Впливи, які формують нас.

гомосексуальні

Не вдалося зберегти зміни. Спробуйте ввійти ще раз і спробуйте ще раз.

Якщо проблеми не зникають, зверніться до адміністратора.

Сталася помилка

Якщо проблеми не зникають, зверніться до адміністратора.

На наш розвиток впливає низка зовнішніх факторів, які мають глибокий вплив на психіку та соціальне життя людини. Вплив на кожного з нас різний, оскільки всі ми унікальні і сприймаємо зовнішні подразники своєю природною інтенсивністю. Давайте розглянемо 4 основні фактори, які впливають на нас якомога більше від народження.

Неповна сім'я проти батьків-геїв

Безперечно, сексуальна орієнтація батьків також відіграє важливу роль під час нашого розвитку. Тема, яка викликає бурхливі дискусії в нашій країні та в сусідній Чехії, і більшість людей, особливо людей похилого віку, навіть не хочуть про це чути. Дослідження підтвердили, що батьки, які розлучились і живуть без партнера, частіше зазнають стресу, а задоволення від батьківства менше.

Діти з неповних сімей часто поводяться неадекватніше і гірше, ніж діти, яких виховує гей-пара. Соціальних та емоційних дисфункцій у дітей, які виростали та вирощували гей-пара, не виявлено.

Батьки також не вплинули на вибір статевого партнера, тому дітям-геям не доведеться вибирати одностатевих партнерів у майбутньому. "Діти батьків-гомосексуалістів мають нормальні стосунки з однолітками, такі ж соціально інтегровані та компетентні, як і діти гетеросексуальних сімей ". каже психолог Катержина Торова.

Також було проведено дослідження щодо 17-річних дівчат та хлопчиків, які виросли з парою матерів-лесбіянок від народження. Ці діти народилися від штучного запліднення. Люди виявили стабільну соціальну адаптацію та рівновагу.

Дітям нелегко прийняти іншу сексуальну орієнтацію, крім звички. З раннього дитинства вони дізнаються, що сім'я складається з матері та батька, тобто жінки та чоловіка. Однак було доведено, що виявити гомосексуальну орієнтацію батьків у ранньому віці простіше і прийнятніше, ніж у старшому віці.

Результати дослідження показали, що діти, які ростуть разом з гомосексуальною парою, не так охоче ставляться до інших, нетрадиційних форм та проявів сексуальної поведінки. Можна було б припустити, що у вихованих таким чином дітей розвиватимуться розлади гендерної ідентичності, але дослідження спростували ці припущення. Фактор сексуальної орієнтації не такий важливий для дитини, як якість стосунків між батьками та дитиною, або економічні фактори сім'ї.

Брати і сестри перш за все

Інший важливий фактор - це брати та сестри. Між братами та сестрами існують сильні емоційні взаємодії, будь то позитивні чи негативні. Більшість братів і сестер мають хороші, позитивні стосунки, але, незважаючи на ці теплі стосунки, бувають моменти, коли брати та сестри змагаються за прихильність батьків та решти родини. Саме через суперництво виникає суперництво між братами та сестрами.

У певні періоди життя це суперництво є нормальним, навіть доречним. Це найсильніше і найочевидніше у братів і сестер тієї ж статі та у братів і сестер з невеликою різницею у віці. Відносини між братами та сестрами зазвичай симетричні. Коли вони подобаються одне одному, це взаємно.

На стосунки між братами та сестрами також впливає поведінка та ставлення батьків та, звичайно, різниця у віці. Оскільки конфлікти та суперництво є нормальними на деяких етапах розвитку, довготривалий негативний стан і стосунки можуть призвести до тривоги або навіть депресії. Довготривала ворожість та агресія не мають позитивного впливу на розвиток жодного з нас.

"Погані стосунки з братами та сестрами до 20 років є сильним провісником розвитку депресії у зрілому віці", - каже Тор. На думку австрійського психоаналітика Альфреда Адлера, найбільше проблем у первістків є у зрілому віці. Після народження молодших братів і сестер їм доводиться справлятися з втратою привілейованого становища в сім'ї в очах батьків. Наймолодші діти, як правило, менш емпатійні та розпещені.

Багато досліджень показали, що людина демонструє лідерські здібності, незалежність і, звичайно, негайну та швидку адаптацію. Відносини між братами та сестрами, як і стосунки батьків, суттєво впливають на наш розвиток і сприяють сімейній гармонії. Багато братів і сестер залишаються на зв'язку навіть у зрілому віці та підтримують свої стосунки.

Чому важливо мати друзів

Звичайно, стосунки з однолітками є важливою складовою особистого та соціального розвитку. Теорії взаємодії стверджують, що, хоча людина приймає основні цінності від сім’ї, однолітки мають невід’ємний вплив на розвиток людини. Друзі - це здебільшого наші однолітки, і тому вони здатні дивитись на проблеми та складні ситуації не так, як батьки.

Вони допомагають нам з точки зору однолітків та того, як людина сприймає дану проблему в молодшому віці. Ситуація, складна для молодшої людини, може бути звичною для дорослого. Однолітки мають інші пріоритети, ніж батьки. "Крім того, дружба може компенсувати наслідки несприятливих сімейних відносин", - каже Тор.

У колективі однолітків діти вчаться йти на компроміси, розмовляти, вчаться працювати в групі та впоратися з позитивними та негативними життєвими ситуаціями. Команда однолітків служить фактором підтримки для складних рішень та проблем.

Дослідження показали, що присутність однолітка, навіть незнайомця, у невідомій ситуації також служить емоційною підтримкою. Однак взаємодія між однолітками та друзями в основному використовується для розваги та спільного проведення часу. Зі збільшенням віку збільшується кількість контактів та знайомств, а також загальний час, проведений з однолітками.

Ви можете прочитати цю статтю безкоштовно, але завдяки передплаті REFRESHER + ви отримаєте доступ до понад 1711 заблокованих статей і отримаєте додаткові переваги.

У підлітковому віці також змінюється якість взаємин з однолітками. Більш важливим є близькість стосунків, визнання та емпатія. Однолітки підтримують особистість у позитивній поведінці, вони намагаються розвивати його якості. Однак іноді людина також контактує з негативною підтримкою друзів, коли однолітки намагаються стимулювати негативні прояви. Якість дружби є дуже важливим атрибутом, особливо в період статевого дозрівання.

Діти, у яких більше друзів, мають менше проблем з приєднанням до нової, іноземної групи, і їх, як правило, краще сприймають інші однолітки. Природно, що більшість дітей складає багато стосунків, але лише один перебуває на вищому рівні інтимності та відкритості. Друзі важливі в житті дітей і відіграють безпосередню роль. Діти без друзів страждають від почуття тривоги та самотності через недостатню взаємодію з ровесником та коханою людиною.

Якість шкільних приміщень має вирішальне значення

Школи і, отже, освіта є важливою частиною життя дітей. Дитина входить до групи дітей і контролюється навчанням особою, яка не є батьком, до досягнення нею 3-річного віку. У цьому віці деяких дітей поміщають в ясла саме через поєднання батьківства та кар’єри з батьками. Ясла мають позитивний, але також негативний вплив на дитину та її розвиток.

Діти в яслах розвивати соціальну взаємодію, адаптивність і, перш за все, навчитися функціонувати та проводити час у команді однолітків. Недоліком може бути те, що емоційний зв’язок між дитиною та батьком ослаблений, діти знаходяться під загрозою розумової депривації.

Опитування 2003 року показало, що діти, які відвідують навчальні заклади до 4 років, поступово розвивають більше проблем у школі, а також мають слабші соціальні навички. Діти, які проводили менше часу в дитячій кімнаті, менше слухали і мали більше проблем з поведінкою в колективі, тоді як вони частіше були агресивними.

При відвідуванні дитячих садків також важлива якість дитячого садка. Діти, які відвідували кращі навчальні заклади, показали більший успіх, а також кращий психічний стан. У їх тілах вимірювали менший рівень гормону стресу. Діти, які приходили до шкіл із дитячих садочків, де форма навчання була віддана перевагу, досягали більшої впевненості у собі в шкільному середовищі та були більш соціально підготовленими.

Останнім фактором розвитку дитини є школа. Велику роль відіграють шкільна культура, соціологічні фактори і, звичайно, спосіб навчання. Діти більше потрапляють у шкільне середовище і починають порівнювати себе з однолітками та однокласниками.

Саме в школі починає формуватися наша майбутня впевненість у собі та сприйняття себе. Діти, які приймаються до колективу, більш позитивно ставляться до школи та самого навчання. Повторна невдача може зіграти значну роль у психічному стані та настрої дитини.

Під час викладання у дитини формуються стосунки з навчанням та подальшою освітою. Якщо дитина зазнає невдачі на самому початку, це може зазнати невдачі в майбутньому дослідженні. Однак клас і класний колектив, в якому він знаходиться, мають більш значний вплив на дитину. Менші класи мають більше позитивних результатів, оскільки вчителі можуть краще та ефективніше працювати зі студентами.

Адаптація до шкільного середовища - це тривалий процес, на який впливає інтерес вчителя та відкритість спілкування. Якщо дитина належним чином адаптується до шкільного середовища, у майбутньому їй буде цікаво навчатися і досягатиме якісних результатів не лише в шкільних партах.