Це називається "НЕ пастка". Чим старша дитина, тим частіше вона чує слово «ні». Ніби ти став одним великим НІ. Можливо, ви хочете навчитися по-іншому боротися з цим. Потрібно трохи творчості, щоб переформулювати наші висловлювання, щоб створити позитивне середовище. Адже, згідно з опитуваннями, однорічна дитина слухає в середньому 400 разів НЕ на день!

кілька

Через нас діти вчаться розуміти себе

Фахівці стверджують, що діти неохоче говорять їм, що вони повинні чи не повинні робити. Зрештою, для цього нам навіть не потрібні експерти, адже батьки це бачать щодня

Але на їх думку, якщо вони чують, що ми відображаємо їхні почуття, поведінку, поведінку, пояснюємо це, описуємо вголос, що вони, напевно, хочуть, як вони почуваються, це допомагає дітям у їх самосвідомості, вони відчувають, що ми бачимо, чуємо, реєструємося і зрозуміти їх. І вони вчаться розуміти себе.

Давайте змінимо стресове середовище

Вирощування в умовах «ні» є стресом для дітей. Крім того, вони вчаться шукати причини, а не шляхи (або способи "ні" обійти, щоб досягти своїх). Тож якщо ви також хочете створити позитивне середовище для дітей і трохи потренуватися, давайте збиратись разом. Плюсом є те, що ви можете розширити свій словниковий запас для дітей та себе. І це піде вам на користь усім.

A: Ні! Ми не кидаємо кубики! - Стережись, кістки важкі. Вони можуть нашкодити Брачеку. Подивіться на нього, він зосереджений, бо читає, і ви можете перервати його кубиками. Вам не подобається, коли ми перебиваємо вас і будуємо змію. Чи сподобалось би йому? Це не завадило б?

B: Ні, перед обідом не можна мати морозиво. - Звичайно, можна морозиво. Як тільки ми обідаємо./Ви вже з’їли солодощів цього ранку, так? Як щодо того, щоб замість цього поставити полуничне морозиво? Ми можемо їх змішати і додати до них подрібнений лід. Або ми їх заморозимо! Ми зробимо домашнє морозиво.

C: Ні, ми не можемо довше залишатися надворі. - Вам тут подобається, тож ви хочете тут залишитися? А крім того, на вулиці так гарно, і світить сонце. Що, якби ми зараз пішли додому, бо в мене в животі була кофточка, і ми повернулись сюди після обіду?

D: Не бий свого брата! - Ми використовуємо слова замість рук. Бачу, ти хочеш чогось від свого брата. Спробуйте показати йому це. І замість того, подивись на нього, ти побачиш його близько./Ти злий. Вам щось не подобається або щось із вами трапилося. Гей, я б краще побачив, у чому ваша проблема. Ви можете показати мені? Це розлютило вас, і ви хотіли сказати своєму братові?

Дайте їм просте пояснення

Деякі дослідження показують, що діти набагато охочіші слухати вас або співпрацювати з вами, якщо ваші батьки пояснюють їм, чому вони не хочуть дозволяти їх чи наполягати на чомусь. Логічне пояснення вдається набагато більше, ніж просто "ні". Діти зрозуміють вас краще, якщо ви поясніть їм це з вашої точки зору.

A: Куби тверді, і ти можеш нашкодити братові. Йому було б боляче, спробувати, наскільки вони важкі і мають гострі краї. Покладемо їх на землю і подивимося, що ми можемо з ними зробити.

B: Що може статися, якби замість обіду ми мали морозиво? Наприклад, фунт не подякував би мені, бо нашим животам потрібен теплий обід, щоб ми могли рости і бути здоровими. Тому я пропоную вам вибрати, яке морозиво ви хочете, я запам’ятаю його, і коли ми прийдемо після обіду, будемо мати.

C: Ви хочете довше залишитися на вулиці? Я розумію, хто захоче повернутися додому, коли сонце таке прекрасне, а на полі стільки скелелазок? Я волів би залишитися тут цілий день. У мене пляма в животі, і я, мабуть, не витримую, що йти на обід.

Спростіть - скажіть ТАК

Якщо вам це важче, ось простий посібник, як навчитися переформулювати: просто починайте зі слова "так". Решта підуть за ним.

A: Так, ви можете кидати кубики. Але я волів би викинути це на вулицю, бо тут можна щось зламати або нашкодити моєму братові. Вийдемо разом. Як щодо обміну кубиків на м’яч зовні?

B: Так, ви можете морозиво, як тільки ми обідаємо! Який тобі подобається? Я люблю шоколад! Або ми можемо піти на обід і придбати фруктове морозиво, як тільки підемо за покупками.