Якщо я дозволю дитині плакати, чи буде він психічно хворим? Багато мам задають питання. Ситуація зовсім не така проста, оскільки може бути стільки ситуацій, коли дитина плаче, ви намагаєтесь їй допомогти, але не можете, тому вона продовжує плакати. Чи весь плач призвів би до засвоєної безпорадності та втрати впевненості? На думку фінських вчених, це зовсім не так.

плач
Бувають ситуації, коли дитина сильно плаче, і жодне рішення не може вас заспокоїти. Фінська дослідницька група в Турку розглянула немовлят, які плакали протягом перших кількох місяців, наприклад через біль у животі.

Хоча ця ситуація дуже лякає мам, і вони можуть відчувати, що ті кілька тижнів чи місяців, коли дитина постійно була невдоволеною та неспокійною, спричиняли незворотні рани, дослідження показали, що їм нема про що турбуватися: тоді як інші дослідження раніше говорили про невтішний плач дитинство може спричинити розлад особистості і навіть гіперактивність, тоді як дослідження дослідників з Університету Турку показало, що це не мало жодних негативних наслідків для них у довгостроковій перспективі. Однак було показано, що немовлята з болями в животі, які спочатку багато плакали, щоденно менше спали в грудному віці, але прокидались рідше і спали глибше.

Однак це не означає, що дитину можна безкарно залишити «плачучою». Коли він плаче, він вказує на своє невдоволення, намагається спілкуватися, тому йому доводиться йому допомагати - але принаймні він повинен намагатися. Навіть фахівці, які рекомендують найбільш збочені методи «розпускання криків», не рекомендують давати дитині молодше 8 місяців тривалий час плакати самостійно. Метод Фербера та подібні методи також засновані на тому, що потрібно повертатися до дитини кожні кілька хвилин і намагатися заспокоїти.

Це також залежить від віку дитини, чому він плаче і якою може бути реакція на плач:

  • Новонароджений плач - це єдиний спосіб пізнати свої потреби, не слід їх ігнорувати, слід реагувати на них (найочевидніше рішення в цьому випадку - грудне вигодовування, якщо ви голодні, якщо ви сонливі, якщо вам погано - грудне вигодовування завжди допомагає увімкнено)
  • Спілкування вашої дитини стане дедалі складнішим. У 2 місяці вже можна розрізнити крик "Мені нудно", "Я голодний" і "Я сонний".
  • Приблизно у віці 6 місяців спілкування дитини збагачується багатьма новими елементами, такими як плач, якщо він дотримується звички і не очікував того, що очікував (наприклад, якщо ви намагаєтеся годувати ложкою замість грудного вигодовування або намагаєтесь укласти вас спати в ліжко, а не хитання)
  • Приблизно у віці 9-10 місяців вона плаче з набагато складніших причин, ніж основні фізичні потреби: наприклад, вона плаче, коли не може чогось досягти, починає шипіти, коли ви хочете, щоб вас надягали

Ось чому дуже важливо належним чином реагувати на плач дитини у різному віці та ситуаціях. Можна помітити, що якщо ви завжди допомагаєте йому в дуже молодому віці, коли він плаче, якщо ви не нав'язуєте йому різні теорії (наприклад, ви не намагаєтесь годувати вчасно, а годуєте на вимогу), ви пропустите велике, здавалося б, нерозумний плаче набагато швидше сама дитина.

Не треба боятися, якщо ти плачеш

У кожної дитини можуть бути погані дні, коли він більш метушливий, багато плаче, і ви не можете його заспокоїти. У такі моменти ви можете відчувати, що зазнали постійного збитку від сильного плачу, але ви можете думати так, навіть якщо іноді ви можете заснути лише ціною великих криків. У таких випадках завжди думайте, що плач врівноважується люблячою сімейною обстановкою, численними нянями, допомогою, яку ви отримаєте в інших ситуаціях.

Кажуть, що якщо ви залишите дитину плакати самостійно, розвинеться «засвоєна безпорадність», тобто дитина дізнається, що він все одно не отримає допомоги і, отже, більше не буде плакати, що може призвести до того, що пізніше він не буде йому довіряти . Однак це відбувається не таким чином, що колись ти не міг натрапити на це одразу, лише через 5 хвилин, тому що напр. вам просто довелося мати справу з іншою дитиною. Стійкі наслідки засвоєної інерції, як правило, спостерігаються у дітей, які перебувають у навчальному закладі, які протягом тривалого періоду часу, практично у переважній більшості випадків, не відчувають жодної реакції на їх сигнали. Отже, якщо ваша дитина в багатьох випадках вказує на свої потреби (наприклад, вона плаче від болю в горлі, коли голодна), то у неї не може бути й мови про засвоєну безпорадність.