Як можливо, що естонським школам вдалося піднятися в міжнародному рейтингу? Вони підвищили зарплату, скасували напівпорожні школи і дали свободу тому, що залишилось, пояснює Лайдметс Март з Міністерства освіти.

естонська

Лайдметс Март є членом керівництва Міністерства освіти та досліджень Естонської Республіки. Естонія має одну з найкращих систем освіти у світі. У тестах PISA він має найкращі результати з неазіатських країн, в математиці та природничих науках краще, ніж у Фінляндії, у читальній грамотності їх обігнала Фінляндія.

Вони вміють добре піклуватися та підтримувати дітей з бідних сімей. Результати, отримані в тестах PISA, відповідають середньому показнику ОЕСР, а різниця в результатах тестування багатих і бідних дітей є другою за найнижчою.

У Словаччині він прочитав лекцію Хороша школа за рогом - як її досягти?, На яку його запросила ініціатива OZ Nové školstvo.

В інтерв’ю ви читали:

  • як змінилося навчання в естонських школах за останні роки,
  • про що можуть вирішити школа та вчитель,
  • чому міністр повинен бути сильним політиком,
  • як це виглядає, коли освіта є серйозною політичною проблемою,
  • оскільки Естонія знайшла гроші на значне збільшення заробітної плати,
  • як заохотити дітей з бідних сімей до кращих результатів.

Як змінився звичайний клас початкової школи за останні 20 років?

Школи набагато гнучкіші, ніж десять років тому. На той час усі школи розпочинались о восьмій, зараз вони також починають о дев’ятій. Навчальні матеріали також змінилися, і деякі школи більше взагалі не використовують підручники. Вони використовують смартфони, планшети чи комп’ютери. Вчителі намагаються більше співпрацювати з різних предметів. Кожна школа повинна викладати однакову інформацію та навички протягом певного року, щоб школярі не мали проблем, коли вони хочуть змінити школу, але школа повинна їх навчити. У нас є національна навчальна програма (матеріал, який говорить про те, що і коли повинні вивчати студенти - примітка редактора). Але там не сказано, що ви повинні вчити математику таким чином, або ви повинні вчити фізику з цього підручника. Це залежить від вчителя.

Зазвичай використовуються смартфони?

Так, і вони користуються своїми телефонами, ми не купуємо їх у школах, оскільки вони, як правило, є у учнів. Якщо їх у них немає, вони можуть позичити їх у школі. Ми готуємо матеріали, якими вони можуть скористатися або можуть написати тести по телефону. Існує безліч способів використання техніки. Коли у вас є 24 учні і ви хочете виконати завдання, простіше це зробити в Інтернеті.

Тому вчителі не беруть телефони учнів на початку уроку, щоб не заважати їм?

Деякі вчителі можуть робити це як покарання, але телефон є інструментом для них для навчання та роботи в школі. Студенти по-різному ставляться і, звичайно, вони можуть бути в соціальних мережах, але вчитель може ними керувати. Більшість шкіл використовують телефони на годиннику, і завдяки їм вони можуть вирішувати різні проблеми. Але у нас також є школи, які ними не користуються.

Як учитель, він стежить за тим, щоб дитина не грала в телефон, а навчала?

Вчителя дуже поважають в Естонії. Якщо він скаже комусь покласти телефон або припинити те, що вони роблять, студенти це зроблять. У більшості випадків студенти не встигають робити дурниці з телефонами. Вони слухають або виконують завдання, які їм дають. Деякі можуть зловживати цим, але тоді вони не встигають виконати роботу, яку мають.

У нашій країні вчителі більшості шкіл викладають, стоячи перед класом та читаючи навчальні програми. Учні сидять на лавочках і слухають. Так виглядає і в Естонії?

Це класичний спосіб, але в багатьох школах класи відрізняються, наприклад, учні сидять у колі або займаються на відкритому повітрі. Шкільні будівлі змінилися - у багатьох класах можуть проводитися заняття разом, а учні можуть працювати в невеликих групах.

Що найважливіше, що має мати випускник шкільної системи?

У нашій країні початкова школа закінчується з дев’ятого класу. Тоді випускники повинні знати, як вчитися. Ціле життя. Щоб зрозуміти, що це необхідно, вони не боятимуться продовжувати навчання. Факти не такі важливі, але ми хочемо, щоб вони знали, чим хочуть займатися після школи.

Згідно з опитуваннями, учні естонських шкіл незадоволені. У нас більша частка дітей, які не задоволені в школі, але естонські студенти також менш задоволені в школі. Як ви думаєте, що це таке?

Важко сказати. У нас багато сімей, які подорожують між Естонією та Фінляндією, і вони кажуть нам, що фінські початкові школи - це щось на зразок прибудови дитячих садків, але наші школи - як трудовий табір, де доводиться багато працювати. (Сміх) Але ми маємо порівнянні результати. Питання про щастя дивне, і я не знаю, як його прийняти. Ми, естонці, зазвичай говоримо, що нам нічого не подобається. (сміється) Ми рідко кажемо, що ми щасливі. Я б сказав, що був щасливим, коли одружився, але це одна ситуація. Це також культурне питання, але воно щось демонструє - естонські школи все ще вимогливі, а діти не ходять до школи дуже задоволені. Але я думаю, що вони почуваються задоволеними своєю роботою.

Важливіше - щасливі діти чи результати?

Було б сумно мати 10- або 12-річних дітей, які щасливі, але нічого не знають. Вам потрібен баланс.

Коли ви змінювали національну програму, чи звужували ви її? Сьогодні студенти навчаються менше десяти років тому?

Так. Ми значно змінили зміст у 2010 році. Зараз ми обговорюємо, що має бути в національній програмі - скільки годин має мати школа на тиждень та які предмети вони повинні викладати. Ми не перебивали зміст, але переривали деталі - наприклад, ми віддавали назви книг, які повинен прочитати кожен, або дати битв в історії. Дуже небезпечно стверджувати, що цього вмісту там бути не повинно. У деяких випадках ніщо не може бути порушене, наприклад, в математиці, оскільки хімія та фізика слідують. Треба бути обережним.

Вони вчаться менше 15 років тому?

Вони не вчаться менше, але по-різному та з інших джерел. У них багато матеріалів, з яких можна вчитися. Бо коли ти бачиш на Youtube відео про битву Першої світової війни, ти краще пам’ятаєш, що сталося, ніж коли дивишся лише на картинки в книзі. Найголовніше, щоб ви знали, чому щось сталося, і щоб знали, як пов’язати це із сучасним життям. Ми хочемо, щоб наші студенти вміли критично мислити та вміли пов’язувати інформацію та знання.

Скільки іноземних мов вивчають студенти?