Зима - Чарівна сніжинка
Ланцюг: Природа
Тема: Чарівна сніжинка
Підтема: Шукайте дітей у сильному снігу
Вікова категорія дітей: 3 - 6 років
Мета:
Пізнавальний- Розвивати кооперативну поведінку. Заохочуйте активність, творчість та незалежність.
Соціально-афективний- формувати вміння розуміти, приймати та поважати інших;
Психомоторно- Розвивати м’язову активність рук, особливо дрібних м’язів кисті.
Методи: Словесно-монологічний
Принципи: Доречність, послідовність, індивідуальний підхід, активність,
Інструменти: Шпагат, ножиці, плакат з кільцями, кольоровий CD-програвач, компакт-диск з піснями, фарби, пензлі, темний малюнок, паперові сніжинки,
Завдання:
Прв- Окремо зберігайте та складайте одяг, взуття та предмети особистого користування у відведеному місці.
Телевізор- Ходьба рівномірно і плавно з правильним взаємодією рухів рук.
Pros.v- Висловлюйте дружні почуття та виявляйте радість спільними заходами
Lv- Розпізнайте тему певного вірша.
Rp- На основі практичного досвіду знати властивості льоду та снігу.
Vv- Графічно фіксуйте рух, що йде від зап’ястя - вертикальні та горизонтальні лінії
Hv-. Чутливо і концентровано сприймають різдвяні пісні.
Jv- Мимовільно вступайте в розмову
Курс дня:
Компакт-диск видається протягом дня. Пісні на зимову тематику.
Hčpvd:
Навчальна гра: М’яч
Діти творять за допомогою шпагатів пластівцями, сніговиків.
Фарбування пластівців білим на темному тлі
Ранкова зарядка:
Виробити та закріпити основні звички правильної постави.
Біжіть за ведучою дитиною і змініть напрямок бігу. (Танцюючі сніжинки)
Вдих з ексцентричним рухом руки, видих з зворотним рухом руки. (Візьміть сніжинку і покладіть її на землю)
- лежати згорбленим, трохи піднятим, ноги на землі, груди вперед - грудьми вперед, передпліччя, руки на колінах, спина. (пластівці вдаряються об землю, намагаючись підняти їх, щоб знову полетіти)
- ляжте на спину, присідайте, вдарившись, ступні на землю, піднімаючи таз, (їм це не вдається, тому вони намагаються так)
- ляжте на живіт, руки вгору, піднімаючи груди (кілька пластівців потрапили на живіт .)
- сісти зігнувшись, хрестити, підняти руки, випрямити спину, витягнути руки (їм вдалося сісти і спробувати продовжити)
- підтримка коліна на грудях, нахилена вперед (вони вже були всім тілом, тому вони трохи розтягуються)
- бічні кола з руками вперед-назад (пластівці будуються і намагаються злетіти)
- присідати або озброювати плечі на плечах, кружляючи плечима вперед-назад;
- нахил і нахил голови
- Світло на спині. (плавлення пластівців)
Нагорода: фізичні навантаження.
Похвала і заохочення, гігієна
Рід занять:
Діти, чи знаєте ви, що це? Зразок паперових пластівців. Так, це сніжинка.
Розкажу тобі вірш про таку сніжинку.
Сніжинки
Зоряне небо, білі пластівці, застигає нас по всьому тілу.
Сніжинки, пластівці, о, це спокушає вас побудувати з вас сніговика.
Пластівці, пластівці, вічний жаль, на мить ти просто вода.
Розмова про вірш. Про що був цей вірш? Коли падають пластівці? Що ви думаєте чому? Що можна побудувати з пластівців? Ні, ймовірно, не означає, що певний час пластівці - це лише вода?
У нас на столі є пейзаж, пейзаж лише наш, і ми називаємо його спочатку.
Подивіться на цьому плакаті багато кілець, здається, сніг падає, тож ми намалюємо сніжинки на цьому снігоступах.
Плакат. На плакаті - кільця, стільки перснів, скільки дітей. Намалюйте сніжинку в першому колі, щоб діти бачили, як повинна виглядати намальована сніжинка. діти поступово малюють на плакаті сніжинки.
Готовий плакат ми повісимо на дошку оголошень. Вона похвалила дітей за виконану роботу.
Навчальна гра: Чарівні сніжинки
Залишайтеся на вулиці:
Ловля сніжинки.
Спостереження за їх побудовою.
Підготовка до сну: Читання казки: Перша сніжинка (Вчілка - грудень 2007)
Ланцюг: Природа
Тема: Секрети дами зими
Підтема: Біле царство
Вікова категорія дітей: 3-6 років
Мета:
Пізнавальний- Розвиток активності, творчості та фантазії.
Соціально-афективний- Розвиток довіри, співпереживання та уваги
Психомоторно- Розвиток координації рухів за допомогою словесного спілкування
Методи: Словесно-монологічна діалогічна, ілюстративна, практична діяльність, оцінювачі
Принципи: Доречність, послідовність, індивідуальний підхід, активність,
Інструменти: Шарфи, вирізані геометричні фігури, гімнастичні кільця, лава, килимок, конуси, стільці, дошка., Різдвяний куля CD, трикутник, брезент
Завдання:
Прв- Адекватно реагуйте на контакт і повторюйте це.
Телевізор- Використовуйте перешкоди, щоб плавно долати перешкоди.
Pros.v- Висловлюйте дружні почуття та виявляйте радість спільними заходами
Мп- Зберіть фігури в площині відповідно до інструкцій.
Lv- Різко висловити тему (ситуацію)
Rp- Зрозумійте різницю в погоді (зима холодна, мороз.)
Jv- Здатність правильно дихати під час мовлення, співу та фізичних навантажень.
Курс дня:
Вранці я вітаю дітей, одягнених у біле (у білу простирадло) з пов'язкою на голові із пластівцями.
Hčpvd:
Навчальна гра: Природа прокидається
Розмова про зиму. Як виглядає зима, що відбувається з природою, що можна робити взимку.
Взимку може бути шторм, ти можеш сказати мені, що це таке?
Така буря охопила наше місто:
Розміщення геометричних фігур на столі. Групова робота. Завдання групи - розкласти геометричні фігури так, щоб створити два будинки з вікнами та дверима, 3 сніговики, сонце та дерево.
Ви, діти, вже знаєте, хто я? (Місіс Вінтер)
Ми сидимо в колі. У мене білий сніжок. Кожен, хто його має, скаже, що любить робити взимку.
Ранкова зарядка:
Вдих під час ексцентричного руху руки, видих під час зворотного руху руки з висловлюваннями (fu, šš)
- лягти, злегка підтягнувшись, ступні на землю, вигин грудної клітки вперед - вигин грудної клітки вперед, передпліччя, руки на колінах, спина.
- ляжте на спину, присідайте, синці, ноги на землі, піднімаючи таз,
- ляжте на живіт, руки вгору, піднімаючи груди
- сісти зігнувшись, хрестити, підняти руки, випрямити спину, ремінець.
- опора на коліна-згинання грудей вперед
- бічні круги руки вперед-назад
- присідати або озброювати плечі на плечах, кружляючи плечима вперед-назад;
- нахил і нахил голови
- Легко на спині з розслаблюючою музикою
Нагорода: Рухова гра: Na mrázika Miňová M., Програма руху для дітей дитячого садка, с. 35, Прешов, РОКУС. 2003, ISBN 80-89055-33-8
Похвала і заохочення, гігієна
Рід занять:
Мотивація
Холодно. Дме вітер холодний. Випадає сильний сніг. Дерева гнуться під вагою снігу. Все засніжене, утворюються замети:
- імітація рухів, звуків (свист вітру, буря, віночок) (трикутник)
- гра в сніжинки (сніжинки падають, літають у повітрі, джагають, блищать, утворюють снігову хмару, тануть, замерзають, зникають)
Зима, зима тут:
Зима, тут зима,
пролісок летить.
Дерева, будинки, дерева будинки
білі конверти.
Візьмемо сани,
давайте сядемо на них.
Вгору берегом, вниз берегом
ми на них полетимо.
Навчальна гра: Заметіль:
Залишайтеся на вулиці:
Пішохідна доріжка (сліди)
Підготовка до сну:
Читання казки: Син царя вітру, Кляра Своренова
Ланцюг: Природа
Тема: Тварини взимку
Підтема: Як зимують тварини
Вікова категорія дітей: 3-6 років
Мета:
Пізнавальний- Розвивати сприйняття звуку.
Соціально-афективний- формувати позитивні стосунки з природою та навколишнім середовищем під час фізичних навантажень
Психомоторно- Розвивати моторику. (рухливість хребта та верхніх кінцівок)
Методи: Словесна - інтерв’ю, ілюстративна, практична діяльність, оцінювач
Принципи: чіткість, адекватність, послідовність, активність
Інструменти: Програвач компакт-дисків, звукозаписи тварин, фотографії тварин, аркуші, кольорові олівці, кістки, історія перед сном
Завдання:
Телевізор- Збільшити рухливість хребта та верхніх кінцівок.
Lv- Вислови рим, пов'язані з рухом
Rp- Розрізняють найвідоміших домашніх та лісових тварин
Jv- Здатність правильно дихати під час мовлення, співу та фізичних навантажень
Hv- Розпізнавати звуки тварин по слуху.
Курс дня:
Hčpvd:
Навчальна гра: Для тварин
Зробіть будиночок з кубиків для тварин
Малюнок лісових тварин.
Ранкова зарядка:
Зайнята частина:
ЛИСИЦЯ
ЛИСИЦЯ ПЕРЕХОДИТЬ НА ГОРУ
(ходьба)
НОСІТЬ РЮКЗАК Рюкзак.
(ходити і показувати, несучи рюкзак)
ЗАГОРА - ПОЛЕТ ЗА НЕЮ,
(бе)
ЩО ЇЇ ВЕДРА.
(показати укол з піднятими пальцями)
ЛИСИЦЯ ПОВЕДЕНА ЙОГО,
МЕШКИ НЕ ЗБРАЛИ.
Головна частина:
Я ЗАПУСКАЮ ПЕРЕДНІ ЕТИКЕТКИ НА ЗЕМЛІ,
Я ВЖЕ СКАЧУЮ ЧОЗОВИКИ, ЧУЖИНИ.
ВСІ СКАЗАЛИ: «ДИТИНА ПОЙДЕ,
ЗМІНИЛСЯ НА МЕДВЕДЯ.
ПОГЛЯДАЙТЕ НА ОХ, ОХ, ОХ,
ЯК ХОДИТИ ЧЕТВЕРТИ.
(ходіння в зоні присідання)
ПЛАВАЮЧА КАЧКА ОЗЕРОМ,
(підставка для промежини, вигин вперед - руки показують плавання)
ОДІЙТИ ПЕРЕ ВОДУ.
(присідання, миття рук)
РИБА ТУТ, РИБА ТУТ,
(встаньте, затягніть вправо, закріпіть усадку вліво, поміняйте руки)
Я ВСЕ ОТРИМУ.
(підтягнути - щільно стиснути, рухи швидко рухатися)
КАБИНА КУБІ - ПРИЙШЛА,
(оплески)
ДО КНИГИ РИБНОГО ОКОЛА.
(плечі правою рукою над лівою рукою - покажіть дзьоб)
І ВОНИ КРАСНІ,
(прямі вигини)
ЗАКЛИЧАЄ ПАЧКУ НА ТАНЕЦЬ.
(вільне пересування)
КАТ
НАШ ШВИДКИЙ КОТ,
(відскакує на місці)
СКИНУВ З ХУБА НА МУРИК.
(два стрибки далеко вперед)
ПЕРЕГЛЯН З ВИСОТИ,
(стоячи суглоб, руки в сторони, згинання вперед, повернення голови вправо та вліво)
СКРАЙ МИШУ.
(прокинутися в передньому вигині і закріпити двічі)
ПОВІТРЯНА РЕЛІКА, ЩО ПІДНЯЛА ВАГО,
(стоячи суглоб, руки в сторони - поклони праворуч і ліворуч)
ПОВТОРНО ЗИМА, ЦЕ ЖАХ.
(поворот на чотири ступені на 360 ° з плесканням)
ДИВНОВЕ СВІТЛО
(стоячи суглоб, руки вільні, луки)
ДЛЯ ЗАМОРОЖЕНИХ ОЗЕР.
(затягніть і невеликими кроками поверніть на 360 °)
Релаксація:
Тваринам також потрібно відпочивати. Ми лежимо на спині і відпочиваємо, як тварини
Зайнятість/дидактична діяльність:
Діти бачать, що у нас тут? Що це? Так, є тварини. Які тварини у нас на малюнку? Ми дивимося на картину, бачимо, яка тварина де живе взимку. (бесіда про плакат, тварин). (лісові тварини)
Отже, діти були лісовими тваринами і те, що ми знаємо досі. Тваринництво. Ви можете сказати мені, які з них тут належать?
Уважно слухаючи. (відтворення звуків тварин через програвач компакт-дисків).
Яка тварина видає такий звук?
Приходьте до мене і вибирайте потрібну тварину. Прикріпіть його до магнітної дошки.
Спробуємо наслідувати цю тварину. (імітація тварин)
Навчальна гра: Що чує моє вухо
Залишайтеся на вулиці:
Погоня: гра лисиці та зайця
Підготовка до сну:
Про маминих ведмедів і маленьких ведмедиків. Марта Шурінова (Бджола, листопад 2007)
Ланцюг: Природа
Тема: Все з казкою.
Підтема: Живі сніговики.
Вікова категорія дітей: 3-6 років
Мета:
Пізнавальний- Розвивати елементарні музичні здібності та пробудити позитивне ставлення до музики
Соціально-афективний- Посилити спроможність до децентралізації.
Психомоторно- Покращити сенсомоторний та візумоторний контроль
Методи: Словесно-монологічна, -діалогічна, ілюстративна, практична діяльність, оцінювачі
Принципи: Демонстрація, адекватність, довговічність, індивідуальний підхід
Інструменти: Робочий аркуш, комплект, головоломка, пластилін, розслаблююча музика на CD, програвач компакт-дисків, олівці, кольорові олівці, барабани, картинки до казки
Завдання:
Прв- Поступово правильно застосовувати дрібну моторику та візо-моторну координацію при роботі з дрібним матеріалом./скласти пазл /
Телевізор- Стрибайте через низькі перешкоди плавно
Pros.v- Самоочисні іграшки, навчальні посібники, стежте за порядком у коробках з іграшками та в ігрових куточках
Мп- Поступова диференціація розміру об'єкта (великий, малий)
Lv- Говоріть вільно про свої почуття, переживання, враження та ідеї, викликані казкою
Rp- Встановлюйте взаємний контакт в іграх і поза ними, знайте, як співпрацювати між собою
Vv- Змоделюйте сферу між долонями та між долонею та подушечкою, обертаючи руки.
Hv- Можливість вловлювати ритм, темп, динаміку пісень та танцювальних ігор ігровими рухами (плескання, випад).
Jv- Здатність правильно дихати під час мовлення, співу та фізичних навантажень
Курс дня:
Hčpvd:
Навчальна гра: Чарівна скринька
Головоломка- Зберемо пазл- Сніговик, опишемо зібраного сніговика
Ліплення сніговиків з пластиліну.
Будівництво простих будівель з наборів
Неконтрольована діяльність - безкоштовні ігри для дітей.
Ранкова зарядка:
- ходьба/біг, зміни на знак барабана
- стрибки перешкод
- стрибки на місці (на одній нозі, на обох відразу)
Вдих з ексцентричним рухом руки, видих з зворотним рухом руки.
- опори, що лежать на передпліччі - по черзі
зігніть коліна до грудей
- сісти на підбори- прокинутися- глибоко вперед
- сидіти, присівши схрещеними руками в повороті рук
- опора на коліна-згинання грудей вперед
- стоячи праворуч (ліворуч)
+ плескати нижче коліна
- стояти промежиною-підтягувати-схиляти тулуб
- стояти промежину - схиляє голову,
(праворуч і ліворуч, вперед і назад).
- стояти на одній нозі- (баланс)
- Легко на спині з розслаблюючою музикою
Нагорода: фізичні навантаження.
Похвала і заохочення, гігієна.
Зайнятість/дидактична діяльність:
Давай, діти, підемо за казкою. Ви знаєте де? Ну, до Сніговика! А чи знаєте ви, чому це так називається? Бо снігу завжди багато, а на дітей чекають веселі зимові забави. Чи знаєте ви, що найдивніше в сніговику? Але сніговики тут оживають.
У Снегуляковому діти катаються на санках, лижах, катаються, будують сніговиків, стрибають, стоять, але як слід на снігу. Там світ вдень і вночі облягає білим снігом. Занадто багато сили в полі, зверху, скрізь. Як випадає снігопад? Слухайте. (трикутник)
У сніговику жили також три зайчики. Найстарішого звали Хопі. Середній - Стрибки, а молодшого звали Бойко. Чому покликали наймолодшого Бойка? Він всього боявся. Але коли він був із братами, він був досить веселий і не так боявся, бо знав, що його брати захистять його.
Вранці Бойко прокинувся першим, визирнув у вікно і що побачив? (трикутник)
Ура випадає снігопад. Падає білий сніг. Він схвилював братів своїм радісним криком.
Ми можемо все,
те, що ми давно хотіли. - сказав Бойко.
Сани! На лижах! Кидати сніжки!
Зайчики швидко тепло одягнулися і вже взяли санки і перенесли їх на гору.
Щойно вони піднялись на пагорб, щось раптом постало перед ними.
Що це? - питає Бойко, ховаючись за Хопі.
Не знаєте, що це? Він спитав Стрибків. Слухай:
Одна кулька - це ноги!
Другий куля - вал!
Ось твоя мітла, не роби цього!
Третя куля - це голова!
Слідкуйте за горщиком!
Смокчи трубу! - Так собі.
Це гарно. (Сніговик)
Це сніговик. Приходьте на санках з нами. Але сніговик просто мовчки стоїть і не відповідає.
Зайці спробували ще раз, але так: (Спів)
Вправо, вліво, вбік.
Ви також стрибаєте з нами,
Вправо, вліво, вбік
Знову на тишу сніговик не відповідає. Зайчики деякий час ходили навколо сніговика і намагалися розбудити його так: (Співаючи + плескаючи), (співаючи і плескаючи по ногах)
Вправо, вліво, вбік.
Ви також стрибаєте з нами,
Вправо, вліво, вбік
Цей поріз зайчики розбудили сніговика і вже збиралися кататися на санках. Усі четверо знову і знову біжать з пагорба.
Темніло, а на дорозі ставало гірше. Але зайчики та сніговик не помітили, поки одного разу не вдарились об дерево. не хвилюйся, з ними нічого не сталося. Зайчики просто пиляли хутро. Але де сніговик? Голова туди, мітла, а тіла навіть не видно. Зайчики збирали кульки та збирали свого сніговика.
Перший куля великий. (найбільший)
Другий - менший.
І третя найменша.
Вони погодились, що було дуже пізно, тому поїхали додому. Вони кататимуться на санках і завтра. По дорозі на них приземлились красиві сніжинки. (трикутник)
Засмучення про казку. Говоріть вільно про свої почуття, переживання, враження та ідеї, викликані казкою. На магнітній дошці розташуйте зайців та кулі сніговика відповідно до розміру.
Навчальна гра: Хвилинні розповіді.