Ми досі не можемо згадати вбивства Яна Куцяка та Мартіни Кушнірової. Цей грубий акт насильства був через межу. Наше суспільство роздирається емоціями. У ЗМІ ми бачимо гуркіт людей, що закликають до справедливості. Ми бачимо політиків, яких звинувачують, і політика, який плаче під вагою обвинуваченого. Ми бачимо, як художники віддають данину пошани. Ми бачимо скорботну родину та коханих ... Люди говорять про вбивство. Іноді вони використовують слова на кшталт "тільки диявол міг вбити невинних" або "невинних стратили". Люди стурбовані і відчувають, що в Словаччині немає справедливості. Все це також сприймається дітьми. На них впливають їхні події. Як батьки ми відчуваємо відповідальність за їх безпеку, а також за формування цінностей, які ми хочемо передати їм.

керувати

Я відчуваю необхідність зіткнутися з цією ситуацією. Я відчуваю, що більше не можу бездіяльно працювати. Однак я не впевнений, що я можу зробити. Я не відчуваю себе досить сильним, щоб вносити зміни. Я вдячна Людмилі Колесаровій за блог Запитайте, що ви можете зробити, і ви все дізнаєтесь. Для мене особисто її блог рухав мене вперед. Він зробив мене на крок далі від висловлення невдоволення та участі в акціях протесту.

Я мама. Я спеціальний педагог. Я можу внести свій внесок у своє розуміння того, як батьки можуть допомогти дітям впоратися з цією подією в суспільстві.

Говорити чи не говорити?

Як мати 5-річних близнюків, я вирішила цю дилему. Я шукав відповіді, коли був вік, коли діти були готові. Чи буде це обтяжувати їх чи прищеплювати їм цінність для справедливості? Можна визначити вікову межу, з якої ми можемо говорити з дітьми про вбивство?

Врешті-решт, я оцінив це так, що питання не таке? Питання в іншому. Що ми, батьки, робимо з цією темою? Ця тема є частиною нашої родини? Форма може бути різною. Дитина може чути розмови, дивитися телевізійні події з нами, ходити з нами на марш або концерт, ходити з нами, щоб запалити свічку для фотографії. Діти старшого віку можуть почути цю тему в школі чи від однолітків та мати власні потоки інформації в Інтернет-просторі.

Якщо дитина відчуває цю тему, ми можемо побачити це, запитуючи чи розмовляючи про неї. Деякі діти активно беруть участь у цій темі, оскільки саме так почуваються його батьки. Це простір для розмов. Без сумніву!

Як це зробити?

У таких випадках діти часто мають дезінформовану інформацію. Це може бути пов’язано з тим, що вони бачать лише розділи інформації, не розуміють усіх контекстів або беруть інформацію лише у однолітків. Тому дітям потрібно чути факти, а не виразні заяви про "вбивство", "страту" чи "дияволів". Можна сказати, що загинуло двоє людей. Можна сказати, що вони загинули завдяки своїй роботі.

Поспостерігайте, як дитина реагує. Розмовляйте менше, ніж дитина, і дайте йому простір для формулювання своїх думок та проблем. Створіть простір для питань. Це полегшує оцінку рівня звільнення, щоб дитина не чула більше, ніж могла. Загалом, співбесіда стосується того, про що запитує дитина, і що вона вже знає про тему. Просто поговоримо про це. Вам не потрібно йти далі. Уникайте деталей.

Важливо знати, що дитина «знає», «що почула» чи «що бачила». Відповідайте на їх запитання. Відповідайте на те, що їх цікавить, і шукайте відповіді, відповідні віку.

Важливо враховувати вік дитини, її емоційну близькість до теми та її темперамент. Зазвичай це три основні факти, які впливають на те, як буде виглядати наш розповідь.

Розмовляйте короткими реченнями. Не соромтеся мовчати, тому настав час опрацювати сказане. Не бійтеся сказати «не знаю, але я дізнаюся більше».

Поділіться почуттями разом. Це також виявляє переду цінностей, у які ти віриш. «Я злюся, бо неправильно, що вони померли». «Я хотів би піти запалити свічку, щоб вшанувати пам’ять добрих людей.» Якщо ця подія впливає на вас, як на одного з батьків, діяльність може ти полегшення. Полегшити відчуття безпорадності. Тоді ви зазвичай виглядаєте більш впевнено і врівноважено. Діти відчувають цю безпеку і допомагають їм почуватися в безпеці разом із вами.

Я вірю, що завдяки цій діяльності я передам їм повідомлення про те, що нам не потрібно боятися відстоювати добру справу. Можливо, знання того, що іноді нам доводиться говорити про речі, щоб рухатись на краще. Цінність, яку кожна людина може вирішити, як поводитись у скрутному становищі. Однак це моє бажання, яке я хотів би передати своїм дітям. Чи збудеться це покаже час.

Відповіді вікові

Розплідники

Не припускайте, що дитина нічого не чула про подію. Не покладайтесь на той факт, що він не може зрозуміти тему і тому не відчуває її.

Маленькі діти можуть більше боятися, оскільки події пов’язані. «Чи не можу я так померти?» «Чи не можуть ті погані люди прийти сюди?» «Чи не можуть вони вбити мою маму чи тата?» «Чи не можуть вони прийти до нас додому?» Це можливі запитання, які можуть кружляють у їхніх головах. Тут є де заспокоїтись. Запевнити дітей, що вона попри все в безпеці. Можна сказати, що такі події є винятковими. Можна говорити про роботу міліції, яка зараз розшукує винних. Можна говорити про тих, хто піклується про безпеку. Сказати, що мамі і татові нічого не загрожує. Ви завжди можете подумати про ці емоції. "Ти боїшся, що можеш так померти. Діти так не вмирають ".

Друга специфіка полягає в тому, що маленькі діти інакше відчувають простір-час. Вони можуть відчувати загрозу, оскільки вважають, що загроза нападу близька. Переконатися, що подія сталася далеко або в іншому місті, могло допомогти.

Дошкільнята все ще можуть задавати одне і те ж питання навколо. Наберіться терпіння і дайте відповідь. Це те, як вони поводяться з подіями, і те, як вони обробляють те, що чують. Багато слів для них занадто абстрактні. У тому числі сприйняття смерті. Мирні та стислі відповіді можуть допомогти.

Школярі

Можна припустити, що діти частіше спіймали цей інцидент. Допитливість характерна для молодшого шкільного віку. Діти часто намагаються зрозуміти значення трагедії. «Чому люди вбивають?» «Чому хтось хоче все більше і більше грошей?»

Чим старші діти, тим більше у них інформації. Можливо, їм не цікаво говорити про це зі своїми батьками, а лише віддають перевагу одноліткам. Не здавайтесь. Розпочніть розмову. Цікавтеся їхньою думкою та думкою своїх друзів. Постарайтеся залишити більше місця для дитини. Уникайте монологів та лекцій.

Емоційна близькість

Як дитина сприймає цю подію, залежить від т. Зв емоційна близькість. Логічно, що чим ближче діти до події, тим емоційніше вони її переживають.

Дитину можна більше ототожнювати з ситуацією, якщо:

  • мати чи батько працюють журналістом відповідно. в ЗМІ, в редакціях.
  • він живе поблизу міста, де мешкали жертви, або місця, де сталося вбивство.
  • в недалекому минулому вони пережили якусь важку подію, наприклад: смерть коханої людини, розлучення

Любов, співчуття та надія

Наскільки б складною не була ця ситуація, кожен із нас може вирішити, як з нею боротися. Чутливі діти можуть реагувати більшою тривожністю і тривогою. Це природно. Ми всі певною мірою відчуваємо подібні почуття.

Якщо ви оціните, що для вашої дитини занадто багато. Постарайтеся обмежити додавання інформації та не піддавайте дитину новій інформації. Дайте йому час. Допоможіть йому висловити смуток. Ви можете зосередитися на прояві солідарності (запалюючи свічку, передплачуючи газету, художній вираз через релігію). Зосередьтеся на героїзмі. На мужність журналіста, який не боявся. На мужність журналістів, які продовжують шукати правду. Зверніть увагу, що зараз відбувається багато хорошого. Люди не бояться висловити солідарність. Вони допомагають одне одному.

Те, що сталося, страшне, але світ - це місце, де ще багато любові, співчуття та надії.