Živica та ZSE перевірили, чи більше подобається дітям традиційне чи альтернативне навчання. Вони обрали б більш веселу альтернативу.

класичної

«Знову школа?» - з огидою запитують у батьків багато батьків. Вони не люблять школу і не хочуть туди ходити. Не кажучи вже про те, що вони не пам’ятають багато речей з викладання, а то й лише деталей без контексту.

Традиційна система навчання не лише нудна, але й застаріла. "Я ходив до школи за часів соціалізму і дуже переживаю, що з тих пір освіта майже не змінилася", - каже директор Живіце Юрай Хіпш, який кілька років працював вчителем.

Сучасна школа у дітей не стимулює до творчості та зв’язків. Багато випробуваних засвоюють непотрібну кількість професійної інформації і не розуміють її значення.

"Я згадала, що існувала біноміальна номенклатура і що якийсь дядько народився 9 травня 1907 року", - розповідає мені маленька дівчинка після закінчення класичного заняття, яке вона проводила, пишучи нотатки від вчителя.

Він диктував їх без жодної зацікавленості в голосі разом із розділовими знаками. Під час уроку в класі панувала повна тиша, діти слухняно сиділи в геометрично ідеально влаштованих лавочках і писали.

"Отже, зараз ми перерахуємо всі глобальні проблеми. Пишіть, глобальні проблеми, двокрапка, тире на новому рядку ... "- продиктував учитель.

Вчитель читає конспекти, діти роблять конспекти. ФОТО - Автор Викладач диктував ноти у традиційному класі комами. ФОТО - Автор

Хоча діти навчилися називати основні глобальні проблеми, вони не розуміли їх причин та наслідків із уроку.

"Я робив нотатки, але зовсім не зосереджувався на цьому", - говорить інший учень традиційного класу. Тому вона не могла відповісти на моє запитання про те, що запам’ятала з уроку.

Урок у середньому класі все ще був насичений. Вчитель розповів дітям про яблука, їх різні види, смаки, виникнення чи хвороби. Він показав їм все на самих фруктах, які діти смакували одночасно.

Викладання про яблука в альтернативному класі. ФОТО - ZSE Урок біології про яблука в альтернативному класі також означав їх дегустацію. ФОТО - Автор

"Сьогодні ми поговоримо про те, що є етичним. Моє перше запитання: хто з вас любить шоколад? ", - викладач розпочав черговий альтернативний урок, цього разу про глобальні проблеми.

Вони дізналися про них на прикладі шоколаду. Вони порівняли класичний шоколад із супермаркету та шоколад із чесної торгівлі в еко-магазині. На моделі з пісочним годинником вони могли побачити, що стоїть за виробництвом яких шоколадних цукерок.

Глобальні проблеми в альтернативному класі пояснили на прикладі шоколаду. ФОТО - Автор

"Я думаю, що дітям потрібна певна дисципліна, з іншого боку, нам потрібно підтримувати їх творчість", - сказала модератор Сайфа, яка спочатку була вчителем і викладала в гімназії кілька років.

"Діти не повинні вчитися запам'ятовувати факти, наприклад, битву під Мохачем у 1526 році, але вони повинні розуміти контекст. Не повинно бути, що я не знаю, чому відбулася битва і що там сталося, але я пам’ятаю цю одну нерелевантну дату. Вони повинні навчитися зв’язувати зв’язки, знати, як щось вигадувати, щось створювати і не боятися говорити це перед іншими, навіть якщо це було по-дурному. Я думаю, що сьогодні діти ще впевненіші, ніж ми були, і на цьому потрібно спиратися ".

Який клас обрали б Адель та Саїф? Фото - ZSE

Колега Сайфа Адела Банашова погодилася. "Я майже нічого не пам'ятаю з навчальної програми зі школи. Все, що я знаю, я знаю з розмов з батьками та іншими людьми та зі шкільних проектів. Мені пощастило ходити до школи у Відні, і ми там робили багато проектів ", - говорить Адела.

За її словами, навчання на вулиці, наприклад у лісі, також важливо для дітей. "Це також добре, оскільки діти можуть загубитися в лісі, і їх у вчителя відразу стає менше", - сміється Сайфа.

Що ви запам’ятали зі школи? Перевірте себе!

Цей тест складено на основі шкільних програм та підручників для десятирічних дітей.

  1. Напишіть визначення пісні.
  1. Яка площа Землі?
  1. На скільки км Земля в перигелії ближче до Сонця, ніж в афелії?
  1. Скільки ніжок у поліфолі?

Якщо ви освоїли всі питання, ми маємо для вас ще два бонуси. Діти 13-14 років повинні це знати.

  1. Визначаємо закономірності множинних іменників:
    1. Відповідно до інструментального однини
    2. За закінченням у називному відмінку однини
    3. За закінченням у називному відмінку множини
  1. Підкресліть речення у реченнях.

Мішко, найкращий учень у класі, не писав цю роботу.

Ви можете довірити всі секрети своїй матері, своїй найближчій душі.

ВІДПОВІДІ

  1. Напишіть визначення пісні.
    Пісня - це вірш, призначений для співу, де текст і мелодія пов’язані римою, ритмом, віршами
    і строфи.
  1. Яка площа Землі?
    510 100 000 км 2 (приблизно 510 000 000 км 2)
  1. На скільки км Земля в перигелії ближче до Сонця, ніж в афелії?
    5001 1555 км (приблизно 5 000 000 км)
  1. Скільки ніжок у поліфолі?

40

Якщо ви освоїли всі питання, ми маємо для вас ще два бонуси.Діти від 13 до 14 років повинні це знати.

  1. Визначаємо закономірності множинних іменників:
    1. Відповідно до інструментального однини
    2. За закінченням у називному відмінку однини
    3. За закінченням у називному відмінку множини

Відповідь C. правильно.

  1. Підкресліть речення у реченнях.

- Мішко, найкращий учень у класі, він не писав цього документа.

- Мати, ваша найближча душа, ви можете повірити всі секрети.

(Додаток або додаток відокремлюються від речення речення комами, дефісами, двокрапками або дужками, іноді через сполучники (наприклад, як, тобто, особливо, тобто тощо). Він надає додаткову інформацію про функція терміну, що розробляється.)

Вам сподобалась ця стаття? підтримайте нас.

Вам сподобалась ця стаття? підтримайте нас!

Хочете отримувати цікаві статті електронною поштою? Підпишіться на розсилку.