Згідно зі словником походження слів, слово дислексія утворене від дис-, що означає ослаблене, помилкове, зламане та грецьке слово legočit, я кажу. Якщо говорити неспеціалістами - дитина не може правильно віднести форми букв до їх звукової форми. Він бачить лист, але не може його «вимовити», не пам’ятає, що це таке. Потім він читає слова неправильно, і тому текст для нього не має сенсу. Тож усе, що він повинен зрозуміти з тексту (навіть математика), робить його проблемою і, природно, робить у ній багато помилок, або він уникає її. Думки про те, що спричиняє цей стан, різняться, і тому єдине, що ми можемо відбити, - це метод, який вирішить його та навчить дітей читати.

Як зазначали багато батьків, полегшення, оцінка змін та різні методи не ефективні, якщо в результаті немає результату. Якщо ці заходи принесуть результати, то дитина повинна читати правильно та з розумінням після їх застосування.

вирішити

Чи є дислексія розладом читання і з цим нічого не можна зробити? Це постійний стан?

Перш за все, необхідно знати, що багато дітей, які не вміють читати, не страждають на дислексію, і тому з цим можна щось зробити. Можливість навчитися читати також може бути обмежена тим, що дитині завдано психічної шкоди. Діти з нього глузують, дорослі з різних причин нетерплячі і роздратовані, і, нарешті, те, як дитина вчиться читати, може бути не найбільш доречним. Все це може відобразитися на тому, що дитина не може впоратися з читанням або погано читає, хоча у нього для цього є всі передумови. Важливо допомогти своїй дитині зняти цей стрес. Якщо ви почнете говорити йому, що він дурний, недбалий, не слухає вчителя на уроці, або ви порівнюєте його з іншою дитиною, яка краще читає, він може кинути читати. Як і ми, дорослі, діти відчувають, коли не можуть. Їх не потрібно повідомляти. Для цього їм потрібна підтримка та заохочення.

Якщо дитина неспокійна, вона не може нормально сконцентруватися, і якщо вона починає щось робити, вона залишається в діяльності лише короткий час, а це означає, що у нього дислексія?

Дитина - прекрасна і психічно здорова істота. Здоровий ще й тому, що вона хоче допомогти, щось зробити і принести користь. Чим менша дитина, тим вона видніша. Коли він ходить до школи, він хоче продовжувати це робити і хоче вчитися. Однак, якщо він чогось не розуміє, і ніхто йому цього не пояснює, його увагу буде звернено на інші речі, багато разів замість допомоги він завдасть шкоди (заважати). Неможливо викликати інтерес до діяльності у того, хто не розуміє, що робити.

Мій син Ярко, першокурсник, мав проблеми з читанням і не міг зосередитися ні на чому. Я хотів йому дуже допомогти, тому шукав в Інтернеті та шукав для нього репетитори. З самого початку це був жах, і для мене це кошмари. Після п’яти місяців Ярко значно покращився з точки зору читання, написання диктантів, і діти більше не сміються в школі, що мене дуже відчуло як матері. Якби таке навчання нарешті розпочали в наших школах, щоб діти не були без необхідності піддаватися сильному тиску та нервозності.

М.П.

Навіть у першому класі Емінка мала проблеми з письмом і читанням, тож її вчителька була вже на початку 2 курсу. запропонував спеціальний план навчання та консультації з психологом. Я шукав допомогу і знайшов її. У листопаді Емка почала ходити до BASIC. Дійсно, за кілька місяців вона навчилася читати та писати без помилок, перегнавши таким чином інших дітей, що допомогло їй стати безпроблемною ученицею в класі, а вдома у нас була щаслива і щаслива дитина.

Адріана - мати Еми (7 років)