мама

Що таке дислексія та кілька корисних порад для батьків дітей, що страждають дислексією.

Однією з передумов успішного засвоєння навчальної програми в початковій школі є адекватний рівень читання, адже читання - це один із каналів, з якого ми отримуємо знання та розуміння.

У нашій популяції дітей, які відвідують початкову школу, три відсотки дітей мають розумовий стан, але їм важко читати. Якщо батько звертається з дитиною до психолога, часто виявляється, що у дитини він є дислексія. Однак іноді дислексія не повинна бути, це може бути лише майстерною технікою читання.

Що таке дислексія?

Дислексія розвитку - це специфічний розлад, який проявляється неможливість навчитися читати, незважаючи на те, що дитина має адекватний інтелектуальний рівень та хороший соціокультурний досвід. Зазвичай це проявляється у дітей на самому початку відвідування школи і призводить до того, що рівень читання помітно суперечить виявленому рівню інтелектуальних здібностей дитини.

Обов’язковою умовою читання є взаємодія основних функцій: зорова дискримінація форм, слухова дискримінація звуків і складів, зорова та слухова пам’ять, відчуття ритму, орієнтація в часі та просторі, здатність об’єднувати окремі компоненти у функціональні одиниці, досконале сприйняття та фантазія тощо. У дитини з дислексією ці основні здібності порушені, деякі недорозвинені, інші незрілі, або вони функціонують лише обмежено, або деякі можуть бути відсутніми.

Як проявляється дислексія?

Давайте подивимося, як згадані обмеження проявляються у практичній діяльності дитини, тобто у самому читанні. Дитина відчуває труднощі з розпізнаванням окремих букв, обмінюється буквами для інших, подібних за формою чи звуком, напр. а-е; m-n; b-d; p-j; š-s; н-у тощо.

Дитина з дислексією також махає труднощі при з'єднанні звуків на склади важко читати слова, у яких зустрічається група приголосних (наприклад, крапка, туман, повна тощо), які потім усікаються або вставляються в слова слова, які там не належать. Часто виникають проблеми з вимовою змісту з прочитаного, а також труднощі спостерігаються при дотриманні розділових знаків. Повторні невдачі, якщо вони супроводжуються некоректним ставленням вчителів, батьків, то дитина може подати у відставку або почати поводитися негативно до читання, але не лише до читання, а й до школи загалом.

Слід зазначити, що багато з цих помилок часто трапляються у дітей на початку навичок читання, але долаються. Порушення читання також може бути наслідком недостатньої психічної зрілості та легких розладів сприйняття при легкій дисфункції мозку. У деяких дітей з дислексією можуть виникнути труднощі в орієнтації думок, може погіршитися зоровий та слуховий аналіз, або може бути порушена незграбність мікромоторів.

Інші дис-

Дислексія іноді може поєднуватися з порушенням письма (дисграфія) або з орфографічним дефектом (дисортографія). Порушення адаптації до школи, нехтування освітою та двомовність (двомовність), а також несприятлива емоційна ситуація в сім'ї та невротичні прояви поведінки дитини також можуть спричинити порушення читання, або дислалія (неправильна вимова більш вимогливих звуків).

Якщо ми сумніваємось, чи є у нашої дитини дислексія, чи вона ще не засвоїла дуже індивідуальну в часі техніку читання, необхідно відвідати дитячого психолога, при необхідності - спеціального педагога, педіатра або невролога тощо. Сенс у тому, щоб знати, про що йдеться. Це також може бути розумово відстала дитина.

Як допомогти дитині, якщо у нього виникають труднощі з читанням?

Американська гра слів може значно покращити читання СКРЕБЛ у словацькій версії, що розвиває логічне мислення дітей та дорослих шляхом аналізу та синтезу слів. Гра вчить дитину правильно використовувати довжину, крапки, коми, м’яко. Гра повинна проводитися щодня, систематично, протягом 5-10 хвилин.

Я також рекомендую: екрановане читання (ви починаєте читати, і ваша дитина починає повторювати за вами, коли ви знаходитесь в середині речення); синхронне читання (ви будете читати разом, усі відразу); чергування читання (одне речення читаєте ви, а друге - ваша дитина). Також підходить для читання журналів, телевізійних програм (від 5 до 10 хвилин, але щодня).

Також бажано писати текст на друкарській машинці або комп’ютері, бажано дитині, щоб показати роботу в Інтернеті в певній області. Також допомагає моделювати літери з пластиліну або доріжки, а потім спочатку утворювати з них односкладові слова тощо.

Труднощі з оволодінням читанням та подальшим усвідомленням помилок відповідно. усвідомлення ними вчителями та батьками, підвищує напругу та викликає страх, що, в свою чергу, допомагає виправити та зберегти порушення читання (їх частота зростає у 3 та 5 класі).

Розлад читання вимагає психотерапевтичного втручання, і його слід обговорити з психологом.

Кожен займає різний час для оволодіння технікою читання, але відмовлятися від цього не потрібно. І не забувайте, чи це дитина-дислексик, чи дитина, яка ще не оволоділа технікою читання, їм потрібна навчальна робота в в школі або вдома, у формі позитивна мотивація та похвала у поєднанні з терпінням, послідовність і віра у власну дитину, що вона точно покращиться. Ніколи не встановлюйте обмеження за часом. Він наголошує. Завжди пам’ятайте життєве кредо М. Монтессорі: "Допоможи мені зробити це сам".