Я працюю психологом з дітьми, молоддю та сім'ями. Зазвичай я зустрічаюся з тими, хто має проблеми. Найчастіше це гіперактивність, але також різні інші турботи. Тому я також контролюю стан освіти в Словаччині, особливо з точки зору того, як школа та навколишнє середовище в ній впливають на розвиток особистості дитини та її загальний психічний стан. Я мав багато інтерв’ю з дітьми та батьками, де школа та ситуація в ній були або джерелом страждань та стресу для дитини, а потім і для батьків, або навпаки приносили радість, полегшення та надію, якщо це було краще ніж раніше, доступ до дитини та батьків був більш людським, намагаючись побачити та виявити позитивні сторони та активно вирішувати проблеми.
Будучи студентом у 2003/4 рр., Я вперше зіткнувся з вальдорфською педагогікою та школою у Братиславі, і з тих пір професійно з нею зустрічаюся. За цей час, зі своїх спостережень, завжди як людина ззовні, я дійшов кількох висновків про цю школу, які я опишу з точки зору психолога:
Загалом, виходячи з цих спостережень, я вважаю школу Вальдорфа в Братиславі середовищем, яке дає чудові стимули та створює приємні умови для здорового розвитку особистості своїх учнів. Моїм мотиватором для написання цієї думки був той факт, що в школі Вальдорф загрожує скасування, що, на мою думку, було б дуже шкода не лише для дітей, які її відвідують, але я наважусь сказати і для Словаччини. Я думаю, що з вальдорфської школи та педагогіки загалом інші школи, вчителі, батьки та працівники з дітьми також можуть бути натхненими різними способами. Він просто хоче подолати страх перед новим та бар’єри, що є в ньому самому, і відкрито поглянути на плоди своєї праці.
У Братиславі, 27.9. 2012 Mgr. Матей Штепіта, психолог