дітям

Фото: Flickr/Мартін Талбот

Для багатьох батьків сезон відпусток - це важкий час, коли вони шукають способів розважити дитину настільки, щоб їм не було нудно. Денні табори, часті поїздки в аквапарки та свята охоплюють щонайменше три напрямки. Батьки бояться ризику, що дитина через нудьгу нехтує розвинути свій потенціал і почне вигадувати переломи. Невже дітям неможливо нудьгувати під час канікул? Ми запитали експертів з питань освіти.

Дітям доречно створити простір для них, щоб вони могли самостійно знаходити та знаходити рішення. Дітям та підліткам також потрібно нудьгувати та вміти розважатись. Коли вони не можуть розважитися, вони залежатимуть від технічних зручностей.

Якщо ми хочемо, щоб вони менше користувались мобільними телефонами, планшетами iPad і планшетами, давайте змоделюємо цю поведінку для дітей. Якщо батьки встають і засинають з мобільними пристроями, не дивуйтеся, що їхні діти вважають це нормою спільного життя. Батьки говорять щось інше, а інші роблять.

Водночас канікули - це можливість познайомитись з новими людьми та познайомитися з ними. Контакт з різними людьми розвиває творчі здібності та навички спілкування. Також контакт із однолітками, хоча це і інший тип комунікативних навичок, оскільки школярі інакше спілкуються з дітьми того ж віку, що і з дорослими. Залишаючись у групі, соціальний контакт розвиває впевненість у собі, наполегливість, гнучкість та вчить дітей регулювати свої емоції.

Я б також порадив батькам не забувати про фізичне здоров'я своїх дітей, використовувати літню погоду для дозвілля на свіжому повітрі. Сьогодні діти набагато менше вільно граються на відкритому повітрі, ніж 30 років тому.

Нарешті, канікули - це можливість спільних миттєвостей, сімейних поїздок та відпусток. Насолоджуйтесь цими моментами. Досвід сімейних подій цінніший за дорогі іграшки. Спогади, сімейні історії залишаються, навіть якщо іграшки давно пішли не так.

Дениса Злевська, психолог, Центр навчання та розвитку

Реклама

Відповідь рішуче так - вони можуть, я думаю, це може навіть принести їм користь. Батьківська роль - це не роль аніматора свята. Навіть під час канікул головне завдання батьків - супроводжувати дитину через життєві події, такі як явище нудьги, а також допомагати їй, навчати, як боротися з такими ситуаціями. Якщо ми вирішуємо ці ситуації для дітей, ми позбавляємо їх можливості навчитися створювати програму, планувати, винаходити варіанти, шукати власні рішення.

Для життя корисно те, що ми навчаємо дітей не лише безпосередньому споживанню пропонованих видів діяльності, а й їх створенню. Таким чином може розвиватися креативність та самостійність дитини. Не потрібно планувати кожну годину програми, щоб уникнути «мертвих періодів» нудьги.

Непогано виділити кілька годин протягом дня, щоб дитина спробувала розважитися. Якщо дитина не звикла до цих ситуацій, оскільки протягом навчального року у нього весь час структурований зовні, ми спочатку можемо запропонувати йому варіанти діяльності та залишити вибір за дитиною. Однак це не повинен бути необмежений проміжок часу, щоб дитина не почувалась самотньою, безпомічною чи затримкою.

Альбін Шков’єра, спеціальний педагог, Католицький університет у Ружомбероку та Пардубіцький університет

В основному, дітям важко. Раніше, особливо влітку, ще було чим зайнятися. Діти виконували завдання, пов’язані із сільськогосподарськими та домашніми роботами (а їх було багато), але вони також жили інтенсивним соціальним життям зі своїми друзями. Хороша книга, футбольний м’яч, стіл для настільного тенісу, м’яч та ракетки, поїздка, а також телебачення (лише з двома програмами) або перебування з бабусею та дідусем були визначними пам'ятками. Сьогодні простір настільки включений у заходи, майстер-класи, стимули та «переживання», як товари народного споживання, якими нудьга може бути (як для дитини, так і для нас) майже усім.

Я переконана, що пропонувати дітям все більше захоплюючих та захоплюючих вражень - це тупик. Це все одно, що грати голоснішу музику глухим металістам. Проблема, мабуть, полягає в тому, що з раннього дитинства ми намагаємось організувати для дітей (щоб їм не нудно) програмували самі чи хтось іззовні. Ми не змушуємо їх трохи «нудьгувати», трохи «голодувати» і самі починають активувати та використовувати свій потенціал. Я порівнюю це з кулінарією. Я можу смажити практично будь-яку «чужу» їжу. Але лише коли я голодний і я починаю готувати сам, я починаю по-справжньому усвідомлювати смаки та цінність їжі.

Ми думаємо, що хвилина "нудьги" може бути стилем чудових ідей та досвіду.