Двотижневі позначки удару вже не можна робити сходами


Щодня тисячі дітей ходять до школи зі страхом, бо їх однокласники пищать, глузують з них. Батьки та вчителі часто сприймають насильство як невину дражницю, а жертва воліє не промовляти ні слова вдома. Рішення не в тому, щоб вивести дитину зі школи, так само, як маленьку дівчинку, яка знущається через її ожиріння, не слід заохочувати до дієти.

двотижневі

"Я ніколи не забуду
Понеділок, коли у мене забрали гроші
Вівторок, коли вони з мене глузували
Середа, коли в мене порвали одяг
Четвер, коли їх били криваво
П’ятниця, коли це закінчилося
І субота, день мого визволення ».

Це було в останньому щоденниковому записі 13-річної Віджай Сінгх перед тим, як вона покінчила життя самогубством, і цією цитатою вона розпочинає свою книгу американської письменниці Барбари Колорозо «Утиски, жертви, спостерігачі: шкільне насильство». Зараз книга вперше видана угорською мовою, і за словами менеджера видавництва, це врятує життя.

«Я боявся їх також, злих принцес, яких просто пригнічує суспільство шестикласників. Їх волосся завжди ідеальне, а також їх вбрання. Вони розповідають, хто всередині, а хто кинутий у зовнішню темряву, хто може стати предметом їхнього сміху, їх шепоту, з кого можна вибратися. Я інстинктивно відчув, з якого боку я опинюсь на великому вододілі ... Щось прошепотіло, що читання в їхніх колах не було помітною турботою, а у книжкових черв’яків лише шалені єноти вважалися неповноцінними », - такі слова американської дівчинки, яка залишила літо табір з лихоліття однокласників.

Шкільне насильство є проблемою, яка зростає в Угорщині протягом багатьох років. Згідно з дослідженнями, кожна четверта або п'ята дитина стане жертвою жорстокого поводження в школі. Це може пережити сварки, зигзаги, ганьбу, навіть до відлучення від церкви або фізичного насильства. Щодня тисячі дітей ходять до школи, тремтячи від страху чи прикидаючись хворими. За словами психолога Емке Таполяя, діти не в безпеці в стінах школи, і це можуть робити дорослі та вчителі.

Вони ті, хто або не помічає, що переживає дитина, або ще гірше, якщо вони про це знають, але нічого не роблять, звинувачуючи жертву або применшуючи те, що сталося. "Ти, мабуть, жартуєш, ти не хотів з мене глузувати", "зібратися, синку, і тоді вони не будуть тикати", "боротися з ним", "не треба плакати відразу ".

"Дуже сумним явищем є те, що більшість дзвінків, які ми отримуємо, складаються з дітей, які вже намагались отримати допомогу від своїх батьків або вчителів, але нічого не сталося", - заявив керівник Дитячого кризового фонду "Блакитна лінія" бесіда на презентації книги. Також нерідкі випадки, коли вчитель намагається дати доброзичливу пораду, але це йде не так. Наприклад, для маленької дівчинки, яку дражнять через ожиріння, гімнастка пропонує їй схуднути, а потім вона не пищить, або класний керівник, який заохочував хлопчика, який був випотрошений через своє ім’я, змінити ім’я .

Шкільне знущання - це трагедія з трьох актів: хуліган, жертва та спостерігач грають у ньому. Найбільш поширеним є словесне насильство, за яким слід фізичне, і найважче помітити: реляційне. В останньому випадку хуліган систематично руйнує самооцінку обраної жертви, ігноруючи, ізолюючи, виключаючи та виключаючи його. Як батька це важко визнати, оскільки, якщо нашу дитину не запрошують на день народження або не беруть на гру на дитячому майданчику, ми не відразу думаємо про те, що її переслідують. За словами Колороссо, це насправді не так вражаюче, як знущання чи порвана куртка, і біль, який він викликає, часто залишається прихованим.

Експерти кажуть, що зовсім непотрібно чекати, коли дитина прийде зі школи, щоб розповісти, що з ним сталося. Вони вислуховують шкоду, яку він зазнав, бо почуваються приниженими, не хочуть зрадити, у багатьох випадках вони звинувачують себе в тому, що сталося. Навіть якщо він не говорить, він надсилає чіткі сигнали, що свідчать про проблему. Наприклад, якщо ваші квитки погіршуються, ви не хочете йти вранці до школи, все частіше хворієте, багато плачете, якщо телефон не дзвонить, у вас немає друзів, на ній є плями. «Спочатку він каже, що це нічого, він просто впав зі сходів. Але навіть коли вони їли за два тижні, батько вже не може в це повірити », - сказала психолог.

Окрім підбиття підсумків форм домагань, книга також детально пише про хорошу поведінку батьків. За словами Колороссо, він служить лише тимчасовим перев’язувальним матеріалом для того, щоб вивести з школи багато дражливу дитину, як і не дуже ефективно карати хулігана. Взагалі, Колороссо радить, що вже в домашніх умовах сім’я повинна виховувати у дитини бажання стати тим, хто діє мужньо або доброзичливо, справедливо. Те, що пощастить батькові в такій ситуації, також залежить від того, чи є дитина хуліганом чи жертвою.

Якщо це переслідує, дуже важливо не мати справу з хвилею того, що зробив малюк! Не виправдовуйте, наприклад, "що дитина їде до мозку мого сина" або "вони просто грали. Вони не хотіли нашкодити новому однокласнику ”. Не в інтересах нашої дитини дозволяти нам розібратися з подібними справами. Бо ми тонко дамо йому зрозуміти, що більше від нього не чекаємо, і виправдання жорстокості готове. Навіть не карайте дитину, бо тоді вона буде ще агресивнішою. На думку Колороссо, правильним рішенням у таких випадках може бути:

  • негайно втрутитися та дисциплінувати, що не є таким самим покаранням
  • створити можливість для дитини робити добро
  • регулярно перевіряти телевізійні та комп’ютерні звички дитини

Якщо ви стали жертвою, вас слід переконати відповісти на такі запитання:

  • у вас є однокласник, який агресивний і завдає шкоди іншим?
  • як ти їм боляче що ти їм кажеш що він робить?
  • це завжди болить одних і тих самих дітей?
  • раніше тобі теж було боляче?

Дитині потрібно сказати зрозуміти, що болить, переконатися, що ми на його боці, ми віримо йому, і він не один. Йому потрібно сказати, що ми допомагаємо знайти загальне рішення та повідомити про переслідування класному керівнику чи директору. Але обов’язково уникайте:

  • применште поведінку хулігана або шукайте для цього виправдання
  • порадити дитині уникати хулігана
  • Раджу дитині надіти рукавички
  • не зустрічайте хулігана або ваших батьків особисто

На думку автора, чотирма найсильнішими антидотами до домагань є впевненість у собі, доброзичлива поведінка, принаймні один справжній друг та хороші навички інтеграції.

Зловживання в школі є основною темою на телефоні довіри з 1993 року, і останні кілька років вона все частіше з’являється в Інтернеті. Нецензурні коментарі, образливі відео, бруд на сайтах соціальних мереж - лише кілька прикладів дитячої винахідливості. Той факт, що Інтернет можна забруднити безликим чином, набагато полегшує хуліганів, і жертві нікуди не дітися: йому доводиться терпіти напади цілодобово, а образливий зміст бачать набагато більше, ніж бійка в школі. Поки в коридорі не залишається жодного сліду від масового коридору, поки травми не заживуть, ефект глузливого відео, розміщеного в Інтернеті, триває набагато довше.

У 2002 році британський учень середньої школи створив веб-сайт, де висміяв ще одного старшокласника. Незабаром почали надходити ненависні та ганебні коментарі щодо хлопчика, якого так чи інакше роками висміювали та побивали його супутники. Але серед усіх принижень він вважав, що кібер-залякування було найжахливішим. «Це не так, як деякі люди викрикують всілякі образливі зауваження на людину в їдальні. Це з’явилося в Інтернеті, і його бачили шість мільярдів людей. Будь-хто, хто має комп’ютер, може його прочитати. І ти не можеш ухилитися від цього. Це не закінчується тим, що ви повертаєтесь додому зі школи. Ви відчуваєте себе ще більше в пастці », - цитує хлопчика книга.

Але не кращим був і 15-річний канадський хлопчик, який зняв відео на себе у квітні 2003 року, граючи одну зі сцен зіркової війни. Однокласник розмістив відео на веб-сайті. Через місяць запис було завантажено 1,1 мільйона разів. Хлопчика постійно висміювали, пригнічували численні домагання і він покинув школу.

Домагання через Інтернет часто доводять жертв до самогубства. Тринадцятирічний американський хлопець вбив себе через відразливі сексуальні чутки про нього у Всесвітній павутині. Квитки у нього погіршились, він проводив дедалі більше часу перед своїм комп’ютером. Лише після його смерті батьки дізнались, що хлопці багато спілкуються з іншим підлітком, який спонукав його до самогубства.