Я сидів у кафе з одним зі своїх знайомих, і ми з нетерпінням чекали перших променів весни, коли після короткої думки мені задали дивовижні запитання: Коли діти почнуть перебирати наші звички та нашу поведінку? Коли особистість дитини починає формуватися і як ми можемо навчити її своїм цінностям?
Нещодавно я провів кілька розмов про дітей на тему періоду непокори. У кожному інтерв’ю я завжди вказую на важливий факт: вперше за цей період спостерігається величезний розвиток особистості дитини. Дитина починає усвідомлювати власну індивідуальність, тобто те, що вона фізично та психічно відрізняється від матері. Він усвідомлює, що є незалежною істотою, яка має власну волю і може впливати на події у своєму житті. Тоді такі величезні зміни чекають його до статевого дозрівання. Тож відповідь на запитання у вступі полягає в тому, що особистість дитини починає суттєво формуватися з віку приблизно 1,5 року.
Ви напевно це помітили маленькі діти дуже сприйнятливі та цікаві. Їм цікавий навколишній світ, вони все спостерігають і відкривають, хочуть робити те, що робить їхня мати.
У період непокори також з’являється символічна гра, наприклад для лікаря, сім’ї, поліцейського тощо. Ви коли-небудь дивилися цю гру своїх дітей? Ви помітили, що вони використовують такі самі жести, як і ви, ви чуєте власні слова і бачите, ніби власні реакції на ситуацію?
Ця гра також є підтвердженням цього діти навчаються спостереженням, наслідуванням, батько служить прикладом. З цього логічно випливає, що якщо ви хочете, щоб ваша дитина щось робила, робіть і ви. Якщо ви не хочете нічого робити, теж не робіть цього. Ну, іноді така процедура важка, ви не думаєте?
Однак це спосіб навчити дітей того, що для вас важливо, того, що ви вважаєте правильним, необхідним, корисним для суспільства. Це віра, здоровий спосіб життя, освіта, сім’я?
Вся родина Сашка живе у спорті. Мама - дієтолог, вона тренер з фітнесу. Вони обидва звертають увагу на те, що вони їдять, щосуботи разом ходять на ринки, відвідують різні спортивні заходи, в яких беруть активну участь. Що бачить їх син Самко? Він вважає здоровий спосіб життя само собою зрозумілим, звичайною частиною життя, яку представляють його батьки. Іноді вони носять його на роботі, займаються спортом разом і вдома. Справа зовсім не в тому, щоб їх перемогти чи змусити, це те, що їм подобається і виконують.
Інший факт, що з раннього віку ви ведете дітей так, ніби вони автоматично призводять до таких цінностей, як співпереживання, співчуття, допомога, висловлення думки, напористість, доброта, любов, справедливість, готовність боротися за це, захист інших, і так далі. Ви робите це щодня, оскільки є регулярні можливості ділитися своїми думками з дітьми. Ви керуєте ними цінностями, реакціями та сприйняттям світу.
Якубко ходить до дитячого садка з дівчинкою, у якої коротке руде волосся. Одного разу він приходить додому і каже Янку, що вона потворна і дурна. Мати Якубки переконана, що ми не повинні виражатись одне про одного таким чином, і вона хоче знати більше. Якубко каже, що всі дівчата в їх класі мають довге каштанове волосся, тільки Янка цього не робить. Хлопчики кажуть їй, що вона потворна. Сьогодні вона заплакала, тому Тимко сказав їй, що вона дурна. Ця мати може скористатися можливістю поговорити з Якубеком про те, що всі різні, має різне волосся, по-різному виглядає, може носити окуляри і що вона може мати багато інших відмінностей. Вони можуть говорити про те, як це для Янки, коли кажуть їй, що вона потворна. Він може сказати, що те, що хтось плаче, не означає, що він дурний. І він може поговорити з Якубеком про те, що він може зробити в цій ситуації.
То як ми передаємо своїм дітям те, що для нас важливо, як навчити їх цінностям? Ми робимо це за допомогою:
так живе вся родина, як у випадку з Сашка.
ми подаємо приклад дітям - я роблю те саме, відп. Я теж цього не роблю (їм суп, не кажу некрасиво).
ми залучаємо їх до діяльності (ми сортуємо відходи разом, купуємо разом на ринку).
ми говоримо про цінності і спрямовуємо дітей відповідно до них, як думала мати Якубки.
Я ввожу ці теми в гру (фігурка не миє собачих кормів на прогулянці з собакою).
Я використовую казки на цю тему (вони сміються із зайчика в окулярах).
ми говоримо про тему, якщо щось бачимо (хтось проходить через червоне на переїзді, не звільняє місця для людей похилого віку в трамваї).
Я відкритий для цікавих дитячих питань (Де живе дядько? Чому він продає журнали? Чому ця тітка така потворна?).
якщо щось важливе відбувається в суспільстві, я беру це на себе з дітьми і не розраховую на те, що вони цього ще не сприймають, їм все одно, вони не можуть мати свою думку.
Щоб мати можливість передати щось дітям, ви повинні чітко розуміти свої цінності. Ви повинні знати, що для вас важливо і важливо в житті, які ваші пріоритети. Якщо ви відповідаєте на цікаві дитячі запитання, спробуйте запитати себе:
"Чого я навчу дитину своєю відповіддю?"
Я вірю, що ви відкриті для різноманітності цього світу і що можете передавати дітям правильні цінності.