додому

Що не так із нашою дитиною? Чому вона відрізняється від інших немовлят і наскільки вона буде відрізнятися, коли виросте? Що з нами буде і як ми можемо це зробити? Це загальні питання, які турбують батьків, коли вони усвідомлюють, що розвиток їхньої дитини не прогресує, як вони очікували.

Батьки опиняться у важкій ситуації після народження дитини-інваліда - вони ще не оговталися від травми оголошення діагнозу і вже перевантажені датами медичних оглядів і нескінченною лінією терапії. Вони рідко чують позитивні новини. Швидше, вони стикаються з постійним вказівкою на те, що їхня дитина знову відстає.

Є страхи перед невизначеним майбутнім, невдачею. Якщо сім'я не отримує допомоги, її функціонування може бути загрожене. Батьки часто губляться в клубі інформації про діагностику та можливості розвитку своєї дитини.

ПОСЛУГА ЗА Актом

"Якщо в сім'ї народиться дитина, яка відрізняється від того, що очікували батьки, це вплине на матір, батька та братів і сестер. Тому, говорячи про раннє втручання, важливо, щоб воно базувалося на глибшому розумінні потреб сім’ї та дитини. Сім'ї повинні отримувати підтримку та необхідну інформацію про послуги якомога швидше, включаючи кризове втручання після встановлення діагнозу ", - пояснює Отілія Чехова, психолог та директор центру раннього втручання Братиславського некомерційного організації раннього догляду.

Дочасне втручання - це соціальна послуга, яка передбачена законом сім'ям з дітьми-інвалідами або ризикованими явищами від народження до семи років. Є кілька центрів, таких як Early Care, у Словаччині та в столиці. Ранній догляд, н. о., спеціалізується на супроводі сімей, чия дитина має зорові та численні вади.

Візуально людина отримує від 80 до 90 відсотків інформації з навколишнього середовища. Якщо дитині не вистачає зорових подразників через хворобу або пошкодження зору, їх потрібно замінити іншими, які б спонукали її рухатись - до чого вона могла б дістатись, шукати, вибирати для них. Або йому слід запропонувати та допомогти знайти такі стимули, які, незважаючи на недолік, є достатньо чіткими, і дитина навчиться сприймати їх настільки, наскільки це дозволяє недолік.

ЧАС ВИРІШУЄ

Персонал центрів раннього втручання приходить до сімей, які виявили зацікавленість у цій послузі.

Послуга раннього догляду включає, наприклад:

  • оцінка зорових функцій,
  • вказівки щодо того, як діяти із зоровою стимуляцією, а також із загальною стимуляцією розвитку дитини,
  • Соціальне консультування,
  • оренда певних дорогих засобів,
  • створення можливостей для самодопомоги батьківських груп.

Однак підтримка сім'ї полягає не лише у наданні інформації або наданні допомоги. Мета - покращити якість життя всієї родини, виходячи з потреб, які спільно називають її члени.

"Ми не прагнемо бути залежними від нашої допомоги. Але, навпаки, ми хочемо посилити компетенцію всіх членів сім’ї, підвищити ступінь їх незалежності та надати їм своєчасну та всебічну інформацію, щоб вони могли самостійно приймати рішення про важливі речі у своєму житті », - говорить Чехова. Важливою є також співпраця співробітників центру з іншими ключовими експертами, такими як логопед, фізіотерапевт тощо. Щоб об’єднати підходи всіх зацікавлених сторін в один індивідуальний план розвитку дитини та підтримки сім’ї.

Важливо почати якомога швидше. Інтенсивна стимуляція може допомогти дитині в ранньому віці та полегшити наслідки нестачі. Діти батьків, які вчасно отримали допомогу та підтримку, враховують їх конкретні потреби, вони оптимально розвиваються та рухаються до незалежності. Сім'ї, які вчасно отримують відповідну підтримку, можуть не жити в умовах соціального відчуження.

Діти-інваліди також залишаються дітьми. Вони діти. Їм потрібно їсти, грати, блукати, спати, як будь-якій іншій дитині.

ДЕЯКІ ВІХИ, ПОВ'ЯЗАНІ З БАЧЕННЯМ ДИТИНИ

Кожна дитина розвивається індивідуально. Якщо ви відчуваєте, що щось не прийшло вчасно, можливо, це не катастрофа. Однак, щоб бути спокійним, що ви нічим не нехтували, бажано проконсультуватися як з іншими батьками, так і з фахівцями.

ПРИМІТКА

  • Встановлення зорового контакту

Слідкуйте за очима дитини. Зверніть увагу на рухи його очей і на те, чи він здійснює зоровий контакт. Зазвичай дитина може це робити приблизно у віці від шести до восьми тижнів. Наприклад, у цьому віці вона може зосередитися на батькові, який на нього дивиться.

У віці восьми тижнів дитина використовує для спілкування зір і слух, зоровий контакт та вокалізацію.

Затримка зорового контакту може спричинити відчуття неприйняття - як у дитини, так і у батьків. Це може вплинути на ранню взаємодію дитини з батьками.

Діти з порушенням зору, зниженою м’язовою напругою, діти з обмеженими можливостями, яким загрожує розвиток, можуть досягти цієї межі розвитку до тримісячного віку.

  • Ручка гри

Поспостерігайте за поведінкою дитини. Дитина близько двох місяців починає помічати свої руки, спостерігає за ними, вчиться тягнути в рот висячі іграшки.

  • Руки та іграшки

У віці трьох-чотирьох місяців він намагається дістати і схопити іграшки.

(На основі лекції Лей Хюверінен, фінського офтальмолога, який, серед іншого, створив визнану систему педіатричних візуальних тестів із використанням зображення будинку, яблука, кола та квадрата.)

Дитячий журнал
серія Ранній догляд
Фото Ранній догляд, н. про.