Предмет фізики в Росії 6.- 7. викладає відповідно до навчальної програми ISCED 2 з квітня 2008 року. На 6-му курсі це дві години на тиждень, на сьомому році 1 година на тиждень.
Школярів 8-го та 9-го курсів навчають за навчальною програмою 1640/97 - 151 з 1 вересня 1997 року дві години на тиждень.
Курс викладає: Mgr. Едуард Єлачич, мол. Вієра Якова
Викладання відбувається у професійному класі FYZ - CHE, за підтримки сучасних цифрових технологій - ноутбук з Інтернетом, інтерактивна дошка, візуалізатор, камера. Ми використовуємо цифровий вміст порталу Планета знань та демонстраційну презентацію за допомогою інтерактивної дошки.
Характеристика предмета
Фізичне виховання є частиною базової освіти, воно підтримує інтелектуальний розвиток студента, особливо самостійне мислення. Це формує основу для подальшої освіти в галузі природничих наук, а також для усвідомленого ставлення до природи, себе та дій у певних соціальних ситуаціях.
Основною характеристикою предмета є пошук правових зв’язків між спостережуваними властивостями природних об’єктів та явищами, що оточують нас у повсякденному житті. Розуміння природи явищ та процесів вимагає міждисциплінарного підходу, тісної співпраці з хімією, біологією, географією та математикою.
Викладаючи фізику, ми приділяємо найбільшу увагу самостійній роботі студентів - діяльності, яка орієнтована на діяльність, що веде до побудови нових знань. Акцент також робиться на таких формах роботи, як дискусія, мозковий штурм, створення логічних схем та концептуальних карт та робота з інформацією. Окрім відкриття та набуття нових знань та розвитку компетентностей, фізичне виховання надасть студентам можливість отримати інформацію про те, як розвиток природничих наук пов’язаний з розвитком технологій, технологій та способу життя суспільства.
Компетентності, розроблені з предмета фізика:
- спілкування - готовність до самовираження у професійній фізичній термінології, побудова словникового запасу, розуміння різного роду інформації
- математично-науковий - готовність використовувати математику у фізиці, основи науки і техніки у повсякденному житті
- інформація - готовність використовувати інформаційно-комунікаційні технології та мати справу з інформацією, можливість пошуку та сортування інформації, розрізнення достовірності та точності інформації
- вирішення проблем - готовність творчо і критично самостійно вирішувати проблемні завдання, пов’язані з фізичним характером подій у повсякденному житті
- навчання - готовність та здатність до навчання
- особиста та соціальна готовність до самопізнання, групові стосунки
- навчись знати - за допомогою простих студентських експериментів навчись вчитися, навчатись впродовж усього життя, навчись досліджувати, досліджувати, бути цікавим, розуміти нові знання, будувати знання самостійно
- навчитися діяти - набути професійних навичок, компетентностей впоратися з різними соціальними та робочими ситуаціями, працювати в командах, навчитися активно розв’язувати життєві ситуації, не бути пасивним, маніпульованим об’єктом, навчитися приймати вільні рішення.
Стратегії викладання фізики
Адаптація навчального змісту, методів, форм, матеріальних засобів, діяльності, правил у навчанні та поза ним при домашній підготовці є засобом мотивації учнів та спрямування їх у навчанні до якнайповнішого розвитку професійних та ключових компетентностей учнів. Вони належать тут:
 | |
http://youtu.be/HR4pbL7B42U. фізика 7.Клас, потік повітря
Учні також збагатили своїми експериментами уроки фізики. Результати їх роботи ви можете побачити на наступних фото: