Надмірна увага іноді вбиває дитину і не дозволяє їй розвивати власну творчість, каже антрополог Мартін Кановський.

діти

Наближається початок навчального року, і багато батьків цікавляться, наскільки допомогти дитині в виконанні домашніх завдань.

З одного боку широкого спектра - батьки, які розслаблені і не дуже дбають про результати навчання студента.

Але з іншого боку, є батьки, які перебільшують з обережністю. Джудіт Локк з Квінслендського технологічного університету в Брісбені та її команда нещодавно написали дослідження про негативи такого підходу.

Він був опублікований у Журналі психологів та радників у школах.

Ми називаємо "батьків-вертольотів" батьками, які постійно приділяють дитині пильну увагу, постійно контролюють її діяльність і все ще використовують її для нових видів діяльності.

Оскільки вони схожі на вертольоти - ми б скоріше сказали "винищувачі" - які літають над нашими головами, щоб мати все під контролем.

Батьки-вертольоти

Цей термін вперше був використаний вчителем та дитячим психологом Хаїмом Гіноттом у 1969 році. Поступово він взяв на себе обов'язок, у психологічній літературі ви будете його часто зустрічати.

"Погляньте, наприклад, на відносно безпечні дитячі майданчики у дворах. Вони огороджені, мають гумову підлогу, і їх можна побачити з вікна багатоквартирних будинків. За десятиліття свого життя я ще не бачив таких безпечних дитячих майданчиків.

Тим не менше, за кожну дитину є стурбована мати, іноді з батьком чи братом або сестрою. На дитячому майданчику більше дорослих, ніж дітей, і жоден з них не може знаходитися на відстані більше трьох метрів ", - описав Мартін Кановський, антрополог з Братиславського університету Коменського, у дискусії" Наука про середину батьків вертольотів ".

Надмірна увага, як правило, вбиває дитину

"Одного разу 6-9-річні діти їздили по місту та сільській місцевості, дружили, вчились. Вони приїжджали туди-сюди зі зламаним коліном. Якщо сьогодні дитині приходить зламане коліно, це поволі питання простору. Це проблема, оскільки діти не мають можливості досягти соціальних меж. Їх дуже чутлива система навчання постійно переповнена тривожним піклуванням дорослих ", - каже Кановський.

"Не будемо перестаратися, не будемо постійно переслідувати дитину і не будемо включати наші - хоч і доброзичливі - думки, знання, програми та кола. Бо тоді ви, так би мовити, спалюєте дитину. Це все одно, що мати чашку об’ємом два децилітри, і ти наливаєш туди тисячу літрів. Незважаючи на це, в ній буде лише двоє дітей. Надмірна увага іноді вбиває дитину і не дозволяє йому розвивати власну творчість ", - додав словацький експерт.

Єва Полякова та Мартін Кановський, обидва з Карлового університету в Братиславі, обговорювали в науковій дискусії на N-й тему, як лікувати дітей. Джерело - YouTube

Вони гірше справляються з кризами

Локк, провідний автор дослідження, зазначив в університетському звіті: "З недавніх досліджень ми знаємо, що може існувати момент, коли високий рівень батьківської допомоги більше не приносить користь дитині, особливо в період статевого дозрівання. . Це може призвести до погіршення здатності дитини долати кризи та зниження почуття відповідальності ".

Автори залучили до дослідження майже тисячу батьків учнів та учнів австралійських шкіл. Вони вимірювали у формі анкети, були вони батьками вертольотів чи ні. Виявилося, що чим більше батьки перебільшували турботу про дитину, тим більше допомагали їй у виконанні домашніх завдань.

Вони не робили цього, допомагаючи школяреві чи студенту знаходити власні рішення, а надаючи їм правильні відповіді та явно допомагаючи у їх розробці.

Стрес, депресія та зниження рівня задоволення життям

"Допомога батьків може бути конструктивною, якщо ви виявляєте до дітей інтерес і направляєте їх виконувати свою роль. Ми можемо назвати це неконструктивною допомогою, якщо ви скажете дитині правильні відповіді або натомість ви виконаєте шкільне завдання ", - говорить Лок у звіті.

Автори статті впевнені, що батьки шкодять дітям, якщо вони обирають другий підхід. Раніше дослідження показали, що Локк та її команда кажуть, що діти батьків вертольотів відчувають, що вони недостатньо компетентні, якщо батьки занадто допомагають їм у виконанні домашніх завдань. Ситуація зайво їх напружує.

Начебто такі діти кажуть, що вони дурні, а тому батьки повинні допомагати їм у виконанні завдань. Такі студенти, зазначають автори, страждають на підвищений рівень депресії та зниження рівня задоволення життям.

Їх почуття самостійності також зменшується, і мотивація учня виконувати шкільні завдання негативно позначається. Бо він знає, що працьовитий батько зробить це за нього.

Не зовсім репрезентативна вибірка

Серед можливих обмежень автори рекомендують, щоб вибірка батьків була відносно невеликою та не зовсім репрезентативною: люди приїжджали лише з трьох шкіл, де платять за освіту.

Це означає, що сім'ї були з вищих соціальних класів, тому вони не відображають загальної вибірки австралійського населення.