Шкільний фокус

ZŠ Dubová "Школа сімейного типу" в даний час динамічно розвивається заклад, який має на меті виховувати молоде покоління для життя в сучасному світі. Ми вважаємо школу спільнотою учнів, вчителів та батьків, основною місією якої є надання комплексних послуг у галузі освіти.

У концептуальному плані розвитку школи (Концепцію управління початковою школою Дубови можна знайти на веб-сайті школи в розділі Про школу/Інші документи) школа визначила основні пріоритети наступним чином:

1. ОСВІТА

1.1 Сімейна школа з інклюзивним підходом

Побудова трикутника стосунків дитина, батько та вчитель

  • Професійна команда (дефектологи, консультант з питань освіти, викладачі в класі) - своєчасний пошук та вирішення проблем
  • Зосередьтеся на формуючому ненормативному оцінюванні (для формування (самооцінки) та зворотного зв’язку позитивного зростання дитини - не тільки знань, а й процесу.)
  • Індивідуальний підхід (Зузка любить читати книги історії - вчитель історії це виявляє і свідомо працює з цим у співпраці з викладачами ANJ та SJL або 6. Студенти, дуже схожі на Римську імперію, вони щомісяця робитимуть про це великий проект)
  • Підтримуйте кожну дитину в тому, що їй потрібно

    ТИ ТАКЖЕ МОЖЕШ ДІЗНАЙТИ БІЛЬШЕ ПРО ЦЮ ЧАСТИНУ В НАШОМ ПРОЕКТІ: ПУТЬ ДО ІНКЛЮЗІЇ

    2. ОСВІТА

    школа

    2.1 Здоровий спосіб життя

    • сад - біополе
    • спорт - баскетбол
    • громадське харчування - обстеження продуктів харчування
    • дослідження та занепокоєння щодо клімату шкіл, класів, окремих людей

    2.2. Англійська мова - презентаційні навички

    • мотиваційне читання книг з дискусією (розвиток читацької грамотності)
    • написання щоденників
    • професійні презентації на вільні теми - компонент змісту, технічний дизайн, ефективність, самооцінка, відгуки інших - рецензія

    2.3 Наукова освіта

    • власне вимірювання науки та читацької грамотності PISA
    • блоки фінансової грамотності, ринки
    • наука шляхом експерименту
    • тиждень науки

    3. УПРАВЛІННЯ

    3.1 Управління школою за участю

    • ширша команда людей з усіх частин школи на чолі з директором та заступником
    • моніторинг клімату та напрямків роботи школи шляхом SWOT-аналізу шкільної ради
    • конструктивна, партнерська та активна батьківська асоціація, яка бере участь у вимірюванні клімату в класі

    На основі SWOT-аналізу роботи школи серед усіх батьків та учнів (див. Розділ Оцінка школи) ми визначили позитивні та негативні сторони школи, які сигналізують нам, над чим нам потрібно працювати, що ми повинні змінити, що слід зберегти, щоб наш навчальний процес мав все більш високий рівень якості.

    Шкільні можливості сигнал:

    • хороші міжособистісні стосунки на робочому місці - в сімейній школі
    • якість та досвід педагогічних працівників
    • поступове збільшення кількості та якості іноземних мов
    • відмінна та корисна співпраця зі шкільною радою та асоціацією батьків
    • співпраця з базовою художньою школою - музично-мистецьким відділом, який відокремив заняття в нашій школі з післяобідньою роботою
    • створення професійного колективу спеціальних педагогів, освітнього консультанта у співпраці з класними керівниками з питань всебічного догляду за дітьми в шкільному середовищі

    Бар'єри для розвитку школи:

    • Перешкоди в утриманні та реконструкції спортивних майданчиків у приміщенні школи через не врегулювання відносин власності на шкільній землі
    • оцінка шкільного персоналу, змінні компоненти заробітної плати
    • нестача коштів - модернізація викладання, засобів навчання

      Особисті зустрічі між людьми формують довіру та відкривають шлях для співпраці та вдосконалення освіти. Безперервно ми працюємо разом: