Дві години вправ недостатньо. На думку деяких педагогів, більше уроків фізичної культури та кваліфікованих гімнасток у початкових школах допомогло б швидше виявити молоді таланти.

5 листопада 2015 року о 18:32 Пітер Бришка

Текст: Петро Бришка

ТРНАВА. ПЕШЬЯНИ. Урок фізичної культури починається з початку і традиційного привітання, яке збереглося десятки років. Масове «благополуччя» помножується на відлуння у спортзалі. Деякі школярі її ненавидять, але більшість з нетерпінням чекає цього. Чи то для радості руху, чи тому, що їм не потрібно вчитися. Особливо для учнів початкових класів, це клас, де вони можуть збожеволіти, що характерно для цього віку.

Дев’ятирічна Вероніка з початкової школи на вулиці Голубиго в П’єштянах захоплюється гімнастикою, бо тренується і бігає там. Подібну думку висловили усі її однокласники третього класу. Їх вчитель Гелена Земанкова заявляє, що для дітей у цьому віці тіло завжди є простором для відпочинку. Не тільки зараз, але і в минулому. "Тоді ми це просто помітили. Якщо немає уроку фізкультури, вони сприймають це як покарання ".

Колишній гімнаст Ігор Чиж вважає, що фізична підготовленість дітей насамперед залежить від їх батьків. "За дві години на тиждень у школі мало що зробити. Якщо вони ведуть їх до активного руху вдома, відчуйте це. Я маю на увазі не лише змагальні види спорту, а й піші прогулянки чи будь-яку фізичну активність ".

Він почав викладати у 1976 році, сьогодні він "щойно" вийшов на пенсію. "Тоді ми це просто помітили. Батьки зазвичай не встигають піклуватися про своїх дітей. Натомість у них є значно більше можливостей для використання вільного часу ", - вказує Чіж на відомий факт. Рідко бачити, як діти зараз грають у футбол на дитячому майданчику перед житловими будинками.

Інший, набагато молодший вчитель фізичної культури, Тео Кунтек, каже, що інтерес до фізичного виховання серед дітей, безумовно, зберігається. "Іноді здається, що вони мають нескінченну кількість енергії, що є результатом мінімальної кількості годин фізичного виховання та коротшого часу, присвяченого фізичним навантаженням після школи", - пояснює Кунштек. Закінчив факультет фізичного виховання та спорту в Університеті Коменського в Братиславі, є тренером з фітнесу, тренером з плавання та катання на лижах і зараз працює в початковій школі в Дрітоме.

У першому класі учні мають пов’язаний урок фізичної роботи. Хлопчики, як правило, маскуються, а не дівчата, і менше спекулюють щодо окремих видів діяльності. Велику роль відіграє особа вчителя. Вчителька ближче до команди дівчат. "Перевага в кільцевих заходах полягає в тому, що до нього приходять змішані команди, які виявляють більший інтерес до цього виду спорту, тому робота трохи легша", - додає Кунтек.

За його словами, учнів першого класу можна прекрасно сформувати, але працювати з 22 третинами часом важко для одного вчителя. Вони потребували б більш індивідуального підходу. Якщо забути про чутливий період дітей у цьому віці, може статися так, що час на розвиток їх рухових навичок упущений.

який

П’ятниця Голошко відзначилася

Вчителі фізичної культури можуть виявити у студентів спортивний талант?

За допомогою простих тестів можна з’ясувати, є дитина типом витривалості чи швидкістю. "Звичайно, він не буде розказувати так багато про свій талант, але він скаже батькам, що не буде спринтером, але він може щось зробити в бігу з бігу. Цей принцип можна застосовувати в широкому діапазоні видів спорту ", - говорить Кунтшек, додаючи, що це складний процес.