означає, що спочатку ви можете з’їсти те, що є дотепер, і вперше з нової їжі ми завжди подаємо її лише однією ложкою, одним ковтком. Тим часом переконайтесь, що він знає. Якщо ми не змусимо його, ми спробуємо з’ясувати причину. Можливо, пропустити це на деякий час. Якщо дуже поступово дозу можна збільшувати,

Mindig Завжди включайте нову їжу в раціон, спочатку додаючи її до або після їжі, яку вже прийняли., не між прийомами їжі,

Хогі поступово споживати все більше і більше нового, поступово зменшувати старе, потім повністю його замініть,

○ наступний новий шаблон надається лише в тому випадку, якщо ви вже звикли до попереднього, І з’їжте повноцінну порцію.

○ е давайте просто введемо одну нову їжу, це полегшить виявлення можливої ​​причини опору.,

велика лояльністьабо якщо ти хворий дитині, бажано не починати розставання,

○ н Я не повинен бути таким обережним, якщо ми просто згрупуємо його дієти дитини, але навіть тоді поступово має бути зроблено,

Have завжди мати велике терпіннязробити розлуку!

Ознайомлення з використанням харчового посуду

Вихователі немовлят та маленьких дітей повинні бути проінструктовані щодо правильного використання належного обладнання для годівлі. Що стосується немовлят віком від 9 до 12 місяців, якщо вони звикнуть до цього належним чином, ми можемо змусити їх регулярно пити. Для дітей віком від 1,5 до 2 років одного годують у групі з високим вмістом жиру з 3 до 4 членів. У віці від 2,5 до 3 років допомагайте заплідненню і харчуйтеся чисто.

У групі прийому їжі та пиття:

Поки діти не їдять разом, вихователю важливо скласти правильний порядок годування для їх кількості.

Замовляючи, ви повинні врахувати, що:

○ На початку рядка повинні бути менші або чутливіші діти,

Гієрмекек Діти, які пізніше приєднаються до групи - яким уже складно адаптуватися - повинні бути на першому місці.

При правильному порядку кожна дитина дізнається, хто буде слідувати, тому буде менше суєти та неспокою. Вихователь також буде спокійнішим і зможе приділяти більше особистої уваги дитині, яку вона годує.

Правила годування їжею:

○ Вихователь повинен тримати дитину таким чином, щоб обидві руки могли вільно рухатися і щоб ні їх положення, ні рука вихователя не перешкоджали цьому.,

Вихователь повинен чекати, поки дитина відкриє рот, коли торкається або видно ложкою, таким чином встановлюючи основу для зміни між прийомами їжі.,

Вихователь повинен бути ознайомлений із показаннями кожної дитини, про яку піклуються в групі, щодо прийому їжі та способу її закінчення.,

○ Вихователь повинен годувати та годувати дитину стільки часу, скільки це потрібно дитині, а не відповідно до досягнення віку чи складу групи. Це умова того, що дитина хоче позбутися безпеки; хочеться сісти за стіл; там основа повинна забезпечувати надійну опору, зігнувши передпліччя на висоті стільниці; мати можливість постійно сідати і виходити з монети; спробуйте ситну їжу; ви можете піднімати і опускати склянку зі столу.

Правила прийому їжі зі столу:

○ Вихователь повинен навчати лише одну дитину, що бореться, техніці прийому їжі за раз, навіть якщо дитина потребує малої допомоги, їсти разом повинні лише двоє дітей, що борються. Лише більше двох дітей харчуються разом, якщо жоден з них не потребує великої допомоги.,

Бажано організувати харчування для дітей, які вже харчуються групами за столом, щоб вихователь не мусив приділяти увагу більше 4 - 6 дітям одночасно, оскільки лише так можна забезпечити їм приємне, спокійна атмосфера та культура.,

Мати місце для кожної дитини за столом, яке слід залишити порожнім,

○ якщо дитина будь-якого віку, яка була наповнена дитячою пляшечкою, прибуде до закладу, не слід негайно починати підготовку вихователя до більш досконалої техніки, поки дитина не отримає період занадто великої адаптації.,

Доглядачі координують свої завдання до найдрібніших деталей у навчальних питаннях та питаннях догляду, пов’язаних з харчуванням,

○ на поведінку дітей із харчуванням у закладах значний вплив мають події, звички та переживання вдома, тому вихователь повинен завжди бути в курсі ситуації вдома.

7.2.1.4. Вивчення правильних харчових звичок для даної культури

Якщо ми хочемо, щоб діти навчилися правильно харчуватися зі столу, нам слід починати вивчати правильні звички з першого разу:

Мийте руки перед їжею з моменту народження дитини, так що до того моменту, коли це почне відбуватися, це повинно бути нормою.,

З самого початку дитина повинна звикнути не стрибати зі столу і не їсти під час їжі. Через свої особливості від нього не можуть вимагати не рухатися і не вставати, але він може продовжувати їсти лише тоді, коли зупиняється. Не допускайте споживання їжі, коли ви берете її з рук або від інших ігор.,

Переконайтеся, що ви правильно тримаєте ложку з самого початку, якщо вам потрібно показати її, або тактовно направляйте,

З самого початку звикайте до правильної постави під час їжі, не нахиляйтеся над боком, а піднесіть ложку до рота.,

○ Не дозволяйте їй грати з їжею,

Не дозволяйте собі або своєму партнерові потрапляти до вашої компанії, потрапляти до списку партнерів, пити у свою склянку.,

Діти старшого віку можуть самостійно винести зі столу свій хліб та яблука. Однак не дозволяйте їм виносити більше, ніж їх частка дощу.,

○ Навчіть дітей, як правильно користуватися серветкою,