Рекомендувати документи

кімнати

6 клас Харчування, здорове харчування Мета: опосередковано розвивати розуміння та створення тексту в рамках інтеграції предметів, під час якого ми виключаємо набір ізольованих знань та надання предметів, посилюючи освіту на основі інтересу, активності та досвіду учнів. Прямою метою нововведення було представити тему харчування, залучивши якомога більше різних предметів. Сфери, які потрібно розвивати: -

посилення потреби в засвоєнні та систематизації знань посилення здатності сортувати між інформацією, що розвиває навички навчання, посилення когнітивних здібностей, комунікативних здібностей, пізнавальних здібностей

Суб'єкти, залучені до інтеграції:

Місця проведення тематичного тижня:

Математика Історія Наука Спів Музика Німецька мова Урок у класі

комп'ютерний проектор принтер магнітофон картон кольоровий олівець фломастер фарба ножиці обгортковий папір

Критерії оцінки: Діяльність, сертифікована на основі збору даних Точність Якість продукції Співпраця творчість

Їжа, поживні завдання, текстові завдання на плакатах

Розширення знань, розуміння Фронтальна, групова робота Розробка плакатів Естетичний розвиток чуття, знання діаграм, таблиць, обробка даних

Створення піраміди харчування, аналіз та вивчення вмісту продуктів, калорій, вуглеводів, групування та перелік здорових, нездорових продуктів Редагування віршів, віршів, пов’язаних з їжею Телефонування, консультування щодо здорового харчування

Розуміння тексту Просторова та часова орієнтація Мислячі здібності Практикуючи процес навчання на основі значущих контекстів Екологічно свідома поведінка Викликаючи інтерес до вивчення здорового способу життя

Фронтальна робота, індивідуальна робота, групова робота

Формування групи, неофіційна бесіда про здорове харчування, нездорову їжу, дієту, збір їжі, обговорення h, чому їх здорове, нездорове споживання,

Викликати інтерес до вивчення здорового способу життя Розуміння

Фронтальна, індивідуальна, групова робота

1. Вступ: а) Що ми знаємо про середньовічну їжу? б) Що ви знаєте про наступне? - Король Матіас - Ренесанс

Фронтальний, індивідуальний, феодалізм, король Матіас, групова робота, інтеграція харчових звичок з іншими предметами (малювання, спів,) аналіз просторової та часової координації: розуміння, створення тексту, когнітивні навички

2. Середньовічна їжа - тварина - рослина - трави

Можливість мислення Складання середньовічного рецепта

Придбання та поглиблення матеріалу угорської музики Придворна оркестрова музика короля Матіаса та жанр історичного співу 1. лірична обробка про угорську музику ренесансу 2. вивчення нової пісні на слух 3. прослуховування музики: 1. лінгвістична обробка: Балінт Бакфарт, Себестен Тіноді Лантос

Розвиток розуміння, музики, соціальних компетентностей

Фронтальний, Група навчання пісні Флейта Створення плакатів, малюнків із зображень DVD

Співпраця, толерантність, спілкування Слух, почуття ритму

Розуміння, соціальні компетенції німецька

Короткий огляд: Огляд страв, особливо харчових делікатесів, що споживаються в німецькомовних районах, а також перегляд угорських страв через Інтернет, збірник рецептів, конкретне порівняння способу приготування німецьких та угорських млинців, рецептів, картин. ІКТ

Розуміння Складання логічного мислення Спілкування Соціальні компетентності

Фронтальна, групова, індивідуальна

7 клас Спортивний спосіб життя, спортивний спосіб життя у нашому повсякденному житті та в школі Мета: опосередковано розвивати розуміння та створення тексту в рамках інтеграції предметів, під час якого ми усуваємо набір ізольованих знань та предметів, посилюючи освіту на основі інтересу учнів, активність та досвід. Прямою метою нововведення було представити тему спорту, залучивши якомога більше різних предметів. Напрямки, які слід розробити: Інтеграція Місцезнаходження учасника Технічного оцінювання тематичного тижня: ресурси: аспекти: теми: -

посилення потреби в засвоєнні та систематизації знань посилення здатності сортувати між інформацією, що розвиває навички навчання, посилення когнітивних здібностей, комунікативних здібностей, пізнавальних здібностей

Німецька фізкультура Історія Математика Фізика

Інтер’єр розташування: аудиторії коридору спортзал

комп'ютерний проектор принтер магнітофон картон кольоровий олівець фломастер фарба ножиці обгортковий папір

Діяльність, сертифікована на основі збору даних Точність Якість продукції Співпраця творчість

Клас 8 Наші друзі в Європі - Прийняття різних культур

Мета: опосередковано розвивати розуміння та створення тексту в рамках предметної інтеграції, в ході якої ми виключаємо сукупність предметів, що забезпечують відокремлені знання та забезпечують предмети, посилюючи освіту на основі інтересу, активності та досвіду учнів. Прямою метою нововведення було ознайомити з темою німецькомовних країн, залучивши якомога більше різних тем. Сфери, які потрібно розвивати: -

посилення потреби в засвоєнні та систематизації знань посилення здатності сортувати між інформацією, що розвиває навички навчання, посилення когнітивних здібностей, комунікативних здібностей, пізнавальних здібностей

Суб'єкти, що беруть участь в інтеграції:

Місця проведення тематичного тижня:

Німецька мова Історія літератури Спів Музика Техніка малювання

Внутрішнє розташування: коридори аудиторій Зовнішнє розташування: музей-виставка

комп'ютерний проектор принтер магнітофон картон кольоровий олівець фломастер фарба ножиці обгортковий папір

Критерії оцінки: Діяльність, сертифікована на основі збору даних Точність Якість продукції Співпраця творчість